Вступительное слово

Вступительное слово.

Уважаемые, коллеги, родители, учащиеся

и представители общественности!

Данный доклад представляет текущий анализ состояния и результатов деятельности МОУ «Основная общеобразовательная школа д. Калиновка» Искитимского района Новосибирской области.

Он адресован не только непосредственным участникам образовательного процесса (педагогическому сообществу, учащимся и их родителям), но и широкой общественности, органам представительской и исполнительной власти, СМИ. В силу этого публичный доклад не является традиционным отчетом, статистических данных, это скорее – необходимое объективное обобщение результатов работы МОУ «ООШ д. Калиновка» в условиях ее модернизации в период с 2007 по 2010 год.

В первой части доклада представлены общие сведения об образовательном учреждении, информационно-историческая справка нашей школы, условия обучения и ресурсное оснащение образовательного процесса, рассмотрена система контроля и управления образовательного учреждения.

Во второй части доклада дано аналитическое обобщение результатов деятельности МОУ «ООШ д. Калиновка» по реализации государственных образовательных стандартов (результаты ГИА и контрольных работ в 4 классе), по направлениям воспитательной и методической работы школы, а также по формированию ключевых компетентностей, гражданских ценностей и убеждений учащихся и воспитанников.

Третья часть доклада посвящена важнейшей задаче современного образовательного учреждения – сохранению и укреплению здоровья детей. В ней представлена система обеспечения психофизической безопасности обучающихся и воспитанников как необходимого условия качественного образования.

В заключительной части доклада рассмотрены вопросы повышения уровня профессионализма педагогических кадров.

Представленные в докладе материалы помогут заинтересованному читателю получить исчерпывающую информацию о приоритетных задачах, основных тенденциях развития, возможностях образовательной системы МОУ «ООШ д. Калиновка»

Надеюсь, что ежегодный публичный отчет о деятельности МОУ «ООШ д. Калиновка» будет способствовать конструктивному открытому диалогу школы и общества.

Информационно-историческая справка.

Школа в д. Калиновка функционирует с 1930 года. Вначале это была начальная (четырёхлетняя) школа. В 1936 году было построено новое здание школы. В 1952 году школу достроили, с 1955 года – Калиновская восьмилетняя школа.

В 1964 году к деревянному зданию школы пристроили каменное здание.

В 1997 году школа переименована в МОУ «ООШ д. Калиновка».

В 1999 году школа переименована в ГОУ «ООШ д. Калиновка».

В 2005 году школа вновь переименована в МОУ «Основная общеобразовательная школа д. Калиновка».

Наша школа расположена недалеко от районного центра г. Искитима. В ней сегодня обучается всего 23 ребёнка, но она стала вторым родным домом для каждого из них. В нашем селе нет заведений социально-культурного и спортивного назначения (клубов, школ искусств, бассейнов, спортивных и тренажёрных залов), поэтому школа здесь выполняет не только образовательную функцию, но и является центром социально-культурного развития села. В школе сложился инициативный коллектив учителей, в котором присутствуют, как педагоги с многолетним опытом работы с детьми, так и молодые активные специалисты, которые несут свежее вливание новых идей и методов в воспитание и обучение детей. В школе работает психологическая служба помощи учащимся и их родителям, которой руководит психолог высшей категории. Педагогический коллектив делает всё, чтобы из стен школы выходили уже социально адаптированные люди, всесторонне развитые, физически и морально подготовленные к вступлению во взрослую жизнь.

В школе имеются основные нормативно-организационные документы: Устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны деятельности, учебный план, штатное расписание. В феврале 2008 года школой получена Лицензия на осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ начального, общего и основного общего образования.

Ведётся системная работа по локальным актам, регламентирующим уставную деятельность, деятельность педколлектива, образовательно-воспитательный процесс. Администрация учреждения определилась в необходимом количестве локальных актов, исходя из особенностей учреждения, сложившейся практики работы, установившихся традиций. Условно локальные акты распределены на следующие группы:

  Положения об органах управления школой (о совете школы; о педагогическом совете; о родительском комитете);

  Положения о регламентации прав участников образовательного процесса (договор о сотрудничестве с родителями обучающихся; о поощрениях и взысканиях; о правилах поведения учащихся; должностные инструкции);

  Положения об общественно-профессиональных объединениях и службах сопровождения ( о методическом совете; о методическом объединении; о творческой группе учителей; о внутришкольном контроле; об учебном кабинете и др.)

  Положения о массовых мероприятиях (о конкурсах; о школьных олимпиадах и др.);

  Положения об организации учебного процесса ( о приёме обучающихся в учреждение; о формах получения образования; о системе оценок, формах, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся; об аттестационной комиссии; об условном переводе и др.);

  Положения о материальных поощрениях ( о поощрениях педагогов, вносящих серьёзный вклад в осуществление воспитательной работы; о материальных поощрениях и материальной помощи работникам ОУ; о надбавках и доплатах стимулирующего характера).

Фактическая наполняемость классов за последние три года.

Класс	уч. год Кол-во уч-ся	уч. год Кол-во уч-ся.	уч. год Кол-во уч-ся
1	2	3	3
2	2	3	3
3	5	2	3
4	1	5	2
5	4	1	5
6	-	4	-
7	3	-	4
8	2	3	-
9	3	2	3

Условия обучения.

  Школа работает по пятидневной учебной неделе.

 Приём в 1 класс осуществляется после обучения детей в подготовительном классе "Филипок", который работает с марта месяца. Дети, достигшие шестилетнего возраста, приходят в школу 2 раза в неделю. С будущими первоклассниками занимается педагог, который будет их учить дальше. С родителями также проводятся занятия, беседы, анкетирования, встречи с администрацией, экскурсия по школе, знакомство с учебным планом, режимом работы школы, правилами для учащихся. Летом ребята проходят медицинскую комиссию.

  В начальной школе 4 класса, но из-за небольшого количества детей классы совмещены в 2 группы в которых одновременно обучаются 1,3 классы ( учитель ) и 2,4 классы (Кл. рук. )

 В основной школе с 5 по 9 классы объединены отдельные предметы (физическая культура и иностранный язык).

  Занятия начинаются в 8 часов, ежедневно бывает от 4 до 7 уроков, которые заканчиваются в 14-10. С 16 часов проводятся кружки, внеклассная работа. Продолжительность уроков в 1 классе - 35 минут, со 2 по 9 классы - 40 минут. Перемены по 10 минут, большая перемена - 20 минут. Год разбит на 4 четверти, после каждой - каникулы. Общая продолжительность каникул 30 дней,

1- 3 классы работают по стандартам 2004 года.

 Учебный год длится с 1 сентября по 28 мая – 35 учебных недель.

В 1 классе – 33 учебные недели, дополнительные каникулы в феврале. Во 2-3 классах -34 учебные недели.

Календарно-годовой график на уч. год

1 четверть с 1.09.09 по 30.10.09 количество уч. недель __9__ каникулы с 31.10.09 по 8.11.09 количество дней 9 2 четверть с 9.11.09 по 27.12.09 количество уч. недель 7 каникулы с 28.12.09 по 8.01.10 количество дней 12 3 четверть с 9.01.10 по 21.03.10 количество уч. недель 10 каникулы с 22.03.10 по 31.03.10 количество дней 10 4 четверть с 1.04.10 по 28.05.10 количество уч. недель 9 Дополнительные каникулы в 1 классе с 11.02.10 по 18.02.10 Всего учебных недель в 1 классе 33 в 2-3 классах __34__

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы. Учебный план школы разработан на основе регионального базисного плана, утверждён директором школы и согласован с органами управления образованием Администрации Искитимского района. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учётом пятидневной недели.

Социальная структура семей.

  Наша школа живёт и работает, как одна большая семья, успешность ребёнка в ней достигается индивидуальным подходом к каждому обучающемуся, что помогает изучить характер, привычки, способности, раскрыть задатки каждого из детей и в дальнейшем воспитательном и образовательном процессах корректировать их и развивать. В школе сформирована база данных о семьях учащихся, в которой отражена информация о социальном составе семьи, уровне образования родителей, социально-экономическом статусе семьи. Результаты исследования социального состава семей показали:

  - многодетные семьи – 62%

   - малообеспеченные семьи – 60%

Ресурсное обеспечение.

·  Кадровое обеспечение

На 1 сентября 2009 года в школе работает 10 учителей из них:

100% учителей имеют педагогическое образование,

80% учителей имеют высшее образование,

20% учителей со средне-специальным педагогическим образованием,

20% учителей имеют высшую квалификационную категорию,

20% первую квалификационную категорию.

Система повышения квалификации учителей складывается из самообразования, методической работы и курсовой подготовки педагогов. Все учителя школы по плану проходят курсовую переподготовку в РЦИТ и НИПКиКРО.

В учебном году планируется обучение 4 учителей в РЦИТ на курсах «ИКТ».

Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число молодых учителей, учителей применяющих в своей работе элементы новых технологий.

Награждены грамотами управления образования Искитимского района:

А., директор школы – 2003г.

В. учительОБЖ – 2004г.

, учитель русского языка и литературы – 2004г.

В школе сложился стабильный, творческий коллектив.

Текучести кадров нет.

·  Материально-техническое обеспечение

МТБ школы в соответствует правилам пожарной безопасности, санитарным правилам, требованиям охраны труда и ТБ. Имеются аптечки первой помощи, укомплектованы огнетушители, в 2007 году проведена обработка крыши и чердачного помещения школы огнезащитным раствором, в 2008 году произведён замер сопротивления изоляции. В 2009 году в здании школы установлена пожарная сигнализация.

Занятия проводятся в 7 учебных кабинетах. Оборудован компьютерный класс (3 рабочих места), имеется школьная библиотека (4138 книг, из них учебников 396), кухня и столовая на 25 посадочных мест. Работа столовой хорошо налажена. 100% учащихся охвачены горячим питанием. Приготовление блюд соответствует технологии. Все необходимые требования к качеству приготовления пищи, санитарному состоянию пищеблока, хранению продуктов соблюдаются; о чем свидетельствуют акты проверки СЭС. Столовая укомплектована оборудованием.

В школе имеется спортивный зал (60 кв. м) и летняя спортивная площадка во дворе школы. Спортивный зал укомплектован спортивным инвентарём ( гимнастическая стенка, козёл, маты, брусья, мостик для прыжков, теннисный стол, волейбольная сетка, канат, лыжи, спортивные тренажёры «кузнечик», эспандеры, скакалки, гантели, мячи и т. д.).

Имеются в школе и мастерская, где есть всё необходимое для проведения уроков труда (станки, инструменты, материалы).

Школа оснащена такими техническими средствами обучения как: 3 компьютера, ноутбук, 2 принтера, сканер, видеомагнитофон, видеокамера, фотоаппарат, телевизор, DVD-караоке, музыкальный центр, микрофоны и пр. Планируется приобретение проектора и экрана.

·  Программно-методическое обеспечение

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объёме реализовать учебный план. В своей работе ОУ использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ. В основном все программы обеспечены учебно-методическим материалами. Каждый учитель работает в соответствии с календарно-тематическим планированием.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности, преподавание ведётся по учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий.

·  Информационная среда

Учащиеся и педагогический персонал имеют доступ в Интернет.

Школьная библиотека предлагают хороший выбор справочной и учебной литературы, периодической печати.

Система контроля и управления образовательного учреждения

Управление школой строится по следующей схеме:

Совет школы Директор школы

Создан 30.08.07

(приказ№24)

Педсовет Родительский комитет Методический совет Детская организация «Школьная страна»

Внутришкольный контроль

  Задачи:

1.  Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся;

2.  Разработать форму учёта достижений учащихся по предметам, позволяющую проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся;

3.  Совершенствовать систему внеучебной деятельности посредством разработки совокупности программ:

-  досуговая деятельность;

- традиции школы;

-  внеучебная деятельность по предмету;

4.  Обеспечить психологическую защищённость учащихся в образовательном процессе;

5.  Эффективно развивать профессионально - деятельностный потенциал педагогического коллектива и администрации в процессе их деятельности;

6.  Создать систему поощрения наиболее значимых педагогических мероприятий.

Виды контроля, используемые в школе:

-  персональный контроль;

-  классно-обобщающий;

-  тематический контроль.

Формы работы:

-  посещение уроков

- анкетиравание;

-  изучение документации;

-  проверка знаний (срезовые, контрольные, практические работы);

-  анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. За последние два года проверены вопросы:

уч. год:

-  Коммуникативные навыки на уроках математики.

-  Работа по развитию речи на уроках гуманитарного цикла.

-  Выработка практических навыков на уроках труда.

-  Выполнение правил техники безопасности на уроках физкультуры.

уч. год.

-  Психологический климат урока.

-  Анализ организации учебно-воспитательного процесса.

-  Контроль учителей, дающих по итогам четверти низкое качество ЗУН.

-  Преподавание русского языка в 6-8 классах.

Посещения уроков показали, что в целом уроки построены методически грамотно, преподаватели используют разнообразные формы работы на уроках, подбираю интересный материал.

В результате регулярного контроля за реализацией учебных программ и тематическим планированием выявлено их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

Программы по предметам выполняются в соответствии с календарно-тематическим планированием.

В уч. году планируется посещение уроков с целью проверки и анализа следующих вопросов:

-  Коммукативные навыки на уроках гуманитарного цикла.

-  Вычислительные навыки учащихся 2-8классов на уроках математики.

-  Уровень адаптации учащихся 1 класса в новых условиях.

-  Соблюдение приемственности начальной и средней школы.

Анализ школьной документации показал наличие организационно-распорядительной документации, её соответствии организационно-правовым нормам действующего законодательства. Коллегиальная деятельность фиксируется в протоколах педагогических советов. Анализ протоколов свидетельствует, что тематика заседаний соответствует планам работы школы, выносимые на обсуждение вопросы актуальны и разнообразны.

Распорядительная деятельность директора находит своё отражение в приказах по вопросам финансово-хозяйственной деятельности, по организации образовательно-воспитательного процесса.

Результаты внутришкольного контроля по разным направлениям фиксируются в итоговых справках, выносятся на обсуждение педагогического и методического советов.

Разработаны должностные инструкции на все категории работающих. Нормативно-правовая документация по охране труда соответствует типу образовательного учреждения, имеется акт готовности к новому учебному году, акты разрешения на проведение занятий в учебных кабинетах.

Имеется нормативная и организационная документация по ГО и ПБ (журналы инструктажа по ТБ учащихся и работников школы; план эвакуации людей при пожаре; схема расположения огнетушителей; сигналы оповещения в случае пожара; типовая инструкция по ПБ; поря док действий при пожаре; инструкция по действиям в чрезвычайных ситуациях; годовой график проведения учебной тревоги). 

Методическая работа

Школа работает над единой методической темой «Вариативность в обучении и воспитании школьников с целью гармоничного развития личности и их адаптации в современных условиях».

Основные цели и задачи методического объединения :

Основной целью работы является реализация основных направлений комплексного проекта модернизации образования и повышение квалификации учителей для успешного внедрения современных педагогических технологий на уроках.

Задачи:

1 .Совершенствование теоретических и практических знаний учителя в соответствии с повышением роли образования учащихся с учётом личностно ориентированного подхода к обучению.

2.Знакомство с содержанием современных педагогических технологий; совершенствование и расширение педагогических технологий учителей МО.

3. Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества.

4. Воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры, правовой культуры)

5.Изучить муниципальные требования к образовательному процессу.

6.Провести анализ и сортировку имеющегося фонда учебников и программ.

7. Организовать работу по созданию корректирующих программ.

Педагогический коллектив школы состоит из 10 учителей, что делает нецелесообразным создание предметных МО, поэтому в школе втечении 5-ти лет работает одно межпредметное методическое объединение учителей.

Координирует работу МО Методический Совет школы, он планирует методическую работу школы на новый учебный год, организует проведение открытых уроков и предметных недель, принимает участие в проведении тематических педсоветов. Планируя методическую работу, педколлектив старается отбирать те формы и методы, которые позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

В учебном году были проведены тематические педсоветы:

-  Формирование понятий ценности здоровья и здоровый образ жизни школьников.

-  Урок-«клеточка» педагогического процесса. Типологический словарь уроков.

-  Учитель – профессионал. Кто он?

В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения учащимися программного материала, повышения квалификации. Все материалы систематизированы.

Работа МО была направлена на поиск более эффективных методов и приёмов обучения. С этой целью были проведены МО по темам:

-  Личностно-ориентированный урок: технология проведения и оценки.

-  Пути преодоления неуспеваемости учащихся.

-  Индивидуальный подход к обучению учащихся в ходе урока.

-  Развитие творческого потенциала и самореализации личности.

За последние 3 года повысился профессиональный уровень педагогического коллектива: 80% учителей имеют высшее образование, 20% учителей имеют высшую квалификационную категорию 20% первую квалификационную категорию. Все учителя прошли курсовую подготовку в РЦИТ (базовый курс). В учебном году планируется обучение 4 учителей в РЦИТ на курсах «ИКТ».

Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число молодых учителей, учителей применяющих в своей работе элементы новых технологий. В школе работает «Школа молодого учителя». В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся.

 Результаты работы школы – её ученики. 

Школа работает без второгодников, нет отсева учащихся. Планомерно растёт количество учащихся, занимающихся на «4» и «5», а  значит происходит и рост качества знаний.

 Успеваемость учащихся за последние 2 года:

Учебный год	Общая успев-ть	Качеств. успев-ть.
	100%	56%
	100%	63%
	100%	100%

Все выпускники школы продолжают дальнейшее обучение в техникумах, училищах, колледжах.

Распределение выпускников школы за последние 2 года

Год выпуска	Кол-во Уч-ся	Трудоустройство
Поступи-ли в 10кл	Поступи-ли в ПТУ	Посту-пили в ССУЗы	УКП	работают	Сл. в РА	% тру-доуст-ройства
	3	-	1	2	-	-	-	100
	2	-	-	2	-	-	-	100
	3	-	-	3	-	-	-	100

Предпрофильная  подготовка

О том, как широки и разносторонни интересы наших учеников, свидетельствует и следующий факт: в 2008-09 учебном году в рамках предпрофильной подготовки в нашей школе были введены элективные курсы:

  1) Работа с контрольно измерительными материалами;

  2) Навыки коммуникативного общения;

  3) Глобальные проблемы человесества;

  4) Армия государства Российского;

5) Жизнь без травм.

В 2009-10 году по желанию учащихся список элективных курсов значительно расширился:

  1) От слова к тексту;

  2) Как выжить в современном мире;

  3) Экология родного края;

  4) Уверенный пользовательПК;

  5) Жизнь без травм;

Классные руководиклассов ведут с ребятами спецкурс по выбору дальнейшего образовательного пространства, составлению портфолио, информационный курс о рынке труда, об учебных заведениях, знакомят с образовательной картой нашей области.

Уже только по перечню этих предметов видно, как выросли запросы ребят, расширился их кругозор. Мы верим, что они займут достойное место в самых различных отраслях народного хозяйства.

 Качество подготовки выпускников

Для организации и проведения итоговой аттестации выпускников в школе используются:

ПОЛОЖЕНИЕ о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы общего образования.

Приказ ДО НСО , Приказ ДО НСО «О сроках проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, освоивших основные общеобразовательные программы общего образования на территории Новосибирской области в 2009 году».

Положение о системе оценивания достижений обучающихся, формах, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся школы.

Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии школы.

Положение о порядке хранения экзаменационных работ.

Издаются приказы:

Приказ о создании экзаменационной комиссии. Приказ о создании конфликтной комиссии. Приказ о допуске выпускников к государственной (итоговой) аттестации. Приказ об итогах аттестации.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов.

Название предмета	2008	2009 (в новой форме)	2010 (в новой форме)
Всего учащихся	Выполняли работу	% выпол- нения	% кач-ва	Всего учащихся	Выполняли работу	% выпол-нения	% кач-ва	Всего учащихся	Выполняли работу	% выполнения	% кач-ва
Математика (письменно)	3	3	100	66	2	2	100	0	3	3	100	100
Русский яз. (письменно)	3	3	100	33	2	2	100	100	3	3	100	100
Биология	3	3	100	66	1	-	-	-	2	2	100	100
История	3	1	100	100	2	2	100	100	2	2	100	100
География	3	2	100	0	1	1	100	100	1	1	100	100
Обществознание	3	-	-	-	1	1	100	100	1	1	100	100

Результаты итоговых контрольных работ учащихся 4-х классов.

Название предмета	2008	2009	2010
Всего Учащих ся	Выпол няли работу	% выпол- нения	% кач-ва	Всего Уч-ся	Выпол няли работу	% выпол-нения	% кач-ва	Всего учащих ся	Выпол няли работу	% выпол нения	% кач-ва
Математика	-	-	-	-	4	4	100	50	-	-	-	-
Русский яз.	-	-	-	-	4	4	100	50	-	-	-	-
Литература	-	-	-	-	4	4	100	75	-	-	-	-
Природове-дение	-	-	-	-	4	4	100	100	-	-	-	-

Распределение выпускников школы за последние 3 года

Год выпуска	Кол-во Уч-ся	Трудоустройство
Поступи-ли в 10кл	Поступи-ли в ПТУ	Посту-пили в ССУЗы	УКП	работают	Сл. в РА	% тру-доуст-ройства
2008	3	-	1	2	-	-	-	100
2009	2	-	-	2	-	-	-	100
2010	3	-	-	3	-	-	-	100

Воспитательная работа 

Воспитательная работа в школе ведётся по следующим направлениям:

-  Познавательное;

-  Трудовое;

-  Спортивно-оздоровительное;

-  Художественно-эстетическое;

-  Нравственно-патриотическое;

-  Организация культурного досуга;

-  Работа с родителями.

Основные компоненты системы воспитательной работы

Воспитательная работа МОУ «ООШ д. Калиновка»

Воспитание в процессе обучения

Стиль, тон отношений в школьном коллективе, морально-психологическ.

Внеурочная (внеучебная) деятельность

Внеклассная воспитательная работа

Внешкольная воспитательная работа

Работа с родителями и общественностью

Вся воспитательная работа школы в течении предыдущих 3 лет была подчинена двум основным целям:

-  Воспитать всесторонне развитую личность через творческую и познавательную деятельность.

-  Формировать установку на здоровый образ жизни.

Конкретными задачами работы в данном направлении являются:

-  Создание комфортных условий для учащихся в коллективе.

-  Внедрение оздоровительного характера в учебно-воспитательную деятельность школы.

-  Всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический рост личности.

Эти задачи, запланированные на учебный год, актуальны и на данный момент, что и было учтено при планировании на новый учебный год. 

Для реализации названных задач использовались разнообразные виды и формы работы:

·  тематические и открытые классные часы; («Взаимоотношения со сверстниками и взрослыми», «Час мужества», «О вредных привычках», «О пользе спорта» и др.);

·  игры и конкурсы; (правовая игра «Суд над хулиганством», конкурсы: «Песни великого подвига», «Лучшая валентинка», «Папа, мама, я – спортивная семья» и др.);

·  семейные конкурсы: «Папа с сыном – это сила!», «Семейные традиции»;

·  неделя экологии, неделя ИЗО, неделя культуры поведения;

·  мероприятия трудовой направленности: осенний и весенний субботники, «Цветущий сад», «Порядок, прежде всего!», «В школе тихо и тепло» и др.;

·  мероприятия по агитации ЗОЖ: конкурс плакатов «Мы вибираем здоровье», общешкольная акция «Мы за здоровый образ жизни», анкетирование: «Твоё отношение к алкоголю»7-9 классы, беседы медика: «Курить – здоровью вредить!», «Как правильно чистить зубы» т др.

·  спортивные мероприятия: осенний кросс, эстафета «Новая лыжня», первенство по теннису среди учащихся 5-9 классов, ежедневная утренняя физминутка, спортивные конкурсы и игры на переменах.

В осуществлении воспитательной работы в школе активное участие принимает родительский комитет. Общешкольные родительские собрания проводятся регулярно 2 раза в год, классные 1 раз в четверть. Проводились тематические родительские собрания: «С чего начинается школа?» - для родителей первоклассников,

«Стиль сближения – основа домашнего воспитания»,

«Даёте крылья или обрезаете» - лекция школьного психолога,

«Сбережём и укрепим зрение школьников» - беседа с медиком.

Уже 5 лет в школе работает психолог, который организовал службу психологической помощи родителям и учащимся. Каждую пятницу для родителей организован приём психологом по индивидуальным вопросам. Целенаправленно ведётся работа с «трудными» детьми: проводятся индивидуальные беседы, беседы с инспектором по делам несовершеннолетних, психологом совместно с социальным педагогом и классным руководителем изучается положение ребёнка в семье и в коллективе. На протяжении ряда лет совместно с работниками администрации сельского совета организованно ежегодное обследование неблагополучных семей. Работа с трудными детьми находит своё отражение в планах воспитательной работы классных руководителей, в учебно-воспитательном плане школы, ведутся дневники наблюдения обучающихся, трудные ставятся на внутришкольный учёт.

 Два года дети принимают участие в международной игре-конкурсе по языкознанию «Медвежонок». В 2010 году планируется участие наших детей в международном математическом конкурсе «Кенгуру».

В школе работает студия «Поэтический клуб», танцевальный кружок, который посещают 11учащихся.

Уже 6 лет работает кружок лепки из глины «Дымковская игрушка», который посещают 12 учащихся. Ребята этого кружка являются регулярными участниками всевозможных ярморок и выстовок разных уровней. Ни раз являлись призёрами этих мероприятий

Участие в районных и областных мероприятиях:

Выставка декоративно-прикладного творчества «Мир глазами детей»

Искитимский музей. Результаты: Грамота за участие

Сибирская ярмарка Учсиб-2005 г. Новосибирск

Результаты: Благодарственное письмо

Конкурс «Через прошлое в будущее» г. Новосибирск

Результаты: Медаль имени

Ежегодная районная выставка «Мир глазами детей» г. Искитим.

Результаты: Диплом, поощрительные призы

Ежегодная районная детская ярмарка товаров и услуг. г. Искитим

Результаты: Грамота

Фестиваль «Салют Победы» г. Новосибирск

Результаты: Грамота и благодарственное письмо

Ежегодная районная выставка «Мир глазами детей». г. Искитим.

Результаты: Грамота и благодарственное письмо

Ежегодная районная детская ярмарка товаров и услуг. г. Искитим

Результаты: Диплом, поощрительные призы

Областная ассамблея г. Новосибирск

Результаты: Благодарственное письмо. Грамоты

Ежегодная районная выставка «Мир глазами детей" Искитимский музей

Результаты: Грамоты

Выставка "Город мастеров", организованная в рамках празднования Дня города Искитимским городским историко-художественным музеем. Результаты: Бдагодарность.

Выставка декоративно-прикладного творчества в рамках празднования 290-летия г. Искитима. Искитимский музей. Результаты: Благодарственное письмо

Ежегодная районная выставка «Мир глазами детей». г. Искитим. Результаты: Грамоты участникам т. о. "Глинянная игрушка" и

Сохранение и укрепление здоровья. 

Проводится по следующим направлениям:

  - работа с учащимися и родителями по формированию здорового образа жизни;

  - проведение дней здоровья;

  - спортивные мероприятия;

  - профилактика утомляемости школьников;

  - профилактика вредных привычек;

  - ежегодные медицинские осмотры учащихся.

В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем общей физической подготовленности, дети в школе разделены на три медицинские группы – основную, подготовительную, специальную. В обязательном порядке во всех классах введены физминутки на уроках, 3 года в школе введён третий дополнительный час физкультуры. С1.09.09 ежедневно проводится общешкольная музыкальная физминутка.

  Кроме того в различных формах учащиеся получают информацию о вреде табакокурения, наркомании, правонарушений; о безопасном поведении на дорогах, в лесу, на водоёмах. В школе регулярно проводятся конкурсы, отражающие вредные привычки и методы борьбы с ними. Индивидуальная работа проводится с учащимися, стоящими на внутришкольном учёте: беседы, лекции, работа с семьями, работа со специалистами, встречи с инспекторами ОДН УВД. Как результат данной работы можно отметить, что уже на протяжении 5 лет в нашей школе не наблюдаются случаи табакокурения, а уж тем более алкоголизма, наркомании и правонарушений!

  Большое внимание в целях укрепления здоровья уделяется внеурочным и внеклассным формам работы. В здании школы постоянно стоит теннисный стол, и дети с удовольствием занимаются настольным теннисом в любое свободное время, включая перемены.

  Любое мероприятие в школе носит положительный эмоциональный характер. В результате ребята получают положительный эмоциональный заряд, который благоприятно сказывается не только на дальнейшей воспитательной работе, но и на состоянии ребёнка в целом. По сложившейся традиции начало и конец учебного года знаменуются проведением общешкольной игры для всех учащихся и учителей. В прошлом году это были «Зарница», а в начале этого года наши дети были участниками праздника «День физкультурника» в с. Барабка.

Программа развития.

2008-09 учебный год - Переход на отраслевую оплату труда работников.

  100% учителей владеют компьютером, 60-80% учителей использует его в учебном процессе. Усиление роли общественного управления в работе школы.

Увеличение количества компьютеров для учебных целей и внеклассной работы с учащимися. Укрепление МТБ. Аккредитация школы. Установка АПС. Организовать совместную работу с соседними школами.

  2009-10 учебный год -  Широкое использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе. Совместные внеклассные мероприятия и открытые уроки с соседними школами. Привлечение родителей к ведению кружков по интересам. Тесное сотрудничество с психологической службой района. Аттестация выпускников в новой форме. Участие школьников в соревнованиях, конкурсах и олимпиадах всех уровней.

  .