Автор проекта | |||||||||||
Фамилия, имя отчество | |||||||||||
Регион | Курганская область Петуховский район | ||||||||||
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | Поселок сельского типа Курорт «Озеро Медвежье» | ||||||||||
Номер и/или название школы/ОУ | МОУ «Курортская СОШ» | ||||||||||
Описание проекта | |||||||||||
Название темы вашего учебного проекта | |||||||||||
«Энтомологический музей» Перепончатокрылые | |||||||||||
Краткое содержание проекта | |||||||||||
В проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащиеся 7 класса знакомятся с представителями отряда Перепончатокрылые, образом жизни, их ролью в природе. Выполняя творческий проект пополняют свои знания, совершенствуют умения работать с дополнительной литературой. | |||||||||||
Предмет(ы) | |||||||||||
биология | |||||||||||
Класс(-ы) | |||||||||||
7класс | |||||||||||
Приблизительная продолжительность проекта | |||||||||||
1 урок | |||||||||||
Основа проекта | |||||||||||
Образовательные стандарты | |||||||||||
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | |||||||||||
Цель проекта: Контроль знаний и умений учащихся, содействие их творческому развитию и формированию у них интеллектуальных и общетрудовых знаний и умений, воплощенных в выступлениях учащихся. Задачи: ü формирование навыков использования справочной литературы, отбора и систематизации материала; ü использования ИКТ при оформлении результатов работы; ü формирование навыков публичного представления результатов работы; ü формирование эколого-технологической культуры; ü активизация, актуализация, расширение знаний по предмету ; ü совершенствование технологических умений; ü развитие учебной мотивации. Итог: Овладение учащимися общеучебными навыками, развитие творческих способностей, умения применять знания и умения на практике. | |||||||||||
Вопросы, направляющие проект | |||||||||||
Основополагающий вопрос | Как создать энтомологический проект? | ||||||||||
Проблемные вопросы учебной темы | Какие животные относятся к отряду «Перепончатокрылые»? | ||||||||||
Учебные вопросы | 1.Характеристика образа жизни и строения Наездников. 2.Характеристика образа жизни и строения Ос. 3.Характеристика образа жизни и строения Пчел. 4.Характеристика образа жизни и строения Муравьев. | ||||||||||
План оценивания | |||||||||||
График оценивания | |||||||||||
До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | |||||||||
· Стартовая презентация учителя · Список тем исследований · Критерии оценивания исследований учеников | · Практическая работа по учебному плану · Обсуждение предварительных результатов · Заполнение таблицы продвижения по проекту · Консультации учителя · Взаимное обучение | · Самооценка работы · Выступление на уроке-защите проекта · Заполнение контрольно-оценочного листа | |||||||||
Описание методов оценивания | |||||||||||
Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой проекта с выяснением областей знания – незнания. (Презентация работы). Одна из главных целей проектной деятельности – развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности, поэтому в ходе проекта проводится мониторинг развития общеучебных навыков. Учащиеся знакомятся с критериями оценки проекта (обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения; полнота раскрытия темы ;творческий и аналитический подход к работе; самостоятельность при выполнении работы ; источники и полнота использованной в ходе работы информации ; качество и авторство занимательного материала ;качество оформления отчётных материалов ; владение аудиторией при защите проекта и итогового выступления на конференции.) После завершения работы над проектом проводится урок-защита проекта, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы, заполняется контрольно-оценочный лист. | |||||||||||
Сведения о проекте | |||||||||||
Необходимые начальные знания, умения, навыки | |||||||||||
1.Умения работать с дополнительной литературой, отбирать материал. 2.Первоначальные знания о представителях отряда Перепончатокрылые( медоносная пчела, муравьи) 3.Навыки пользователя Microsoft Word, PowerPoint, Publisher, Adobe Photoshop и Интернет ресурсами. | |||||||||||
Учебные мероприятия | |||||||||||
Урок по теме " Класс Насекомые. Отряд Перепончатокрылые." (1 час) 1. Рекомендации по выполнению заданий для работы в группе. 2. Работа групп. 3. Выступления представителей от групп. 4. Закрепление. 5. Обобщение. 6. Проверка знаний "Мини-тест". 7. Рефлексия. Внеурочная деятельность: – исследование; - оформление проекта; - работа с офисными ресурсами и Интернет ресурсами. | |||||||||||
Материалы для дифференцированного обучения | |||||||||||
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | Более слабые учащихся выполняют простые задания и с ними проводятся дополнительные консультации. | ||||||||||
Ученик, для которого язык преподавания не родной | Таких проблем нет. | ||||||||||
Одаренный ученик | Для одаренных учащихся предлагается список тем для творческих исследовательских работ. В проекте такие учащиеся смогут выступить в роли консультантов по отношению к учащимся с более слабой подготовкой. | ||||||||||
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | |||||||||||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | |||||||||||
| |||||||||||
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | |||||||||||
| |||||||||||
Материалы на печатной основе | |||||||||||
Другие принадлежности | |||||||||||
Интернет-ресурсы | |||||||||||
Другие ресурсы | |||||||||||
«Энтомологический музей» Перепончатокрылые
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
