1. Анализ МКДОУ «Аленушка»
за учебный год
1.1. Введение
Информационная справка ДОУ
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Аленушка» расположен в 1 этажном деревянном приспособленном здании, функционирует с марта 1986 года.
С 1998 года ДОУ работает как малокомплектный детский сад, с проектной мощностью на 60 мест. Фактически в течение года посещало 79 детей.
Дошкольное образовательное учреждение имеет пакет нормативно-правовой документации, создающей условия для эффективного управления учреждением: Договор с учредителем, Устав утвержденный администрацией Кондинского района приказом № 000 от 01.01.2001г., изменения в Устав, утверждены РУО приказом от 01.01.2001г.
, Лицензия серия А № 000 регистрационный номер 1428 от 03 сентября 2010 года выданной Службой по контролю и надзору в сфере образования ХМАО – Югры на осуществление воспитательной деятельности, договор с родителями воспитанников, правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции и другие локальные акты, регламентирующие деятельность учреждения.
Юридический адрес: Тюменская область
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
Кондинский район, г. п.Междуреченский
ул. б тел/
Детский сад расположен в центре городского поселения Междуреченский. Ближайшими культурно-массовыми объектами детского сада являются РЦКИ «Конда», МОУ ЦДОД «Подросток», МОУ Междуреченская СОШ, Детская школа искусств, РДЮСШ, КДК «Рондо».
ДОУ обеспечивает воспитание и обучение детей от 3 до 7 лет. Основная часть воспитанников – это психически и физически здоровые дети. Имеются дети с нарушением речи. Прием детей осуществляется в соответствии с Положением о комплектовании ДОУ, на основании заявления родителей. С родителями заключается договор.
В детском саду функционируют 4 группы, в которых имеются отдельные спальни. Есть музыкально-спортивный зал, медицинский кабинет, кабинет заведующего и ст. воспитателя, кабинет специалистов, кабинет главного бухгалтера, складские помещения. Пищеблок расположен отдельно от основного здания.
На территории д/сада оборудовано участки для прогулок, цветники для привития трудовых навыков, на участках имеются разнообразные постройки для развития творческой деятельности. Спортивная площадка оборудована спортивно-игровыми снарядами
Режим работы: 5-ти дневная рабочая неделя с 12-ти часовым пребыванием детей. Пребывание детей с 7.00 часов до 19.00 часов.
Режим работы: 5-ти дневная рабочая неделя с 12-ти часовым пребыванием детей.
В ДОУ функционируют 4 группы:
2-я младшая – с 3 до 4 лет;
средняя – с 4 до 5 лет;
старшая – с 5до 6 лет;
подготовительная – с 6 до 7 лет.
Дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими, медицинскими кадрами и техническим персоналом в соответствии со штатным расписанием. В детском саду работают узкие специалисты: музыкальный руководитель, инструктор физического воспитания, логопед, медсестра, старший воспитатель. Действия всех специалистов скоординированы, в комплексе решаются коррекционно-педагогические проблемы.
Учреждение постоянно работает над укреплением материально - технической базы. Ежегодно проводится ремонт здания детского сада и пищеблока.
Педагогический коллектив осуществляет образовательную деятельность по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы»2010 года издания под ред. , , используются парциальные программы и современные педагогические технологии, позволяющие расширить содержание образования, создавая условия не только для обучения, но также для воспитания, развития и оздоровления детей. Ведущие цели Программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Кадровый потенциал ДОУ.
Общие сведения:
Всего сотрудников – 30чел.,
Администрация
1 заведующий
1 главный бухгалтер
Служащие
1 специалист по кадрам
Педагоги – 12чел.
1 старший воспитатель
1 музыкальный руководитель
1 руководитель физического воспитания
0.25 учитель-логопед
8 воспитателей
Учебно-вспомогательный персонал
Младшие воспитатели – 7чел.,
Обслуживающий персонал
повар – 2
сторож – 3
дворник – 1
рабочий – 1
завхоз – 1
Сведения о педагогических кадрах:
образование | Стаж педагогической работы | Квалификационная категория | ||||||
среднее- специальное | высшее | до 5-лет | от 5 до 10 лет | от 10 и выше | нет | 2 | 1 | высшая |
8-62% | 5-38% | 3 | 3 | 7 | 4 – 33% | 8 – 66% | 1 – 1% | - |
7 педагогов прошли аттестацию на 2 квалификационную категорию в 2010 – 2011 учебном году.
Без категории – 4 педагога
Курсовая подготовка
В течение учебного года 2 педагоги прошли учебу на курсах повышения квалификации:
– заведующий 2011г. в г Ханты-Мансийске по теме «Государственно-общественное управление»
- воспитатель г. Нягань по теме «Современные подходы к организации воспитательно-образовательного процесса ДОУ в контексте Федеральных государственных требований»
В октябре 2011 г. прошли электронные аттестационные мероприятия по повышению профессионального мастерства педагогов воспитатели Л и на соответствие занимаемой должности.
1.2. Анализ уровня здоровья детей и охраны их жизни
В детском саду созданы условия для укрепления здоровья детей, которые обладают сберегающими свойствами.
В течение учебного года в детский сад поступило 21 ребенок.
1 группа здоровья – 20 детей
2 группа здоровья – 52 ребенка
3 группа здоровья – 5 детей
5 группа здоровья – 1 ребенок
Физическое развитие детей при поступлении в детский сад – среднее.
Физкультурная группа – основная
Подготовительная группа - 1
Период адаптации прошел успешно
Списочный состав на конец учебного года 78 детей.
Распределение детей по группам здоровья в сравнении
Май 2008/09г. | Май 2009/10г. | Май 2010/11г. | май 2011/2012 | |
1 группа | 97.7% | 25.7% | 28.5% | |
2 группа | 100% | 1.15% | 66.6% | 64% |
3 группа | 1.15% | 6.4% | 6.5% | |
5 группа | - | 1.3% | 1% |
В детском саду уделяется большое внимание физическому воспитанию детей в каждой возрастной группе, учитывая при этом индивидуальные особенности детей. В декабре и мае месяце проводится диагностика детей по физическому воспитанию руководителем физического воспитания Верещагиной физического воспитания показала динамику роста, в сравнении с прошлым годом высокий уровень повысился на 23.6%.
В детском саду большое внимание уделяется закаливанию детского организма и простудных заболеваний. Учитывая возрастные особенности и условия пребывания детей в детском саду применялись простые комплексы закаливающих мероприятий, которые систематически проводятся и контролируются медицинской сестрой :
- проветривание помещений в отсутствии детей;
- контрастные воздушные ванны;
- полоскание зева кипяченной охлажденной водой;
- корригирующая гимнастика после сна с активным использованием дыхательных упражнений;
- точечный массаж;
- хождение босиком по «дорожке здоровья».
В качестве водных закаливающих мероприятий – умывание и мытье рук прохладной водой.
В период подъема ОРЗ и гриппа проводили профилактические мероприятия:
- прививки от гриппа,
- кварцевание, проветривание, соблюдение температурного режима,
- проведение утреннего режима, соблюдение гигиены рук, витаминизация пищи, витамины,
- чеснок, оксолиновая мазь в нос, сок, свежие фрукты. овощи.
В детском саду проводилась работа и по профилактике инфекционных заболеваний, она велась по двум направлениям.
1. Проведение иммунизации, детям делаются профилактические прививки, согласно плану на каждый месяц.
2. Противоэпидемическая работа – это контроль за фильтром детей во время приема (измерение температуры, осмотр зева и кожных покровов).
1 раз в неделю дети осматривались на педикулез и чесотку. Осуществлялся контроль за медицинским осмотром сотрудников 2 раза в год.
В течение года ежемесячно проводился учет заболеваемости детей.
Детский сад в течение года работал по долгосрочному Проекту по развитию материальной базы и внедрению современных здоровьесберегающих технологий, необходимо указать на слабое оснащение проекта, необходимо приобрести (баскетбольное кольцо, обручи малые, мягкие модули, мягкие мячи, гантели, дидактические игры по валеологии)
Педагоги детского сада разработали и реализовали свои Проекты по здоровьесбережению по группам.
Анализ заболеваемости детей в сравнении
Год | Общая заболеваемость (с сентября по май ) | |
Количество случаев | Пропущено дней | |
2009 | 221 | 2057 |
2010 | 224 | 1831 |
2011 | 128 | 1033 |
2012 | 118 | 998 |
В 2009 учебном году: пропущено на 1 ребенка 9.3 д/дня
В 2010 учебном году: пропущено на 1 ребенка 8.2 д/дня.
В 2011 учебном году: пропущено на 1 ребенка 8 д/дня.
В 2012 учебном году: пропущено на 1 ребенка 8 д/дня
Систематическая работа по оздоровлению детей позволила снизить заболеваемость на 1% .
Цель ДОУ на следующий учебный год: продолжить работу по оздоровлению детей и снижению заболеваемости детей на 0.5 д/день.
1.3.Анализ качества воспитания и образования дошкольников
Учебно-воспитательный процесс выстроен на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , и ряда парциальных программ и современных технологий. Для отслеживания качества образовательного процесса использовали диагностические методики и технологии, мониторинг образовательного процесса и детского развития.
Анализируя качество воспитания и образования дошкольников, в соответствии с критериями определенными программой, детский коллектив успешно справился с задачами развития по возрастам, в сравнении с прошлым годом есть определенные повышение знаний и умений дошкольников.
В течение года коллектив детского сада работал над следующими задачами.
.Формирование у детей здорового образа жизни через систему физкультурно-оздоровительных мероприятий и осуществления тесного сотрудничества с семьей.
1.1.Воспитание физически здорового и всесторонне развитого ребенка через интеграцию работы детского сада и семьи.
2.Развитие познавательно – речевой деятельности дошкольника.
2.1. Создание среды, способствующей развитию творческих способностей и нравственных качеств дошкольников.
2.2. Профессиональная компетентность педагогов в отношении познавательно-речевого развития.
Для реализации этих задач коллектив детского сада успешно работал в течение всего учебного года.
Повышение профессионального мастерства педагогов
В течение учебного года 2 педагоги прошли учебу на курсах повышения квалификации:
– заведующий 2011г. в г Ханты-Мансийске по теме «Государственно-общественное управление»
- воспитатель г. Нягань по теме «Современные подходы к организации воспитательно-образовательного процесса ДОУ в контексте Федеральных государственных требований»
В октябре 2011 г. прошли электронные аттестационные мероприятия по повышению профессионального мастерства педагогов воспитатели Л и на соответствие занимаемой должности.
Педагогами освоены:
- комплексно-тематическое планирование (каждая группа адаптировала примерные планы из Программы по своей группе);
- освоили проектирование, в группах составлены и реализованы Проекты по здоровьесбережению;
- освоена новая технология «Сказкатерапия».
Более 40 занятий и других режимных моментов было посещено в течение учебного года, все просмотренные занятия в основном прошли на хорошем методическом уровне. Воспитатели в свои занятия включают игровую мотивацию, соблюдают санитарно-гигиенические требования, используют разнообразные приемы и методы, способствующие мыслительной деятельности детей, эффективно используют разнообразные формы организации детей, осуществляют дифференцированный подход к детям на занятиях.
С целью повышения результативности педагогической работы проводятся советы педагогов, семинары, семинары-практикумы, консультации, где обсуждаются проблемные вопросы и практические ситуации.
Важнейшими направлениями методической работы являлись в этом году:
- совершенствование педагогического мастерства через подготовку и проведение
методических мероприятий (педагогические советы, семинары-практикумы, мастер-класс, консультации и др.);
- оказание методической помощи педагогам в подготовке к проведению занятий,
консультаций.
- изучение новых технологий в образовательной области «Развитие связной речи»
В течение учебного года проводилась следующая работа по совершенствованию педагогического мастерства:
- заполнялись карты самопроверки групп к началу учебного года;
- заполнялись итоговые карты профессиональных умений воспитателя по руководству развитием у детей связной речи;
- заполнялись диагностические карты возможностей и затруднений педагогов;
- составлялись карты педагогического мастерства по результатам анкетирования
воспитателей.
Было проведено 6 консультации:
- «Организация разнообразной деятельности детей в режимные моменты» - Антюхова
К. В. нетрадиционный подход в сообщении, использование ДВД
- «Рассказываем сказки» -
- «Культурно-досуговая деятельность» - полное сообщение, с
рекомендациями, алгоритмом планирования на каждую группу.
- «Моделирование при ознакомлении с художественной литературой» -
использовала мультимедийную установку, сообщение интересное, содержательное.
- «Работа с одаренными детьми» - использование мультимедийной доски.
В целях совершенствования педагогического мастерства педагогов проведено 3 семинара – практикума
- «Работа с родителями» - , , в основном теоретическое направление.
- «Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни» - интересно, полно, игра с воспитателями, в конкурсе Проектов участвовали , , победителем признана .
- «Развитие связной речи» , использовала мультимедийную установку, , использовала мультимедийную установку, , провела деловую игру-занятие с воспитателями - интересно, живо, эмоционально, провела занятие по картине с воспитателями, использовала разные приемы и методы, творческий отчет предоставила с новыми пособиями по малому фольклору.
В течение учебного года были проведены 1 установочный, 1 итоговый и 2 тематических педсовета. Тематика педагогических советов соответствовала годовым задачам:
1.«Музейная педагогика, как развитие познавательно-речевых способностей у детей
дошкольного возраста».
2. «Формирование связной речи у детей».
На 1-м тематическом совете разговор шел о музее, об организации нашего мини-музея, как музей способствует в развитии познавательно-речевых способностей детей, была проведена диагностика детей в форме беседы по данной тематике, дети не могут сформулировать и ответить «что такое музей», «что хранят в музее» и др., это говорит о том, что мы живем в сельской местности и в поселке нет такого музея, как в больших городах, поэтому мы и решили открыть свой мини-музей в проходном холле детского сада «Волшебница - вода» Все участники педагогического совета были согласны. Было решено составить перспективный план пополнения мини-музея, доработать Проект «Волшебница-вода» ответственная
На 2-м тематическом совете по теме «Формирование связной речи у детей».
и познакомили воспитателей с современными технологиями (моделирование, мнемотаблицы), по итогам тематической проверки «Эффективность работы по обучению детей рассказыванию» можно сказать следующее:
- выборочная диагностика по «Развитию связной речи» (10 детей подготовительной группы) показала, что высокий уровень составил всего 19%; в конкурсе «Речевой уголок» приняли участие все педагоги групп, речевые уголки обогащены новыми пособиями, но победителями стали младшая и средняя группы, Работа педагогического коллектива детского сада по развитию связной речи детей в условиях каждой возрастной группы ведется в соответствии с Программой и перспективным планам, но еще предстоит планировать и проводить словарную работу в разных видах деятельности детей, работать над повышением уровня сформированности грамматической стороны речи у детей, привести в соответствие перспективное планирование в старшей и подготовительной группах по данному разделу.
В ходе фронтальной проверки подготовительной группы по подготовке детей к школе были выявлены следующие результаты:
- Работа по подготовке детей к школе ведется планомерно, целенаправленно, систематично
- Обследование детей проведено в полном объёме.
- Предметно-развивающая среда требует совершенствования.
- Нет системы планирования индивидуальной работы с детьми.
- Воспитателями группы не составлен план работы с родителями воспитанников, в котором мероприятия спланированы по месяцам.
- Работа педагогов по самообразованию ведется не в системе.
Открытые мероприятия
В учебном году в ДОУ прошло 5 открытых мероприятий.
- «Как считают и измеряют время» - старшая группа, воспитатель М;
- «Волшебница-вода» развлечение - средняя группа, воспитатель .
- «Сундучок сказок» - младшая группа, воспитатель на занятии были использованы интересные приемы и методы активизирующие мыслительную деятельность детей;
- «Юные журналисты» познавательное занятие – подготовительная группа, воспитатель .;
-«Мир похож на цветной луг» музыкальное занятие - старшая группа, муз. руководитель
Занятия проведены на хорошем методическом уровне, задействованы познавательная, опытно-экспериментальная, речевая деятельность детей, применялись разнообразные наглядные пособия, использование ТСО. Знания детей прочные, устойчивые. Не случайно в анкетах воспитатели единогласно признали лучшими открытые занятия у музыкального руководителя , воспитателя Лезовой анкетирование педагогов показало:
- инновационные технологии – 3- освоение мнемотаблиц, 4- ничего не освоили (мультимедийная доска в работе с детьми пока еще не освоена)
- какие мероприятия хотели бы посмотреть у других педагогов – 1 - проигнорировано, открытые занятия с применением новых технологий (3), утренники (1)сюжетно-ролевые игры (1), культурно-досуговую деятельность (2), занятия по ИЗО (2), ФИЗО; у педагогов Л,
- какие консультации, семинары-практикумы вам нужны - по проведению родительских собраний (1), по тематическому планированию интегрированных занятий (2).
- проблемные направления в работе с детьми – экспериментально-опытная деятельность дошкольников (5)
- проблемы в образовательной деятельности детей – формирование целостной картины мира (4), конструирование, ручной труд (1)
- проблемы в работе с детьми - проблем нет!
- отметить активность педагогов – лидирует , , Новокшонова
О. М.
- предложения и пожелания по улучшению педагогического процесса – приобретение детских музыкальных инструментов, шапочек для театрализованных представлений и подвижных игр, костюмов, париков, нет конкретики в заявках по приобретению пособий, наглядного материала.
В 2011 – 2012 учебном году наш детский сад активно участвовал в следующих мероприятиях и смотрах - конкурсах
Прошедшие мероприятия в учебном году
сентябрь | Праздник «День Знания» Буквоед Незнайка Фея Читалия | ||
Экскурсия в районную библиотеку на праздник «Почитайка» | |||
День поселка. Всероссийский день забега «Кросс Нации - 2011» Получили награды и денежные премии за: «Деревню» на участке - Диплом 2 степени за конкурс «Творческий дебют», - «Диплом 3 степени» за конкурс «Мир созданный мной» в номинации «Лучший двор образовательного учреждения», - «Диплом за участие в массовом забеге дошкольников в рамках проведения Всероссийского дня бега «Кросс нации – 2011»» | - в массовом забеге | ||
октябрь | Экскурсия в пожарную часть | Старшая Подготовительная группы | |
Семинар по работе с родителями | |||
Занятие по математике для | |||
Праздничные утренники «Осень золотая» | |||
Групповые родительские собрания | Воспитатели групп учителя | ||
- Консультация «Как рассказывать сказки», «Сказкотерапия»(из опыта работы) - «Культурно-досуговая деятельность детей в ДОУ» | Приглашенная – (д/с «Красная шапочка») | Педагоги | |
Семинар-практикум «Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни» | |||
ноябрь | Просмотр занятия по математике |
Присутствовали 8 учителей начальных классов | |
Встреча с поэтами поселка , Власова | . | Подготовительная и старшая группы | |
Участие в конкурсе детского рисунка «День матери» | |||
Презентация проекта «Удивительные насекомые» в «Подростке» | |||
Участие в семинаре по преемственности детского сада и школы. Просмотр открытых уроков в 1-х классах | |||
Праздник «День матери» | . | ||
Фотогазета «Моя мама лучше всех» | |||
Фотогазета «Как мы маме помогаем» | |||
Педсовет «Музейная педагогика» Презентация проекта | |||
Спортивные развлечения (совместно с родителями ) | |||
декабрь | Участие в районном семинаре по планированию воспитательно-образовательной работы в д/саду «Красная шапочка» | ||
Развлечение по ЗОЖ |
, | ||
Районный конкурс поэзии 1 место Саша Кныш 2 место Вова Конев | |||
Районный конкурс «Искусственная новогодняя елка» «Елка из подушек»- 3 место «Бумажная елка» | |||
Посещение филармонии | Старшая Подготовит. | ||
Конкурс «Умники и умницы» в ДОУ 1 место – Куликов Артем 2 место – Носков Виталя 3 место – Мороз Вика |
старшая группа | ||
День здоровья | |||
3 место в номинации «Снежные городки и фигуры» | |||
январь | Зимние каникулы | ||
3 место в территориальной выставке «Рождественский сувенир – 2012» | |||
Экскурсия на выставку в «Рондо» | |||
Групповые родительские собрания | Воспитатели | ||
Консультация по освоению мультимедийной доске | |||
Семинар-практикум «Развитие связной речи» | Все педагоги | ||
февраль | Участие в районном конкурсе вокального искусства «Кондинские роднички» Конев Вова | ||
Участие в районном конкурсе «Педагог года - 2012» | |||
Педсовет «Развитие речи» | |||
март | Праздничные утренники «Мамин праздник» | ||
Развлечение «Вода – это жизнь» | . | ||
Экскурсия в центральную библиотеку | |||
Экскурсия в «Рондо на выставку декоративно-прикладного искусства» | |||
Участие в районном конкурсе «Юный математик» | Агапова Аня Абрамов Максим | ||
Праздник «День космонавтики» | |||
Просмотр итоговых занятий |
Инициативная группа | ||
Неделя здоровья «Веселые старты» с детьми д/сада «Чебурашка» | |||
Статья в газету «Кондинский вестник» «Веселые старты» | |||
Открытое музыкальное занятие | |||
Участие в территориальном конкурсе «Огород на окне» 1 место - грамота и книга Грамоты | |||
Участие в районном конкурсе «Чтецов» Саша Кныш Вика Бердникова |
Основными достижениями за 2011 – 2012 уч. г. нашего коллектива стали:
v Диплом 2 степени за конкурс «Творческий дебют», v «Диплом 3 степени» за конкурс «Мир созданный мной» в номинации «Лучший двор образовательного учреждения», |
v - Диплом за участие в массовом забеге дошкольников в рамках проведения Всероссийского дня бега «Кросс нации – 2011»
v Диплом за Презентацию проекта «Удивительные насекомые» -
v 1 место Саша Кныш, 2 место Вова Конев в районном конкурсе поэзии «Вдохновение»
v 3 место в районном конкурсе «Искусственная новогодняя елка»
«Елка из подушек» –
v 3 место в номинации «Снежные городки и фигуры» ,
v 3 место в территориальной выставке «Рождественский сувенир – 2012» -
v Диплом за участие в районном конкурсе «Педагог года «2012» -
v 1 место в территориальном конкурсе «Огород на окне» - |
v Почетные грамоты за участие в конкурсе «Огород на окне» – ,
Таким образом, можно подвести положительные итоги проделанной работы за год. Педагогический коллектив активно участвовал во всех мероприятиях как районного, так и местного значения с полной отдачей творческих сил и умений.
В течение года происходили творческие встречи детей старшей и подготовительной групп с поэтами литературного объединения «Возрождение», посещали выставки и экспозиции в центре «Подросток» и «Рондо», дети получили много эмоций, разнообразных знаний, впечатлений, развивали эстетическое восприятие окружающего мира.
Взаимосвязь со школой осуществлялась по совместному плану детского сада и школы.
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей. (подробно в групповых отчетах)
По результатам анкетирования родители дали следующую оценку работе учреждения: качественное обучение – 58%, отношение педагога к детям – 78%, удовлетворены ли уровнем квалификации педагогических работников – 68% (показатели снизились по сравнению с прошлым годом). На основании анкетирования решать следующие задачи:
- продолжить внедрение новых современных технологий взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников
- приглашать узких специалистов на групповые родительские собрания
