Комитет образования
администрации муниципального образования «Подпорожский муниципальный район Ленинградской области»
Областная Ярмарка инноваций в образовании - 2013
Литературно-музыкальный проект
"Светлый праздник Пасхи"
Автор: Етоева
Екатерина Юрьевна,
учитель начальных классов
МБОШИ «Винницкая
школа-интернат»
с. Винницы
2013 год
1. Полное название продукта: «Литературно-музыкальный проект "Светлый праздник Пасхи".
2. Форма представления продукта: методические материалы для педагогов (см. Приложение).
3. Актуальность.
Одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования является воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. В школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь детей.
Согласно «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному и духовно-нравственному развитию.
Сегодня именно перед нами, педагогами, остро встала проблема духовно-нравственного становления личности ребёнка.
В учебном году наша школа включилась в экспериментальную работу по изучению учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». В соответствии с выбором родителей в учебный план был введён предмет «Основы православной культуры», который я и преподаю на протяжении трёх лет.
Опыт работы показывает, что интерес учащихся к религиозной культуре возникает уже в самом начале школьной жизни.
Ответить на вопросы детей, заинтересовать младших школьников изучением религиозных традиций православного народа России, привить любовь к культуре своего народа, его традициям, обычаям, обрядам можно через организацию в рамках внеурочной деятельности проекта творческого характера.
4. Концепция продукта (идея, способы реализации) Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, деревни, города. Очень важно, чтобы у каждого учащегося постепенно формировалось понимание того, что он сам является частичкой бытия многих поколений людей, продолжателем традиций своей семьи, земляков, своего народа, непосредственным активным участником современной жизни, что он несет моральную ответственность за будущее своей Родины.
Мы можем увлечь школьников познанием религиозной культуры православного народа России, пробудить у них интерес и любовь к родной земле. Любовь эта – одно из проявлений духовности, которая делает человека личностью.
Дети – наше будущее, но они и наше настоящее. От того, какими они вырастут, зависит не только их благополучие, но и нравственное здоровье всего общества. И духовно-нравственное воспитание является тем спасительным мостиком, который позволит связать воедино прошлое и настоящее, обрести почти угаснувшие сегодня национальную гордость и самосознание.
Способ реализации – организация проектной деятельности по подготовке и проведению общешкольного литературно-музыкального праздника «Светлый праздник Пасхи», направленной на духовно-нравственное воспитание обучающихся, в который вовлечены все участники образовательного процесса.
5. Новизна.
Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой составляющей педагогической деятельности, интегрированной в образовательный процесс.
В отличие от учебы это процесс бесконечный и оценивается он не отметками и призовыми местами, а формированием внутренней необходимости саморазвития и самовоспитания человека, достойного своего времени.
Нельзя воспитывать детей, не обращаясь к прошлому, не извлекая из него уроков, не формируя бережного отношения к национально-культурным ценностям.
Проектная деятельность как форма внеурочной работы позволяет научить учащихся не только смотреть, но и видеть; не только знать, но и чувствовать.
6. Востребованность.
Трансляция модели данного проекта возможна в любой общеобразовательной школе не только применительно к теме Пасхи, но и других религиозных праздников любых конфессий. Например, такие великие праздники, как Рождество Христово, Покров Пресвятой Богородицы и другие.
7. Условия реализации.
Основным условием успешной реализации проекта является заинтересованность всех участников образовательного процесса – педагогов, учащихся и их родителей в изучении религиозных традиций православного народа России. Кроме этого, важно последовательно и грамотно организовать выполнение следующих этапов реализации проекта:
1. Определение участников проекта (педагоги и учащиеся 1-4 классов, 6 класса).
Примерные сроки: 1 – 5 апреля 2013 года.
2. Создание мультимедийной презентации с учащимися 4 класса «История празднования Пасхи»
Примерные сроки: 8 – 30 апреля 2013 года.
3. Проведение занятия для учащихся начальной школы по теме «Иллюстрация стихотворных произведений».
Примерные сроки: 10 – 12 апреля 2013 года.
4. Иллюстрирование поэтической тетради учащимися 1-3 классов, где будут собраны стихи (как заимствованные, так и сочинённые самими ребятами), посвящённые православному празднику Пасха, с иллюстрациями учащихся к ним, выполненными в различной технике исполнения (рисунки, аппликации и другое).
Примерные сроки: 15 апреля – 30 апреля 2013 года.
5. Изготовление пасхальных яиц в любой технике исполнения (все желающие, воспитанники 1 - 6 классов) Сроки: 10 апреля – 30 апреля 2013 года.
6. Подготовка театрализованного представления пасхальной сказки "Гуси-лебеди" при участии воспитанников 2 класса, где я классный руководитель, и 6 класса – моих выпускников.
Примерные сроки и: 15 апреля-30 апреля 2013 года.
7. Презентация результатов проекта на литературно-музыкальном празднике «Светлый праздник Пасхи»
Примерные сроки: 6 мая 2013 года.
8. Результативность.
Результатом проекта станет школьный литературно-музыкальный праздник «Светлый праздник Пасхи». Где ребята и их родители представят продукты своей творческой деятельности. Такие как:
· мультимедийная презентация «История празднования Пасхи»;
· инсценировка пасхальной сказки;
· иллюстрированная «Поэтическая тетрадь» - альбом, в котором собраны стихотворные произведения разных авторов на тему Пасхи и иллюстрации к ним.
Пасхальные яйца и куличи.
9. Эффекты.
Формирование у школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций православного народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Воспитательный потенциал народных праздников достаточно велик, так как позволяет формировать у школьников личностно-значимое отношение к нравственным и духовных явлениям, обеспечивающим личностное постижение вырабатываемых обществом духовно-нравственных ценностей, идей, принципов, идеалов.
Процесс восприятия культуры собственного народа идет эффективнее через обогащение внутреннего опыта ребенка, путем формирования у него познавательных и коммуникативных навыков.
10. Аннотация продукта
Реализация литературно-музыкального проекта "Светлый праздник Пасхи" имеет своей целью создание условий для формирования у школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций православного народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Кроме того, он выполняет задачи по воспитанию нравственных чувств и этического сознания, трудолюбия и творческого отношения к своей деятельности; осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни; формирование ценностного отношения к семье и к прекрасному.
Этапы организации работы в ходе реализации проекта
«Светлый праздник Пасхи».
I. Подготовительный
( знакомство с одним из главных православных праздников - Пасха, проблемами в данном вопросе, отбор методов работы, планирование работы, составление перспективного плана работы )
II. Организационный
(формирование групп детей по интересам, создание условий для внедрения запланированного проекта, формирование установки на сотрудничество педагогов, учащихся 1 - 4 и 6 классов, их родителей, а также протоиерея Ильи (Баширова) - настоятеля храма Смоленской иконы Божией Матери c. Винницы).
III. Практический
( работа педагогов по формированию у детей специальных знаний, совместная деятельность по схеме педагог - ребёнок, , ребёнок - ребёнок, ребёнок - родитель, родитель - педагог).
Самостоятельная работа учащихся: дети собирают материал, работают с литературой и другими источниками, обращаются за помощью к родителям, непосредственно выполняют проект. Я, как руководитель проекта, наблюдаю, координирую, поддерживаю, сама являюсь информационным источником. Провожу беседы и консультации с детьми. А также мои помощники, учащиеся 6 класса, помогают мне в работе с младшими ребятами.
Воспитанники работают в группах:
1-я группа: учащиеся 1класса под моим руководством выбирают стихотворения по заданной теме, а затем делают иллюстрации к ним;
2-я группа: учащиеся 2 - 3 классов выбирают стихи самостоятельно на тему "Пасха", а затем делают иллюстрации к ним (используя разную технику исполнения);
3-я группа: учащиеся 4-х классов отбирают материал к презентации (теоретические сведения, иллюстрации и др.), а потом с помощью учителя информатики создают презентацию к нашему празднику;
4-я группа: учащиеся 2 и 6 классов распределяют роли, учат слова и репетируют под моим руководством.
IV. Отслеживание результатов
Подведение итогов деятельности в форме создания и защиты собственного проекта на празднике "Светлый праздник Пасхи" (создание мультимедийной презентации «История празднования Пасхи», инсценировка пасхальной сказки, иллюстрирование поэтической тетради, изготовление пасхальных яиц и куличей).
При подготовке праздника предполагается интеграция с предметами «Литература», «Музыка», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», курс ОРКСЭ «Основы православной культуры».
Использовались следующие методы:
1. Наблюдение.
2. Моделирование.
3. Анкетирование.
4. Обобщение.
После выполнения проекта я провела анкетирование среди учащихся 1 - 6 классов по самооценки своего участия в проектной деятельности.
Задание № 1 Оцени своё отношение к выполнению творческого проекта по предложенным шкалам. Поставь на каждой строке «+» в том месте, где ты считаешь нужным.
Выполнив творческий проект, я считаю его:
однообразным разнообразным
интересным скучным
желательным нежелательным
лёгким трудным
нужным ненужным
простым сложным
непонятным понятным
полезным бесполезным
Задание № 2
Выбери только один вариант ответа, отметь его знаком «+». Какой этап проектной деятельности, тебе больше всего понравился:
I Подготовка проекта.
II Выполнение и оформление проекта.
III Презентация проекта.
Задание № 3
Выбери только один вариант ответа, отметь его знаком «+». Оцени своё участие в проектной деятельности:
а - «участвую с удовольствием»;
в - «нравится»;
с - «не очень нравится»;
d - «совсем не нравится»;
е - «не знаю, мне все равно»
Результаты анкетирования можно посмотреть в приложение 1.
Ход праздника
I. Вступление
Слайд № 1 (см. Презентация праздника)
ВЕДУЩАЯ:
В воскресенье прошёл великий праздник православного народа.
Кто из вас, ребята, знает, что это за праздник? (ответы детей)
Это самый большой и радостный, самый главный христианский праздник: Пасха Господня, Воскресение Христово.
Слайд № 2
В этот день мы празднуем Воскресение Христа из мёртвых.
Воскресение Христово значит для нас начало новой святой жизни. Празднуя Пасху, мы должны стараться не грешить: не злиться, не ссориться, не обманывать, не капризничать, не требовать себе лучшего, а любить друг друга и делать только добро.
Христос Воскресе!
Христос Воскресе! Люди, братья,
Друг друга в тёплые объятия
Спешите радостно принять!
Забудем ссоры, оскорбленья,
Да светлый праздник Воскресенья
Ничто не будет омрачать!
Христос Воскресе! Ад трепещет,
И Солнце правды вечной блещет
Над обновлённою землёй;
И вся вселенная согрета
Лучом Божественного света,
Вкушает радость и покой.
Христос Воскресе! День священный!..
Греми во всех концах вселенной
Творцу немолчная хвала!
Минули скорби и печали,
Греха оковы с нас ниспали,
Душа отпрянула от зла!
Воскресение Христово... Назвать этот день праздником, даже самым большим праздником – слишком мало. Он важнее любого праздника и значимее любого события в мировой истории. В этот день всё человечество, а значит – каждый из нас, получили надежду на спасение, потому что Христос воскрес. Этот день называется Пасхой, что значит – «переход», и отмечается в Православной Церкви как самый главный день в году. В Пасхе – вся суть христианства, весь смысл нашей веры.
Пасха отмечается в первое воскресенье после первого полнолуния, последовавшего за днём весеннего равноденствия. Поэтому она не имеет точно определённой даты.
Слайд № 3
Для празднования Пасхи составляются особые таблицы - пасхалии (Приложение 2)
Последняя неделя перед Пасхой - страстная, посвящённая страстям (страданиям) Иисуса Христа.
Христианская церковь отмечает Пасху очень торжественно, Всенощным Богослужением, Крестным ходом.
Слайд № 4
Проснулась я и слышу —
весна стучит в окно!
Капель несётся с крыши,
Везде светло-светло!
И кажется — не птицы,
а Ангелы летят,
О том, что скоро Пасха,
Они нам возвестят!
К Пасхе готовятся заблаговременно. Неделю до праздника называют Вербной. Слайд № 5
Воскресенье – Вербным – это день торжественного въезда Иисуса в Иерусалим, когда люди устилали дорогу зелёными ветвями. Веточки вербы - это знак победы добра над злом, торжества жизни над смертью.
Веточки вербы освящают в церкви, приносят домой. Дотрагиваются ими к членам семьи и приговаривают:
”Не я бью – верба бьёт,
Будь здоровый, как вода,
Будь богатый, как земля.”
(Учащийся 4 класса читает стихотворение наизусть)
ВЕРБОЧКИ
Мальчики да девочки
Свечечки да вербочки
Понесли домой.
Огонечки теплятся,
Прохожие крестятся,
И пахнет весной.
Ветерок удаленький,
Дождик, дождик маленький,
Не задуй огня.
В воскресенье вербное
Завтра встану первая
Для святого дня.
(А. Блок)
II. Презентация «История празднования Пасхи».
(несколько учащихся 4 класса рассказывают об истории праздника, используя презентацию, которую создали сами).
ВЕДУЩАЯ:
Один из творческих продуктов нашего проекта презентацию «История празднования Пасхи» представят нам учащиеся 4 класса.
Слайд №1
У этого древнего и популярного, святого праздника очень богатые традиции. Преломившись в исторических и культурных гранях разных стран, праздник обрёл интересные и специфические особенности у разных народов.
Слайд №2
После распятия Иисуса Христа, на третий день, грянуло великое землетрясение и покинул он свою гробницу не отодвинув камня закрывавшего её и оставшись незамеченным стражей охранявшей её.
Слайд №3
, самая любящая и благодарная, пришла к гробу Христову с благовониями, то обнаружила его пустым. Она решила, что тело господа украли. Со слезами, побежала она к апостолам, сообщить им, что тело господне пропало. Осмотрев пещеру, люди нашли только Его одежду.
Явился тут к ним ангел в белом одеянии и возвестил:"Что вы ищите живого между мёртвыми? Его здесь нет, Он воскрес. Вот место, где Он был положен. Идите скорее, скажите ученикам Его и Петру, что Он воскрес из мёртвых, и предваряет вас в Галилее; там Его увидите" (Мф.28,1-7).
Слайд №4
Оставшись одна, Мария Магдалина присела на камень и принялась горько плакать, но вдруг почувствовала рядом чьё-то присутствие. Обернувшись, она увидела Его и, упав на колени, протянула руки к нему. "Не прикасайся ко Мне, - сказал ей Господь, - а иди к братии Моей и скажи им: восхожу к Отцу Моему и Отцу вашему и Богу Моему и Богу вашему".
Слайд №5
Так все христиане узнали о воскрешении господа своего Иисуса Христа. И сотни людей со всего света потянулись посмотреть на воскресшего господа…
Слайд №6
Самым главным атрибутом Пасхи является, конечно же икона, изображающая лик Иисуса Христа. Ведь именно его воскрешение празднуется в этот замечательный праздник. Икона символизирует вечную жизнь.
Слайд №7
Неделю перед Пасхой принято называть Великой, или Страстной. Особо выделяют последние дни Страстной недели: Великий Четверг - как день духовного очищения, принятия таинства, Страстная Пятница - как ещё одно напоминание о страданиях Иисуса Христа, Великая Суббота - день печали, и наконец, Светлое Воскресение Христово.
Слайд №8
У православных славян существовало множество обычаев, приуроченных к дням Великой недели. Так, Великий Четверг традиционно называют "чистым", причём не только потому, что в этот день каждый православный человек стремится очиститься духовно, причаститься, принять таинство, установленное Христом. В Чистый Четверг был широко распространён народный обычай очищения водой - купание в проруби, реке, озере или обливание в бане до восхода солнца.
Слайд №9
В этот день убирали в избе, все мыли и чистили. Начиная с Чистого Четверга готовились к праздничному столу, красили и расписывали яйца, готовили пасху, пекли куличи, пасхальные пряники. Пасхальные пряники отличались от обычных тем, что имели силуэты барашка, зайчика, петушка, голубка, жаворонка и яйца.
ВЕДУЩАЯ:
Спасибо, всем учащимся 4 класса, принимавшим участие в создании презентации.
Вы поработали хорошо.
Слайд № 6
Действительно, Пасха — самый продолжительный праздник. Вся праздничная неделя называется светлой. Каждый день праздновался по-своему, и на Руси есть традиция — красить яйца. А знаете ли вы, что яйца, окрашенные в один цвет, называются крашенками. Многие хозяйки, чтобы получить крашенки варят яйца в луковичной шелухе. Слайд № 7
Если на общем цветном фоне обозначаются пятна, полоски, крапинки другого цвета - это крапанки, от украинского слова «крапать», то есть покрывать каплями.
Искусно расписанные пасхальные яйца - называются писанки. Для рисунка используют элементы растительного и животного мира, геометрические фигуры.
Ещё на Пасху принято христосоваться. Старые и молодые, дети и взрослые, мужчины и женщины целуют трижды друг друга. Принято, чтобы младшие словами "Христос Воскресе!" приветствовали первыми, а старшие отвечали им: "Воистину Воскресе".
Слайд № 8
Веками любимой пасхальной игрой на Руси было катанье яиц. Устанавливают деревянный или картонный "каток".
На ровном месте вокруг него раскладывают крашеные яйца, игрушки и сувениры. Игроки подходят по очереди к "катку" и катят каждый своё яйцо. Тот предмет, которого коснулось яичко и является выигрышем.
Ещё одна игра называлась «Битки». Играющие били крашенками, чьё яйцо разбивалось или давало трещину, тот проигравший. В эти и другие игры можно поиграть и сегодня.
(Учащийся 4 класса читает стихотворение наизусть)
Слайд № 9
ХРИСТОС ВОСКРЕС!
Повсюду благовест гудит,
Из всех церквей народ валит.
Заря глядит уже с небес...
Христос воскрес!
Христос воскрес!
С полей уж снят покров снегов,
И реки рвутся из оков,
И зеленеет ближний лес...
Христос воскрес!
Христос воскрес!
Вот просыпается земля,
И одеваются поля,
Весна идёт, полна чудес!
Христос воскрес!
Христос воскрес!
(А. Майков)
III. Презентация поэтической тетради
ВЕДУЩАЯ:
Сейчас ребята 1-3 классов представят нам свой творческий проект, над которым они трудились. Это поэтическая тетрадь, произведения которой посвящены великому празднику Пасхи. Иллюстрации к стихам выполнены самими учащимися. (Дети рассказывают о том, как они работали над проектом. А на слайдах показаны странички из поэтической тетради) Слайд № 10
Молодцы, вы отнеслись к своей работе творчески, все старались и тетрадь получилась очень красочной.
А более старшие ребята, учащиеся 6 класса, попробовали себя в роли поэтов. Они сочинили сами несколько стихотворений о Воскресении Христовом.
Давайте их послушаем. (дети зачитывают наизусть свои стихи).
Вы настоящие поэты. У вас получились замечательные стихи. Я думаю, что в дальнейшем кто-то из вас, может быть будет писать стихотворения.
IV. Презентация пасхальной сказки
Мои помощники (шестиклассники) и несколько ребят из 2 класса подготовили нам пасхальную сказку "Гуси-лебеди".
(Инсценировка пасхальной сказки "Гуси-лебеди") Слайд № 11
Реквизиты: домик, костюмы, маски, крашеные яйца, куличи.
Музыкальное сопровождение: пасхальный перезвон, пасхальная песенка "Христос Воскрес"
Действующие лица:
ВЕДУЩАЯ: я
БАТЮШКА: Бойцов Иван
МАТУШКА: Микутайтис Карина
АЛЁНУШКА: Цыпкина Варвара
ИВАНУШКА: Ефимов Сергей
ПОДРУЖКИ: Етоева Мария, Савина Дарья
ГУСИ-ЛЕБЕДИ: Сергеев Евгений
ЗАЙЧИХА С ЗАЙЧОНКОМ: Микша Василиса
МЕДВЕДИЦА С МЕДВЕЖОНКОМ: Кузьмина Ксения
ЦВЕТЫ: Ткачук Дарья, Ольшина Дарья, Никифорова Милана
АНГЕЛ: Ольшина Александра
ПОСЛУШАНИЕ: Степанова Владислава
МИЛОСЕРДИЕ: Медведева Алёна
МОЛИТВА: Волкова Анна
ВЕДУЩАЯ:
Жили-были в одной деревеньке в домике с расписными ставнями батюшка и матушка, и было у них двое детей: дочка Алёнушка да братец Иванушка. Дело было перед самой Пасхой.
БАТЮШКА:
Доченька, мы пойдём в церковь куличи и яички освятить, а ты дома приберись да за братцем пригляди - одного его не оставляй.
МАТУШКА:
А вечером мы все вместе на праздничную службу к Пасхе пойдём. Я тебе для праздника новый платочек припасла.
АЛЁНУШКА:
Хорошо, матушка, хорошо, батюшка. Я всё сделаю.
ВЕДУЩАЯ:
Только батюшка и матушка ушли, в окошко уже подружки заглядывают, на улицу зовут в горелки играть.
ПОДРУЖКИ:
“Выйди, Алёнка, из ворот, из ворот.
Выйди, Алёнка, в хоровод, в хоровод!”
АЛЁНУШКА:
“Нет, подружки не могу, не могу:
Братца Ваню берегу, стерегу!”
ПОДРУЖКИ:
“На крылечке серый кот, серый кот, -
Пусть он Ваню бережет, стережет.”
“Серый котик, поскучай, поскучай,
Братца Ваню покачай, покачай!”
ВЕДУЩАЯ:
Не удержалась Алёнушка, позабыла, что ей батюшка и матушка говорили.
АЛЁНУШКА (Иванушке):
Ты здесь посиди, поиграй, а я к подружкам схожу.
ИВАНУШКА:
Да ведь дома ещё не прибрано!
АЛЕНУШКА:
Ничего, успеем! Я быстро!
(Алёнушка убегает. Девочки кружатся, поют.)
ПОДРУЖКИ:
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Погляди на небо – звёзды горят,
Журавли кричат.
Раз, два не воронь.
А беги, как огонь!
(Девочки разбегаются. Иванушка остаётся один.)
ВЕДУЩАЯ:
А в это время налетели гуси-лебеди, схватили братца и унесли.
(Выбегает Алёнушка.)
АЛЁНУШКА:
Иванушка! Иванушка! Где ты? Ах, гуси-лебеди, это они унесли моего братца! Я их догоню!
ВЕДУЩАЯ:
Среди листвы зелёной,
Среди цветов, полян
Ты всё бежишь - и ноги
Босые мнут траву.
Мелькает твой, Алёнка,
Красный сарафан
И всё зовёшь в тревоге
“Иванушка! Ay!”
ВЕДУЩАЯ:
Бежит Алёнушка по лесу, а куда бежит - и сама не знает. Видит на пути - зайчиха с зайчонком.
ЗАЙЧИХА:
Алёнушка, помоги, пожалуйста, моему зайчонку, заноза в лапку попала. Болит лапка, он ходить не может.
АЛЁНУШКА:
Вот ещё! Некогда мне, своего горя хватает!
ВЕДУЩАЯ:
Бежит Алёнушка дальше, а навстречу ей Медведица с медвежонком.
МЕДВЕДИЦА:
Алёнушка, помоги! Запутался мой медвежонок в сети ловчие!
АЛЁНУШКА:
Вот ещё! Некогда мне, своего горя хватает!
ВЕДУЩАЯ:
Бежит Алёнушка дальше, бежит по лесной опушке. Видит - цветочки маленькие расцвели.
ЦВЕТЫ:
Милая, Алёнушка! Помоги! Отодвинь камни! Дай нам к свету Божьему, к солнышку потянуться!
АЛЁНУШКА:
Вот ещё! У самой беда, некогда о вас думать!
ВЕДУЩАЯ:
Бежала так Алёнушка, а куда бежала - сама не знала. Совсем заблудилась, устала. А вокруг деревья стеной стоят. Испугалась Алёнушка, села на пенёк, да и заплакала.
АЛЁНУШКА:
Бедная я, несчастная, никому ненужная! Ох! Бедная я, несчастная!
(Тихо подходит к ней ангел.)
АНГЕЛ:
Как же ненужная? Нужная, Алёнушка! И Господу Богу, и Пресвятой Богородице нужная! А вот то, что бедная да несчастная - это верно. Потому что тот, кто своих друзей бросает да забывает - тот сам себя бедным да несчастным делает.
АЛЁНУШКА:
А кто же мои друзья? Кого я забыла? Весь день с подружками была, в горелки играла. А потом всё по лесу бежала…
АНГЕЛ:
А вот они три сестры - три твоих верных подруги.
(Выходят Послушание, Милосердие и Молитва.)
АЛЁНУШКА:
Кто вы?
ПОСЛУШАНИЕ:
Вспомни, Алёнушка, с чего начались твои беды? Что тебе матушка с батюшкой наказывали?
АЛЁНУШКА:
Дома убраться да за Иванушкой посмотреть… Ах, что же я наделала - не послушалась!
ПОСЛУШАНИЕ:
Вот ты меня и вспомнила Имя моё - ПОСЛУШАНИЕ!
Послушание - святое дело и скорый путь ко спасению.
МИЛОСЕРДИЕ:
Алёнушка, а когда тебя Зайчиха, Медведица, Цветочки о помощи попросили - ты им помогла?
АЛЁНУШКА:
Стыдно мне... Никому я не помогла, немилосердная я!
МИЛОСЕРДИЕ:
Вот и меня вспомнила! Имя мне - МИЛОСЕРДИЕ! Милость - самого Бога дело!
МОЛИТВА:
А я, Алёнушка, первая твоя помощница. Никогда не забывай меня. Имя мне - МОЛИТВА. Молитва и пост с Богом соединяют!
АЛЁНУШКА (обращаясь к Ангелу):
А тебя я сама узнала! Ты - мой Ангел-Хранитель. Про тебя мне мама много рассказывала. Прости меня, мой светлый Ангел, и помоги мне!
(Все уходят. Алёнушка видит Иванушку.)
АЛЁНУШКА:
Иванушка!
ИВАНУШКА:
Алёнушка! Гуси-лебеди посадили меня на лужок, а сами полетели из озера воды напиться, сейчас за мной вернутся.
АЛЁНУШКА:
Не бойся, Иванушка, бежим отсюда. А по дороге будем Ангелу-Хранителю молиться, да Господа Бога с Пречистой его Матерью на помощь призывать.
ВЕДУЩАЯ:
И побежали Алёнушка и братец Иванушка в обратный путь - к родительскому дому. А по пути они все дела исправили: и медвежонку помогли, и зайчика из беды выручили, и про цветочки не забыли.
(Всё это дети показывают, а затем раздаётся пасхальный звон колоколов)
ВЕДУЩАЯ:
А тут и колокола зазвонили - Алёнушка да Иванушка сразу поняли, в какую им сторону к родному дому бежать. А дома Алёнушка перед батюшкой и матушкой во всем повинились, покаялись.
АЛЁНУШКА:
Простите меня, батюшка и матушка!
ВЕДУЩАЯ:
Возблагодарили батюшка и матушка Бога за то, что детушки их живы и здоровы. И доченьку свою простили. С тех пор Алёнушка очень послушной стала. А если кто о помощи просил, никогда мимо не проходила, всем помогала.
(Все участники спектакля выходят на сцену и поют пасхальную песню "Христос воскрес!")
"Христос воскрес!" - звучит с небес,
Поёт-цветет, ликует лес, ликует лес!
И ангелы поют с небес:
Христос воскрес! Христос воскрес!
И смерть ушла, и страх исчез,
Сияет нам Священный Крест,
И всё вокруг полно чудес.
Христос воскрес! Христос воскрес!
И небеса, и вся земля -
Ликует вся Вселенная,
И ангелы поют с небес:
Христос воскрес! Христос воскрес!
(Представление участников спектакля)
V. Презентация продуктов творческого проекта (пасхальные яйца, поделки сделанные руками детей и пасхальные куличи, испечённые родителями)
Слайд № 12
Объявление итогов конкурса "Пасхальное яйцо" (оценивали работы жюри, в составе родительского комитета и настоятеля храма Смоленской иконы Божией Матери протоирея Ильи) и "Пасхальные куличи" (оценивали работы жюри, в составе группы детей и настоятеля храма Смоленской иконы Божией Матери протоирея Ильи) .
ВЕДУЩИЙ:
Слово предоставляется настоятелю храма Смоленской иконы Божией Матери
протоирею Илье. (Награждение победителей, а также всех участников данного конкурса).
Большое всем спасибо за активное участие в нашем празднике! успехов всем и благополучия.
