Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Кюстюмерская СОШ» на 2011-12 учебный год (стр. 9 )

• ориентирование всего учебного материала, его структуры и способов представления на максимальное включение младших школьников в учеб­ную деятельность;

• значительный воспитательный потенциал;

• преобладание проблемно-поискового метода обучения, заданий и во­просов, инициирующих детское действие с целью овладения универсаль­ными учебными действиями (УУД);

• проектные, творческие задания, практические работы, учебные диа­логи;

• практическая направленность содержания учебного материала с опо­рой на социальный опыт ученика, связь с реальной действительностью и другими школьными предметами на основе формирования УУД;

• возможности для моделирования изучаемых объектов и явлений окру­жающего мира;

• возможности для дифференцированного и личностно-ориентированного образования школьников, реализации педагогики сотрудничества;

• возможности для работы с современной информационно-образова­тельной средой: использование информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных ресурсов, интернет-ресурсов, различных мультимедийных приложений (DVD-видео, программное обе­спечение для интерактивной доски и CD-ROM диски).

• ориентация на здоровьесбережение младших школьников;

• возможности для разнообразия организационных форм обучения: ин­дивидуальной, парной, групповой, коллективной, фронтальной.

При всей широте диапазона возможностей методического аппарата УМК «Школа России», ведущая роль отводится проблемно-поисковому методу. Он предусматривает в содержании системы учебников различные возможности для создания на уроке проблемных ситуаций, выдвижения предположений, поиск и отбор необходимой информации, формулирова­ние доказательств, выводов, сопоставление результатов с эталоном, что способствует формированию коммуникативных УУД.

Реализация средствами УМК проблемно-поискового метода усиливает мотивацию обучения, способствует развитию способности ребёнка пони­мать и принимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу, контролировать и оценивать её результат, осуществлять рефлексию, форму­лировать новую учебную задачу, т. е. формирует регулятивные УУД.

Средствами УМК «Школа России» проблемно-поисковый метод позво­ляет учителю выстраивать гибкую методику обучения, хорошо адаптиро­ванную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации, учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. В этой связи в системе учебников УМК заложены большие возможности для применения обширного арсенала методов и приёмов эвристического, исследовательского характера, целенаправленного раз­вития самостоятельности учащихся их познавательной активности при формировании познавательных УУД. При этом демонстрируется воз­можность существования различных точек зрения на один и тот же во­прос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога и полилога, что хорошо согласуется с задачами формирования личностных УУД.

Объединение завершённых предметных линий в систему учебников УМК «Школа России» (при эффективной поддержке различных учебных, дидактических и методических пособий, включая ЭОР и интернет-под­держку) осуществляется посредством:

— комплекса базовых предметных и межпредметных понятий, заложен­ных в содержание системы учебников с целью формирования у школь­ников целостной картины мира;

— системы заданий, учитывающих специфику предметного содержа­ния и направленных на формирование универсальных учебных действий с целью достижения личностных, метапредметных и предметных резуль­татов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

— методического обеспечения реализации системно-деятельностного подхода;

— специальной системы навигации учебников (и учебных пособий), позволяющей ученику как ориентироваться внутри УМК «Школа России», так и выходить за его рамки в поисках других источников информации.

Таким образом, концептуально выстроенное предметное содержание УМК «Школа России» и система его методического обеспечения разрабо­таны так, чтобы помочь учителю организовать процесс обучения, с одной стороны под цель, направленную на получение предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего обра­зования, с другой стороны — как средство формирования универсальных учебных действий (метапредметных результатов) и личностных качеств (личностных результатов) в соответствии с требованиями ФГОС.

3. Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посред­ством формирования универсальных учебных действий, как основы умения учиться.

Предметное содержание и методическое обеспечение УМК «Школа России» направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы по­средством формирования у учащихся универсальных учебных действий (УУД).

Эффективность указанных результатов достигается за счет особой ор­ганизации подачи учебного материала в УМК, когда содержание каждого учебника, с учётом особенностей предмета, органично дополняет «работу» на результат.

Достижение личностных результатов освоения основной образо­вательной программы начального общего образования средствами УМК «Школа России».

В соответствии с требованиями ФГОС структура и содержание системы учебников УМК «Школа России» направлены на достижение следующих личностных результатов освоения основной образовательной программы:

1) Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю Рос­сии, осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценности многонационального российского общества, гуманистические и демократические ценностные ориентации.

2) Формирование целостного, социально ориентированного взгля­да на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, на­родов, культур и религий.

3) Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

3.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

3.1 УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Учебный план МБОУ «Кюстюмерская СОШ» Вурнарского района ЧР, реализующего основную образовательную программу начального общего образования фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.

Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

Учебный план обеспечивает в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования, возможность обучения на государственных языках субъектов Российской Федерации и родном (нерусском) языке, возможность их изучения, а также устанавливает количество занятий, отводимых на изучение этих языков, по классам (годам) обучения.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует), может быть использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.

В часть, формируемую участниками образовательного процесса, входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.

Для учащихся 1 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

·в 1 классе — 35 минут;

·во 2—4 классах — 35—45 минут (по решению общеобразовательного учреждения).

Учебный план начального общего образования годовой
Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в год	Всего часов
I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык и литературное чтение	132	204	170	204	710
Родной язык и литературное чтение	165	170	204	170	709
Иностранный язык	–	68	68	68	204
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	68	270
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–	–	–	17	17
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	66	68	68	68	270
Итого:	660	816	816	833	3125
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	–	34	34	17	85
Максимально допустимая годовая нагрузка	660	850	850	850	3210
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	330	340	340	340	1350

Учебный план начального общего образования
Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего часов
I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык и литературное чтение	4	6	5	6	21
Родной язык и литературное чтение	5	5	6	5	21
Иностранный язык	–	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–	–	–	0/1	0,5
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого:	21	25	25	25,5	92,5
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	–	1	1	0,5	2,5
Максимально допустимая недельная нагрузка	26	26	26	26	99
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	10	10	10	10	40

3.3 СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА

Условия и способы реализации образовательной программы.

1. Нормативно-правовое обеспечение:

ü  Закон РФ «Об образовании»

ü  Конвенция о правах ребёнка

ü  ФГОС второго поколения

ü  Типовое положение об общеобразовательном учреждении

ü  Устав

ü  Локальные акты образовательного учреждения

2.  Кадровое обеспечение:

Поиск подходов к практической реализации образовательной программы школы осуществляется педагогическим коллективом, численность которого составляет 18 педработников, из них 5 учителей начальных классов.

№ п/п	ФИО учителя	Образовательное учреждение	Год рождения	Стаж работы	Категория	Год прохождения курсов повышения квалификации (указать последние данные)	Год прохождения аттестации (указать последние данные)
1.		МБОУ «Кюстюмерская СОШ»	1975	16	высшая	2010-11 уч. г	2011
2.		МБОУ «Кюстюмерская СОШ»	1974	16	первая	2010-11 уч. г	2009
3		МБОУ «Кюстюмерская СОШ»	1972	19	первая	2006-07 уч. г	2010
4.		МБОУ «Кюстюмерская СОШ»	1967	25	первая	2006-07 уч. г	2010
5		МБОУ «Кюстюмерская СОШ»	1974	18	первая	2009-10 уч. год	2009

3.  Финансовое обеспечение:

Школа ведет  финансовую деятельность в соответствии со сметами доходов и расходов по субвенциям, муниципальному бюджету.
Субвенции обеспечивают организацию образовательного процесса, муниципальная часть бюджета обеспечивает содержание школьного здания.
Школа ведет бухгалтерский учет и статистическую отчетность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
Бухгалтерский учет ведется своей бухгалтерией.
Школа предоставляет информацию о своей деятельности органам статистики и налоговым органам, а также иным лицам в соответствии с законодательством Российской Федерации. Ежегодный отчет о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств предоставляется Учредителю и общественности в порядке и сроки, установленные Учредителем.
Школа в установленном порядке ведет делопроизводство и хранит документы по всем направлениям своей деятельности, по личному составу обучающихся и работников.

4.  Материально-техническое обеспечение:

Общая площадь территории школы около 2 гектаров. Школа двухэтажная, типовая, общая занимаемая площадь 2925м2 , рассчитана на 312 мест. Сдана в эксплуатацию в 2005 году. В школе имеются большой спортивный зал (288 кв. м.), стадион, столовая на 100 посадочных мест, актовый зал на 200 посадочных мест, библиотека с читальным залом; учебная мастерская, укомплектованная новым технологическим оборудованием. 17 учебных кабинетов и лабораторий, включая кабинет информатики. В кабинете информатики 11 компьютеров, интерактивная доска, видеопроектор, принтер. Новым современным оборудованием оснащены кабинеты химии, биологии, физики и чувашского языка, здесь также имеются компьютеры, интерактивные доски и видеопроекторы.

В учебном году материально - техническая база пополнилась интерактивными досками, проекторами, компьютерами, микроскопами, мебелью для первоклассников.

В учебном году школа обогатилась современными, эстетичными стендами. Полностью оформлен кабинет чувашского языка. Приобретены электронные учебники, виртуальные лабораторные работы. Книжный фонд библиотеки пополнился на 30 тысяч рублей.

В году в рамках КПМО поступил кабинет химии, для начальной школы учебно-наглядные пособия.

В году поступлений не было.

В год – компьютеры.

Материальная база основных кабинетов - физики, химии, биологии, информатики, географии, технологии, математики, истории, английского языка, русского языка и литературы и  кабинетов начальной школы удовлетворительная. Идет постепенное обновление мебели, оборудования, наглядных пособий, модернизация средств обучения.

Начальные классы занимаются в своем кабинете, оборудованном новой современной мебелью, специально подобранной для младших школьников, имеющей возможность изменять высоту под рост ребёнка. Он полностью соответствуют санитарно-гигиеническим нормам, нормам пожарной и электробезопасности.  Педагог совместно с коллективом детей и родителей стремится создать уютную и комфортную обстановку.

  В распоряжении школьников имеется спортивный зал,  спортивная площадка, кабинет музыки, школьная библиотека. В школе 1 кабинет информатики и ИКТ, оборудование которого отвечает современным требованиям и обеспечивает использование информационных технологий в учебной, во внеурочной, в исследовательской деятельности.  Для организации питания имеется  школьная столовая.  Медицинское обслуживание школьников ведет фельдшер, по графику приезжает районный педиатр. Для подвоза детей имеется школьный автобус.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение:

нацелено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы и содержит:

-  Примерные программы начального общего образования.

-  Рабочие  программы учебных курсов, разработанные педагогами с учётом ФГОС начального общего образования.

-  Учебники и рабочие тетради для учащихся.

-  Методические пособия для педагогов.

 6. Валеологические условия:

-  для учащихся 1-х классов - дополнительная неделя каникул в феврале; 

-  обязательная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую; 

-  расписание составлено с учётом дневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся, основные предметы чередуются с ИЗО, музыкой, физической культурой;

-  продолжительность перемен 15 минут, проведение динамических пауз во время уроков;

-  обеспечено выполнение санитарно-гигиенических норм освещённости, воздушно-теплового режима, уборки помещений;

-  организовано питание в школьной столовой.