Капельки добра

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 41 «Гнездышко»

Конспект

ситуации активизирующего общения и непосредственно - образовательной деятельности

на тему:

«Капельки добра»

для детей (5- 6 лет)

в рамках X областных и VIII городских Рождественских

образовательных чтений «Возрождение через просвещение»

Подготовили воспитатель:

г. о. Электрогорск

28 ноябрь 2012г.

Конспект НОД (непосредственно образовательной деятельности)

Тема НОД : «Капельки добра »

Форма НОД:

·  чтение и обсуждение,

·  отгадывание загадок,

·  размышление

Программа:

Разработчики конспекта НОД:

Воспитатели:

· 

· 

Адресат:

·  дети 5-6 лет.

Классификация:

·  НОД основана на деятельностном принципе - активное участие каждого ребенка в коммуникативной, продуктивной деятельности

Интеграция образовательных областей:

·  «Чтение художественной литературы»,

·  «Познание»,

·  «Социализация»,

·  «Коммуникация»,

·  «Здоровье»,

·  «Художественное творчество».

Форма организации детей :

·  групповая.

Образовательная деятельность в режимных моментах:

·  - повторение ранее выученных пословиц о добре,

·  - беседа о добре, доброжелательности,

·  - обсуждение ситуаций из личного опыта,

·  - отгадывание загадок.

Цель НОД:

·  Формирование целостной картины мира (в том числе формирование первичных ценностных представлений)

Задачи НОД:

«Чтение художественной литературы»:

·  формировать потребность в чтении как источнике новых знаний о себе, других людях, человеческих качествах, проявляющихся в обычных и необычных обстоятельствах, окружающем мире; развивать стремление общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного, высказывать своё отношение, оценку, делать обобщения и выводы;

«Познание»:

·  создавать условия для предъявления собственной точки зрения и ее обсуждения, формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей;

«Социализация»:

·  формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей, природы, развивать эмоциональное отношение к окружающей действительности, умение сочувствовать людям, сопереживать, сорадоваться; формировать представления о нравственных чувствах и эмоциях;

«Коммуникация»

·  развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, активно участвовать в обсуждении литературных произведений нравственного содержания, оценивая героя не только по его поступкам, но и учитывая мотивы поступков, его переживания; адекватно использовать в речи название нравственных качеств человека;

«Здоровье»:

·  профилактика умственного переутомления и обеспечение эмоционального комфорта;

«Художественное творчество»:

·  развитие продуктивной деятельности.

Необходимое оборудование и материалы:

·  мультимедийное оборудование,

·  рассказ В. Осеевой «Просто старушка»,

·  изготовленные заранее стебельки для цветов,

·  природный материал (семена клена, раскрашенные на предыдущем занятии),

·  доски для лепки,

·  тарелочки,

·  пластилин,

·  диск с аудиозаписями.

Подробный конспект НОД (непосредственной образовательной деятельности):

Ход занятия:

Дети под музыку песни «Улыбка» заходят в группу. Приветствуют гостей.

В-ль: Доброта нужна всем людям.

Пусть побольше добрых будет!

Говорят не зря при встрече

«Добрый день!» и « Добрый вечер!»

И не зря ведь есть у нас

Пожеланье «В добрый час!»

Доброта – она от века ---

Украшенье человека!!!

1ребёнок:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: - Доброе утро!

Доброе утро! Солнцу и птицам!

Доброе утро! Улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым...

Пусть доброе утро длится до вечера.

2 ребёнок: -

Добрый день! - тебе сказали.

Добрый день! - ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

3ребёнок:

Нам желают:

Доброго пути!

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь.

Тоже к доброму чему-нибудь.

4 ребенок:

Здравствуйте! –

Ты скажешь человеку.

Здравствуй, - улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

5 ребенок:

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают за нас.

И мы припомнить не смогли бы

Кому сказали? Сколько раз?

6ребенок:

Простите, я больше не буду нечаянно бить посуду

И взрослых перебивать, и что обещал забывать.

Но если я все, же забуду, простите, я больше не буду.

7 ребенок:

Будьте добры – это я говорю по секрету.

Будьте добры – и не ждите за это конфету.

Будьте добры – без игры и во время игры.

Если сумеете, будьте скорее добры.

8 ребенок:

Эти слова всем известны давно,

Видишь, они и просты, и новы.

Но я еще повторю все равно:

Добрые люди, будьте здоровы

Воспитатель предлагает детям сесть на ковёр( присаживайтесь поудобней)

В-ль: Ребята, вы рассказали много стихов о добре и все они замечательные.

Сегодня я хочу познакомить вас с новым интересным словом «доброжелательность».

Может быть, кто-нибудь из вас знает, что означает это слово.

Ответы детей: Желать добро.

В-ль: Правильно. « Доброжелатель» состоит из двух слов «добро» и «желатель» Тот, кто желает добро кому-либо, проявляет участие, расположение к кому-либо.

«Желатель»-делатель добра. «Доброжелатель» - благожелатель, друг.

Значит слово «доброжелатель» означает делать добро, творить добро.

В-ль: Ребята, а какие вы знаете пословицы о добре.

Давайте вспомним.

Жизнь дана на добрые дела.

Мир не без добрых людей.

Добрый человек добру учит.

Доброе слово лечит, а худое калечит.

Добро всегда побеждает зло.

Добро век не забудется.

Жизнь дана на добрые дела.

В-ль: Молодцы! Много знаете пословиц и поговорок.

Сегодня, когда я шла на работу в детский сад, мне встретился по пути один из ваших любимых сказочных героев, у него возникла небольшая проблема, в которой ему надо разобраться. Я обещала, что наши ребята обязательно ему помогут. И я пригласила его в гости. Встречайте

Под музыку появляется Кот Леопольд.

Дети встречают Леопольда

Леопольд: Здравствуйте, дети.

-Я так рад нашей встречи. Я совсем запутался в этой жизни. Где добро? Где зло? И мыши меня не понимают. Я говорю им:

----Ребята, давайте жить дружно, а они то - ведро подставят, то дорогу не в том месте перейдут, то друг с другом ругаются и спорят. Помогите мне разобраться.

В-ль: Не расстраивайся Леопольд не переживай. Наши ребята обязательно помогут разобраться в этом.

Леопольд: Правда? Ну, раз вы обещали, у меня на душе легче стало. Вот и вам хочу предложить интересную игру. Играя, с мышами они не справились. Посмотрим, как вы справитесь

-Игра «Доскажи словечко».

Леопольд:

Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого …(спасибо)

Зазеленеет старый пень, когда услышит….(добрый день)

Когда вас ругают за шалости, вы говорите…(простите ,пожалуйста)

Если друг попал в беду…(помоги ему)

Решай споры словами,…(а не кулаками)

После игры Леопольда с детьми воспитатель говорит:

В-ль: Вот Леопольд, какие слова знают наши дети и «спасибо», и «добрый день», и «пожалуйста». Эти слова помогают нам быть воспитанными.

Леопольд; Да, молодцы, ваши ребята.

В-ль; Леопольд, а наши дети знают ещё и стихи о доброте. Предлагаем послушать. Стихотворение «Доброта – это…»

Доброта – это свет и тепло ваших глаз,

И участья слова к тем, кто сердцем скорбит,

Доброта - это луч, небом данный для нас,

Чтобы каждый, живя, мог и греть, и светить.

Люди, будьте добры,

Станьте чуточку в жизни добрее,

Чтоб от ваших сердец теплоты

Стало в мире теплее,

Чтоб растаяли льды всех обид,

Как от солнышка юга,

Люди, будьте добрей,

Добротой согревайте друг друга.

Доброта – это радость и счастье для всех,

Доброта – это мир и улыбки друзей,

Радость всех матерей и младенческий смех,

Даже вечность сама тоже связана с ней.

Кот Леопольд:

Очень мне понравилось это стихотворение о доброте. Я постараюсь запомнить и передать своим мышам, чтобы они тоже стали добрее.

Кот предлагает детям посмотреть интересный материал, который он снял по дороге

(По рассказу В. Осеевой «Просто старушка»)

Беседа по содержанию рассказа.

В-ль:

--

Могла ли эта история произойти с кем - нибудь из вас?

. - Чему научил вас этот случай?

(ответы детей)…

В-ль: Правильно, помогать надо всем, кто нас окружает.

Кот Леопольд: А еще, что мыши натворили, когда заходили ко мне в гости: перепутали всех героев сказок. Помогите в этом разобраться, без вашей помощи мне ни как не справится. Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим

Физминутка ( добрый герой – похлопали в ладоши, злой герой – потопали ногами)

Игра «Сказочный герой – добрый и злой» Посмотрите на экран.

(Иван – царевич, Кащей Бесмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Карабас, Красная шапочка, гуси – лебеди, Баба – Яга, Морозко, Мальвина, Папа – Карло.

А на какого героя вы хотели бы быть похожими? ПочемуКощей злой? а Красная шапочка добрая?

В-ль: Доброта и добрые качества умеют творить чудеса

Благодаря добрым поступкам злые герои становятся добрыми.

Благодаря добрым словам у людей на лицах появляются улыбки и даже наш с вами Кот Леопольд не такой грустный, и те капельки добра, которые у нас с вами есть, помогут стать нам маленькими добрыми волшебниками и подарить кусочек своей доброты и теплоты. Так давайте сделаем с вами красивый цветок.

В-ль: Для того чтобы изготовить такой цветок, мы используем из природного материала семена клёна, подготовленные нами на прошлом занятии

В-ль: - Начинайте!

- Приступайте к работе.

- Не волнуйтесь, не переживайте!

- Всё у вас получится.

Дети начинают работать.

В-ль: Ребята, вы будете собирать цветок работать руками, а я вам буду рассказывать про цветы. Если у кого из вас будет вопрос – поднимайте руку.

Во время сборки цветка воспитатель помогает детям (на фоне музыки).

В-ль: Ребята, а сейчас отложите работу,

Мы с вами немножко отдохнем (пальчиковая гимнастика).

В-ль: (После пальчиковой гимнастики).

- Ребята, спокойно садимся и продолжаем работать.

В-ль (делает замечания во время работы детей).

Поторапливайтесь, ребята, осталось совсем немного времени.

В-ль: Ребята! Посмотрите, какие красивые у вас получились цветы. Вы хорошо потрудились. Молодцы!

«Цветы, как люди на добро щедры и,

Щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие, тёплые костры…»

В-ль: Ребята, давайте подарим нашим гостям цветы, сделанные нашими руками. Пусть и гости порадуются нашим цветам.

Дети: Цветы как капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручеёк в реку, реки в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след или капельку доброты!

Дети дарят гостям цветы и Леопольду.

Леопольд: Спасибо за подарок. Я его обязательно передам своим мышам, чтобы они стали добрее.

В-ль: (После того как дети подарили свои поделки гостям). – Ребята, вернитесь на свои места. Давайте скажет гостям: «До свидания!»

Дети: - До свидания!

Воспитатель организованно выводит детей из группы.