Министерство образования Республики Саха (Якутия)
МУ «Улусное управление образования»
МР «Таттинский улус»
Согласовано:
Утверждено:
Зав. ОГПВ МУ «Улусное управление образования» Начальник МУ «Улусное управление образования»
МР «Таттинский улус» МР «Таттинский улус»
____________ ____________
«___»___________ 2011 г. «__»_____________2011г.
Программа отдела гражданского и правового воспитания
на годы
с. Ытык-Кюель, 2011 г.
Разработчик программы Отдел гражданского и правового воспитания МУ «Улусное управление образования» МР «Таттинский улус» Исполнители Отдел гражданского и правового воспитания МУ «Улусное управление образования» МР «Таттинский улус» Образовательные учреждения Таттинского улуса Дата об утверждении и кем принята МУ «Улусное управление образования» МР «Таттинский улус» « » ____________________ 2011 г. |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В настоящее время, в области воспитания и образования общество стоит перед сложной задачей: с одной стороны, необходимо как можно быстрее повысить общий уровень качества образования, что является важным фактором конкурентоспособности в условиях глобализации; с другой стороны, нужны кардинальные изменения в системе воспитания, которая в последние годы, утратив системность, приобрела мероприятийный характер. Последствия этого - падение нравственности, бездуховность, рост правонарушений, разобщенность общества - характерные признаки современного российского общества. В условиях экономического, политического реформирования в России воспитание детей и за последние годы существенно изменяется. Свое негативное воздействие на семью оказывает социально-экономический и политический кризис, в результате которого произошли глубокие изменения в жизнедеятельности семьи. Наблюдается резкая дифференциация доходов семей. Многие из них не смогли приспособиться к новым условиям. Разрушаются сложившиеся нравственно-этические нормы и традиции семейного уклада. Все это негативно отражается на воспитательном потенциале семьи, ее роли в социализации детей. Неблагополучие, высокий уровень занятости родителей, неблагоприятная психологическая атмосфера пагубно влияют на развитие ребенка Общеобразовательные учреждения являются ключевым звеном в процессе социализации ребенка. От того, что получают дети в школе, зависит их дальнейшая судьба. В каждом ребенке существует потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных способностей. В настоящее время во всех образовательных учреждениях функционируют органы ученического самоуправления, детские общественные организации, клубы и студии по интересам, которые способствуют к самопознанию, самовоспитанию, самореализацию учащихся. Но формы, технологии недостаточно отработаны, не удовлетворяют потребности детей и родителей, в целом не основаны на общественный заказ. Каждый год проводятся конкурсы детских проектов, с целью выявления детских инициатив. К наиболее актуальным проблемам можно отнести: недостаточную активность и инициативу учащихся, слабые навыки самоуправленческой и организаторской деятельности; развития ключевых компетентностей, равнодушие педагогических коллективов к развитию самоуправления, отсутствие доверия и авторитарность педагогов, отсюда вытекает основная проблема социализации и адаптации детей. В школах складывается целостная система профилактической работы по предупреждению асоциальных явлений - наркомании, токсикомании, алкоголизма, правонарушений и преступлений, безнадзорности детей и подростков. Исправление ситуации обеспечивается конструктивным взаимодействием всех заинтересованных структур и ведомств. В улусе профилактическая работа строится на основе межведомственной программы "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", программа деятельности наркопостов ОУ. Все более актуальными становятся проблемы социального сиротства, агрессивности несовершеннолетних, алкоголизации среди детей и подростков. Отсутствует системность и скоординированность заинтересованных учреждений и ведомств по психолого-педагогической, медико-социальной работе с детьми, по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Наблюдается низкая педагогическая культура родителей, их отстраненность от проблем воспитания детей. Стабильно высоким остается показатель количества детей, оставшихся без попечения родителей. Занятость подростков является одним из основных факторов снижения криминальной статистики. В улусе функционируют три учреждений дополнительного образования. В уч. г. кружках и секциях образовательных учреждений во внеурочное время заняты 75% учащихся, дополнительным образованием охвачено 56% детей, в основном младшего школьного возраста. Летними оздоровительными лагерями охвачены 68,9% учащихся улуса, в том числе детей, 22 несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН, 1510 детей из малоимущих семей, 28 детей-инвалидов, 90 детей оставшиеся без попечения родителей. Для достижения 100% охвата учащихся дополнительным образованием, летней занятостью препятствует неучитывание интересов учащихся и несоответствие материально-технической базы летних лагерей. Таким образом, в развитии воспитания имеется ряд следующих проблем:
Эти тенденции свидетельствуют о том, что воспитание детей требует комплексного подхода и участия всех государственных, общественных и социальных институтов. Цель и задачи программы Цель – повышение эффективности воспитания и социализации школьников в условиях социокультурных изменений Задачи: · Руководство над организационно-методической работой образовательной системы для развития воспитательной работы руководителей и педагогов образовательных учреждений; · Усилить работу по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся и профилактике правонарушений несовершеннолетних; · Координация развитию ученического самоуправления и содействие в деятельность детских и молодежных общественных организаций; · Систематизация работы по повышению мастерства, конкурентоспособности и аналитической культуры руководителей; · Руководство работы с ведомствами, местными администрациями, общественными организациями, семьями в области социального воспитания и развития личности; · Руководство и контроль воспитательной системы образовательных учреждений. Структура Плана действий по реализации Программы Основные направления работы по реализации Программы: · Организационно-методическая работа; · Руководство и контроль деятельности воспитательной системы образовательных учреждений; · Систематизация распространения передового опыта педагогов родителей, общественности в области воспитания и развития личности; · Ученическое самоуправление и поддержка деятельности молодежных общественных организаций; · Профилактическая работа с социально-психологическим сопровождением воспитательного процесса; · Руководство работы по военно-патриотическому воспитанию; · Массовые мероприятия для учащихся Сроки действия 2011 – 2012 г. г. |
Механизмы реализации программы
I. Организационно-методическая работа
Дата | Мероприятия | Место проведения | Ответственные | Участники | Итог. документы |
сентябрь | |||||
07.09.2011 | Установочное совещание для заместителей директоров по ВР, ОДД | УУО | Зам. дир. по ВР, ОДД | Справка | |
16.09.2011 | Сентябрьское совещание работников образования | УУО | И, . | Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР, ОДД | Резолюция |
26.09.2011 | Обсуждение и принятие нормативных документов методического объединения педагогов по воспитательной работе | УУО | Зам. директора по воспитательной работе | Нормативный документ МО по воспитательной работе | |
октябрь | |||||
10.10.2011 | Семинар по профилактике для руководителей наркопостов, психологов, социальных педагогов, инспекторов по правам ребенка. | УУО | , органы профилактики, МО педагогов по воспитательной работе | Руководители наркопостов, психологи, соцпедагоги, инспектора по правам ребенка | Справка |
03.09-04.09.2011 | Семинар для педагогов доп. образования | Колодезникова А. В. | Педагоги доп. образования | Справка | |
Семинар для начинающих зам. директоров по воспитательной работе по ведению документации | УУО | Начинающие зам. директора по воспитательной работе | Справка | ||
Расширение сети военно-патриотических клубов и укрепление их материальной базы, проведение улусного семинара учителей ОБЖ | МОУ Чымнайская СОШ | Учителя ОБЖ, зам директоров по восп. части | Справка | ||
Семинар по организации работы по формированию гражданско-правовой личности и основ духовно-патриотического воспитания в ОУ | УУО | Зам. директора по воспитательной работе | Справка | ||
декабрь | |||||
Семинар по финансовому расчету ФОТ ЛОУ на 2012 год | УУО | Колодезникова Е. А. | Руководители летних оздоровительных лагерей | Расчет ФОТ | |
январь | |||||
Семинар по вопросам отдыха и оздоровления детей на 2012 г. | Справка | ||||
февраль | |||||
Семинар межведомственной комиссии по организации отдыха и оздоровления детей | УУО | межведомственная комиссия | Руководители ЛОУ | Справка | |
май | |||||
Семинар-совещание зам. директоров по итогам учебного года | УУО | Колодезникова А. Н. | Зам. дир. по ВР | Справка Рекомендации |
II. Руководство и контроль деятельности воспитательной системы образовательных учреждений
Дата | Мероприятия | Место проведения | Ответственные | Участники | Итог. документы |
сентябрь | |||||
В течение месяца | Отчет руководителей лагерей | УУО | , | Руководители ЛОУ | Справка |
Отчеты по воспитательной работе | По школам | Адм. школ | Руководители, зам. директора по воспитательной работе | Отчеты | |
ноябрь | |||||
Отчеты по воспитательной работе | По школам | Адм. школ | Руководители, зам. директора по воспитательной работе | Отчеты | |
Мониторинг «Оценка качества воспитательной работы в образовательных учреждениях Таттинского улуса» | По школам | Адм. ОУ | Адм. ОУ | ||
декабрь | |||||
Отчеты по воспитательной работе | По школам | Адм. школ | Руководители, зам. директора по воспитательной работе | Отчеты | |
Экспертиза программ летних оздоровительных лагерей | УУО | ОГПВ | Руководители летних оздоровительных лагерей | Справка | |
январь | |||||
Анализ воспитательной работы (полугодовой) | УУО | ОГПВ, МО педагогов по воспит. Работе | МО педагогов по воспитательной работе | Анализ | |
март | |||||
Отчеты по воспитательной работе | По школам | ОГПВ | Адм. школы | Справка | |
Мониторинг «Оценка качества воспитательной работы в образовательных учреждениях Таттинского улуса» | По школам | Адм. ОУ | Адм. ОУ | ||
май | |||||
Отчет образовательных учреждений по итогам учебного года | ОГПВ, МО педагогов по воспитательной работе | Зам. дир. по ВР | Отчет | ||
Отчет наркопостов по итогам учебного года | ОГПВ | рук. наркопостов | Справка | ||
Мониторинг «Оценка качества воспитательной работы в образовательных учреждениях Таттинского улуса» | По школам | Адм. ОУ | Адм. ОУ |
III. Систематизация распространения опыта педагогов в области воспитания и развития личности
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
