Утверждаю директор школы

01.09.2005 год

ПРОГРАММА БЕЗОПАСНОСТИ ШКОЛЫ

НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Программа Именьковской средней общеобразовательной школы на годы «Безопасность школы» (далее по тексту - Программа)

Наименование, дата, номер документа о принятии решения о разработке Программы:

Приказ по школе № 38/3 от 01.01.2001 года «О разработке школьной программы на г. г. «Безопасность школы», протокольное решение заседания школьной комиссии по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности от 01.01.2001 года № 1.

Разработчики Программы:

- Совет школы;

- Родительский комитет;

- Методсовет и творческая группа.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

Целью программы является обеспечение безопасности обучающихся и работников школы во время их трудовой и учебной деятельности путем повышения безопасности жизнедеятельности:

- пожарной;

- электрической;

- технической безопасности зданий, сооружений в школе;

Задача, решаемая в рамках Программы:

- реализация государственной политики и требований законодательных и иных нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности образовательных учреждений, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни обучающихся, воспитанников и работников во время их трудовой и учебной деятельности от возможных пожаров, аварий и других опасений.

Сроки реализации Программы:

Начало - 1 квартал 2005 года.

Окончание- 4 квартал 2015 года.

Структура Программы

Программа предусматривает решение вопросов (проблем) двух блоков:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1-й блок - инвестиционно - производственный;

2-й блок - научно-инновационный.

Инвестиционно- производственный блок Программы включает следующее направление: «Материально-техническое обеспечение безопасности образовательных учреждений, оснащение, монтаж и сервисное обслуживание оборудования и инженерных систем обеспечения безопасности».

Научно-инновационный блок Программы включает следующие направления:

Направление №1. Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение безопасности образовательного учреждения;

Направление №2. Научно-методическое обеспечение организации обучения, повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров по безопасности образовательного учреждения;

Направление №3. Совершенствование элементов современного оборудования и средств обеспечения безопасности образовательного учреждения.

Ответственные за исполнение Программы:

Именьковская средняя общеобразовательная школа и все ее подразделения.

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ

Бюджет школы за счет средств:

а) ФПРО;

б) сметных назначений на приобретение оборудования и на капитальный ремонт школы;

в) бюджеты органов местного самоуправления и внебюджетные средства школы.

ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Повышение безопасности школы, снижение рисков возникновения пожаров, аварийных ситуаций, травматизма и гибели людей, экономия на этой основе государственных расходов и получение социально - экономического эффекта.

I. Состояние проблемы и обоснование необходимости ее решения программно-ориентированными методами.

Безопасность - это состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

К основным объектам национальной безопасности относятся: личность (ее права, свободы и здоровье); общество ( его материальные и духовные ценности); государство (его конституционный строй, суверенитет и территориальная целостность). Основным субъектом обеспечения национальной безопасности является государство, осуществляющее функции в этой области через органы законодательной, исполнительной и судебной властей. Другими субъектами обеспечения безопасности, обладающими правами и обязанностями по участию в обеспечении безопасности являются также граждане, общественные и иные организации и объединения.

Безопасность достигается проведением единой государственной политики в области обеспечения безопасности, системой мер экономического, политического, организационного и иного характера.

Безопасность школы - это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

Безопасность школы включает все виды безопасности, содержащиеся в Законе « О техническом регулировании» и в первую очередь: пожарную безопасность, электрическую безопасность, взрывобезопасность, безопасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.

Среди различных видов безопасности школы приоритетными являются пожарная, электрическая, техническая безопасность. Все они являются взаимозависимыми и их обеспечение должно решаться во взаимосвязи.

II. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Целью Программы является обеспечение безопасности обучающихся, воспитанников и работников школы во время их трудовой и учебной деятельности путем повышения безопасности жизнедеятельности: пожарной, электрической, технической безопасности зданий, сооружений в школе на основе использования современных достижений науки и техники в этой областии привлечения отечественной производственной базы.

III. Сроки и этапы реализации Программы.

Программа рассчитана на период г. г. и в случае необходимости предполагается ее дальнейшее развитие.

IV. Структура Программы

Программа предусматривает решение вопросов (проблем) двух блоков:

1-й блок - инвестиционно - производственный;

2-й блок - научно-инновационный.

Инвестиционно - производственный блок Программы включает следующее направление: «Материально-техническое обеспечение безопасности образовательных учреждений, оснащение, монтаж и сервисное обслуживание оборудования и инженерных систем обеспечения безопасности».

Научно-инновационный блок Программы включает следующие направления:

Направление №1. Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение безопасности образовательного учреждения;

Направление №2. Научно-методическое обеспечение организации обучения, повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров по безопасности образовательного учреждения;

Направление №3. Совершенствование элементов современного оборудования и средств обеспечения безопасности образовательного учреждения.

V. НОРМАТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Приказ по школе № 38/3от 01.01.2001 года.

Протокольное решение заседания школьной комиссии по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности от 01.01.2001 года № 1

Соглашение между администрацией школы и профсоюзной организации школы от 01.01.2001 года, протокол

VI. Ресурсное обеспечение Программы.

Программа по обеспечению безопасности школы является инвестиционной с консолидацией источников финансирования из бюджетов всех уровней.

VII.Механизм реализации программы.

Приоритетностью реализации Программы в 2005 году является обеспечение противопожарным оборудованием, средствами защиты и пожаротушения школы.

На школу возлагаются следующие задачи:

- проведение обучения и повышения квалификации по пожарной безопасности, промышленной безопасности, охране труда, экологической и элекробезопасности;

- организация подготовки, переподготовки и аттестации кадров по пожарной безопасности и охране труда;

- проведение аттестации рабочих и учебных мест по условиям труда и обучения, сертификации на безопасность школы;

- ведение текущего мониторинга состояния безопасности школы;

- изучение, обобщение и распространение передового опыта работы в области безопасности школы;

- организация и проведение смотров-конкурсов по безопасности жизнедеятельности в школе;

- оказание практической и методической помощи учителям, работникам, родителям в работе по безопасности жизнедеятельности;

- создание информационной базы данных нормативных правовых документов по охране труда, учебно - программных и методических материалов по обучению вопросам ОТ, экологической, пожарной и электорбезопасности.

VIII. Управление реализацией программы и контроль за ходом ее выполнения.

Для реализации программы будет заключаться двухстороннее соглашение между школой и Советом местного самоуправления.

Состав Совета Программы утверждается приказом школы. Совет Программы возглавляет председатель - директор школы.

Совет Программы:

- определяет политику в области безопасности школы, главные приоритеты и общую стратегию Программы;

- принимает решения по управлению Программой;

- проводит работу по привлечению дополнительных источников финансирования;

Приложение 1

Должностные инструкции учителя

1. Начало работы учи

2. Перед началом учебных занятий:

а) просмотреть листок замены уроков, график дежурства в учитель-ской;

б) открыть кабинет, включить свет, проверить температур­ный режим, санитарное состояние;

в) в случае обнаружения отклонения от правил и норм ОТ, пожарной и электробезопасности сделать запись в журнале 1-й ступени, который находится, у дежурного завуча.

3. Начало занятий:

а) с 1-м звонком - начинает урок.

б) во время урока учитель находится в кабинете с учащимися;

в) на перемене - учащиеся в коридоре, кабинет проветри­вается при закрытых дверях;

г) учитель своевременно приносит журнал и ключи от ка­бинета в учительскую.

4. Окончание занятий:

а) учитель выводит детей в раздевалку, если у них после­дний урок;

б) учитель, у которого в данном кабинете закончились уро­ки: закрывает окна, проверяет санитарное состояние кабине­та, выключает свет, закрывает кабинет и относит ключ в учи­тельскую. Дежурные убирают кабинет в присутствии учителя.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации:

а) остановить занятия;.

б) сообщить администрации школы;

в) если необходимо, оказать доврачебную помощь и выз­вать "Скорую помощь".

Приложение 2

Действия учителя и классного руководителя при

изменении расписания или замещении уроков

1. С 8.20 каждого дня педагог обязан ознакомиться с лис­тком замен и изменений расписания и дежурства на следую­щий день и перенести эти изменения в рабочий дневник. В случае объективной невозможности выхода на замену учи­тель сразу сообщает об этом в письменном виде завучу-коор­динатору, а в его отсутствие - дежурному завучу, и осво­бождается от замены только после внесения завучем измене­ний в листок замен.

2. Учитель должен заранее узнать по классному журналу изучаемый материал по предмету и подготовиться к проведе­нию урока в классе, куда он направлен на замену.

3. Учитель несет личную ответственность за жизнь и здоро­вье детей, организацию УВП, качество урока.

4. Учитель должен на уроке сделать запись темы, домашне­го задания, даты урока, отметить отсутствующих, поставить отметки, расписаться за замену в классном журнале. Отмет­ки учащимся необходимо проставить в дневники.

5. По окончании заменяемого урока учитель должен рас­писаться в журнале замен у завуча-координатора.

6. В любом случае изменения расписания классный руко­водитель обязан довести все изменения до сведения учащих­ся и их родителей через запись в дневнике учащихся. При сокращении количества уроков в дневниках учащихся долж­но быть указано время окончания последнего урока.

7. При непредвиденном заранее изменении количества уро­ков учитель, урок которого должен идти по расписанию, обес­печивает личный присмотр за детьми данного класса до кон­ца учебного дня.

8. Самовольный невыход на замену или самовольное изме­нение расписания или продолжительности уроков является грубым нарушением Правил внутреннего распорядка и под­лежит дисциплинарному взысканию.

Приложение 3

Инструкция для учащихся по правилам поведения,

пожарной безопасности, сохранению материально-

технической базы школы при проведении массовых

мероприятий

1. Учащиеся приходят на мероприятие и уходят с него в заранее оговоренное время. Уход учащегося с мероприятия разрешается в исключительных случаях. При проведении общешкольных дискотек учащийся может уйти раньше с пись­менного разрешения классного руководителя.

2. Классные дискотеки, праздники и т. д. заканчиваются не позднее 19.00, общешкольные - не позднее 21.00.

3. Не разрешается открывать окна в помещении, где про­ходит мероприятие, во все время его проведения.

4. Не разрешается ставить столы в кабинетах один на другой. При необходимости столы и стулья должны быть вынесе­ны в коридор и аккуратно поставлены там.

5. Во время проведения мероприятия не разрешается хож­дение учащихся по школе.

6. Не разрешается курение учащихся на территории гимна­зии.

7. При проведении дискотек в классах назначаются дежур­ные, ответ-ственные за подготовку помещения к дискотеке и уборку помещения после ее проведения.

8. Дискотека в классах разрешается только при наличии де­журных.

9. Присутствие и участие в дискотеках посторонних не раз­решается.

10. При проведении мероприятий не разрешается устраи­вать световые эффекты с применением химических и других веществ, могущих вызвать пожар.

11. Запрещается использование бенгальских огней, хлопу­шек, петард и т. д. в школьных помещениях.

12. Каждый участник праздника отвечает за сохранность школьного имущества.

Приложение 4

Инструкция по пожарной безопасности

1. Ответственность за соблюдение пожарной безопаснос­ти при проведении мероприятий несет классный руководи­тель.

2. В школе все массовые мероприятия проводятся в при­сутствии классного руководителя, дежурного учителя или за­вуча с соблюдением правил пожарной безопасности для школ.

3. В помещении, где проводится мероприятие, должны быть свободными проходы, выходы из здания, предназначенные для эвакуации людей.

4. А двери из помещения во время проведения массовых ме­роприятий запрещается запирать на замки или трудно откры­ваемые запоры.

5. У двери должен постоянно находиться дежурный роди­тель или учитель.

6. При проведении мероприятия запрещается устраивать световые эффекты с применением химических и других ве­ществ, могущих вызвать загорание.

7. Запрещается применять огнеопасные жидкости для чис­тки одежды, париков и других реквизитов.

8. При проведении новогодних утренников и вечеров:

• елка должна быть прочно закреплена, не мешать входу и выходу из помещения и установлена вдали от штор, занаве­сей, отопительных приборов;

• электрогирлянда должна быть только фабричного изго­товления и включаться в сеть электриками;

• маскарадные костюмы, декорации должны быть пропи­таны огнезащитным составом;

• в помещении, где проводится елка, запрещается зажигать бенгальские огни, свечи, пользоваться хлопушками, петарда­ми и т. д.

• запрещается полностью выключать свет в помещении.

9. В случае возгорания надо немедленно сообщить о пожа­ре по телефону 3-01 и организовать эвакуацию учащихся.

Приложение 5

Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях

1. При переломах

Уменьшить подвижность отломков в месте перелома - на­ложить шину. При открытых переломах - остановить кро­вотечение, положить стерильную повязку и шину.

При переломах позвоночника - транспортировка на жи­воте с подложенным под грудь валиком.

2. При поражении электрическим током

а) Немедленно прекратить действие электрического тока, выключив рубильник, сняв с пострадавшего провода сухой тряпкой.

Оказывающий помощь должен обезопасить себя, обернув руки сухой тканью, встав на сухую доску или толстую резину.

б) На место ожога наложить сухую повязку.

в) Теплое питье.

г) При расстройстве или остановке дыхания пострадавше­му проводить искусственное дыхание.

3. При вывихах

а) наложить холодный компресс;

б) сделать тугую повязку.

4. При обмороке

а) уложить пострадавшего на спину с несколько запроки­нутой назад головой и приподнятыми нижними конечностя­ми;

б) обеспечить доступ свежего воздуха;

в) расстегнуть воротник, пояс, одежду;

г) дать понюхать нашатырный спирт;

д) когда больной придет в сознание - горячее питье.

5. Термические ожоги

а) потушить пламя, накинув на пострадавшего одеяло, ко­вер и т. д., плотно прижав его к телу;

б) разрезать одежду;

в) поместить обожженную поверхность под струю холод­ной воды;

г) провести обработку обожженной поверхности - комп­ресс из салфеток, смоченных спиртом, водкой и т. д.

д) согревание пострадавшего, питье горячего чая.

6. Кровотечение из носа

а) доступ свежего воздуха;

б) запрокинуть голову;

в)холод на область переносицы;

г) введение в ноздрю ваты, смоченной раствором перекиси водорода.

7. Кровотечения при ранениях

а) придать поврежденной конечности приподнятое поло­жение;

б) наложить давящую повязку;

в) при кровотечении из крупной артерии - предваритель­но придавить артерию пальцем выше места ранения;

г) наложить жгут.

8. Отравления

а) дать выпить несколько стаканов слабого раствора марганцево-кислого калия;

б) вызвать искусственную рвоту;

в) дать слабительное;

г) обложить грелками, дать горячий чай.

9. Сотрясение головного мозга

а) уложить на спину с приподнятой на подушке головой;

б) на голову положить пузырь со льдом.

10. Повреждение органов брюшной полости

а) положить на спину, подложив в подколенную область сверток одежды или одеяла;

б) положить на живот пузырь со льдом.

Приложение 6

Инструкция по охране труда при работе в гардеробной

1. Общие требования безопасности

1.1. К работе в гардеробной допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

1.2. Опасные производственные факторы:.

- травмы при работе с неисправными подвижными вешал­ками с крючками;

- травмы при падении на скользком полу после влажной уборки.

1.3. При работе в гардеробной используется спецодежда:

халат хлопчатобумажный.

1.4. Крючки на вешалках и жетоны должны иметь яркие но­мера.

1.5. После окончания работы в обязательном порядке вы­мыть руки с мылом.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Надеть спецодежду.

2.2. Убедиться в надежном креплении вешалок и полном наличии на них крючков с предохранительными колпачками и жетонов.

2.3. Проверить целостность стекол и закрыты ли рамы.

2.4. Проверить санитарное состояние помещения гардероб­ной.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Установить часы ежедневной работы гардеробной: с 8.15 до 15.00,

3.2. В период с 12.00 до 14.30 учащихся должна обслужи­вать гардеробщица, которая несет материаль­ную ответственность.

3.4. Уборку гардеробной производить после начала заня­тий каждой смены.

3.5. Для предупреждения пожара не захламлять гардероб­ную, не хранить легковоспламеняющиеся жидкости, не курить.

3.6. Не допускать присутствия в гардеробной посторонних лиц.

3.7. Не покидать свой пост до выдачи последней сданной веши.

4. Требования безопасности по окончании работы

4.1. Привести в порядок помещение гардеробной.

4.2. Проверить наличие и соответствие номеров на жето­нах и вешалках.

4.3. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки.

Приложение 7

Инструкция для дежурного класса

1. Дежурство класса начинается и заканчивается: 1 сме­на - 8.10-14.35

Перед началом дежурства взять бэйджик у классного руководителя и после окончания сдать ему.

2. Перед началом дежурства:

2.1. классный руководитель с ответственным за дежурство учеником производят обход школы на предмет готовности к занятиям;

2.2. дежурные ученики находятся на своих постах до заня­тий, на переменах и после занятий до конца дежурства, обес­печивая порядок и чистоту на закрепленном участке.

2.3. дежурный покидает пост с первым звонком на урок. О всех нарушениях и экстремальных ситуациях дежурные учащиеся сообщают дежурному учителю, дежурному завучу или другому педа­гогу.

3. После окончания дежурства совместно с дежурным учителем проверить качество уборки коридоров, лестничных кле­ток и других помещений.

Приложение 8

Организация дежурства по школе (обязанности дежурного класса и дежурного учителя)

1. В субботу, накануне дежурства, классный руководи­тель и староста класса составляют список:

1) дежурных на постах во время перемены;

Пост № 1 - вестибюль, входная дверь;

№ 2 - раздевалка старших классов;

№ 3 - раздевалка младших классов;

№ 4 – вестибюль, запасная лестница;

№ 5 - вестибюль, главная лестница;

№ 6 – у столовой

№ 7 – главная лестница;

№ 8 - 2-й этаж школы;

№ 9 - запасная лестница;

2. В субботу накануне дежурства, дежурный учи­тель получает у деж. администратора бэйджики

3. С понедельника по субботу:

8.00 - дежурный учитель раздает бэйджики уча­щимся, проводит инструктаж.

8.05 - Дежурные занимают посты.

Дежурный учитель находится в вестибюле.

Запуск детей в учебные корпуса

Организация дежурства

- Дежурный администратор встречает детей, проверяет на­личие сменной обуви.

- дежурный учитель дежурит в школе обеспечивая порядок.

Обязанности дежурного администратора при дежурстве в вестибюле

1. Начало дежурства в 8.00

2. Перед началом учебных занятий проверить: отопление и температурный режим, освещение, санитарное состояние вестибюля, раздевалок, лестниц.

3. Проверить наличие у учащихся сменной обуви.

4. Приучать учащихся здороваться при входе в школу.

5.Контролировать дежурство учащихся в вестибюле, соблю­дение санитарно-гигиенических норм в вестибюле, на лест­ницах, перед школой.

6. Контролировать работу гардеробщицы до и после уроков

7. Контролировать своевременность подачи звонков.

8. Не допускать опозданий учащихся на уроки.

9. Отслеживать уход и приход учащихся и педагогов, не допускать прогулов учащимися уроков.

10. Не допускать нахождения в школе посторонних лиц.

11. Вести учет всех лиц, посещающих школу по служеб­ным вопросам.

12. Давать справки родителям и учащимся о режиме рабо­ты гимназии и изменениях в расписании.

13. Пропускать учащихся на секции и кружки только с ру­ководителем.

14. Выпускать учащихся на занятия физкультурой, экскур­сии только вместе с учителем.

15. Обеспечить с помощью дежурного учителя и учащихся порядок в вестибюле, на лестницах и под ними во время уро­ков и перемен.

16. Быть корректным и доброжелательным в общении с уча­щимися, родителями, сотрудниками и гостями школы.

17. Регулярно проводить вместе с дежурным учителем рейды по соблюдению Правил для учащихся.

18. Обо всех фактах нарушения режима работы гардероб­ной, фактах повреждения и пропажи одежды делает запись в "Журнал дежурства администратора" и сообщает докладной запиской директору.

19. Проводить совместно с педагогами воспитательную ра­боту с детьми девиантного поведения.

19. Окончание дежурства в 15.45.

20. Запрещается покидать школу в рабочее время без разрешения директора.

2. Дает распоряжение гардеробщицам об обслуживании учащихся во время учебного процесса и перемен.

Приложение 9

Обязанности старшего дежурного администратора по школе

1. Начало дежурства 8 -00.

2. Перед началом учебных занятий:

а) произвести обход учебных кабинетов гимназии на пред­мет готовности к учебно-воспитательного процессу;

б) проверить состояние: отопления и температурного ре­жима, освещения;

в) при необходимости включить (выключить) освещение: в тамбуре, в вестибюле, на этажах, лестничных клетках, местах общего пользования;

г) произвести внутренний осмотр здания, учебных кабине­тов гимназии, окон и дверей;

д Проверить санитарное состояние учебных кабинетов гим­назии и качество уборки кабинетов, коридоров, лестничных клеток;

е) проверить и при необходимости организовать работу де­журного учителя по школе и обеспечению дежурства по гим­назии;

ж) проконтролировать выход на работу педагогического и технического персонала, в случае необходимости организо­вать замену.

3. Во время учебного процесса:

а) контролировать своевременность подачи звонков на за­нятия и на перерыв;

б) не допускать опоздания на занятия педагогов и учащихся;

в) следить за выполнением преподавателями единых требова­ний к учащимся, в том числе и к внешнему виду; санитарно-гигиенических требований во время образовательного процес­са; проверять, контролировать, а при необходимости корректи­ровать организацию дежурства по гимназии дежурного класса;

г) не допускать нахождения в гимназии посторонних лиц;

д) контролировать дежурство учителей на постах;

е) открывать и закрывать учительскую до занятий, на пере­менах и после занятий;

ж) контролировать выполнение сотрудниками Правил внут­реннего распорядка, учащимися - Правил поведения уча­щихся;

з) отпускать учащихся из гимназии по предъявлении ими документов об уважительной причине оставления занятий. Решение об этом оформлять в письменном виде по следующей форме:

Число, время, ФИО учащегося, класс:

Отпущен мною в связи с_______________________________________________

_____________________________________________________________________

Дежурный администратор_______________ _________________________

Подпись Расшифровка подписи

и) контролировать вывод учителями детей в раздевалки.

4. После окончания занятий:

а)проверить наличие классных журналов, ключей и своев­ременную их сдачу;

б) совместно с дежурным учителем проверить качество уборки классов, коридоров, лестничных клеток и других по­мещений.

5. Обо всех замечаниях произвести запись в журнале де­журств и доложить директору.

6. Окончание дежурства 13.00, 19.15, 14.30 (по субботам).

Приложение 10

Инструкция по охране труда учащихся, учителя,

выполняющих общественно-полезные работы

Опасности в работе:

1. Различные заболевания при переноске тяжестей сверх допустимой нормы.

2. Травмы при небрежном обращении с орудиями труда.

3. Травмирование рук при очистке почвы от посторонних предметов.

4. Порезы рук при прополке клумб.

До начала работы:

1. Надеть спецодежду (халат, перчатки).

2. Подготовить к работе необходимый инвентарь, прове­рить его исправность.

Во время работы:

1. Соблюдать осторожность при работе с использованием орудий труда (лопаты, грабли, вилы, тяпки и т. д.), не переда­вать их друг другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх, переносить их только в вертикальном положе­нии заостренной частью вниз.

2. При переноске тяжестей соблюдать установленную нор­му переноски тяжестей:

3. Очистку почвы от посторонних предметов производить только с помощью лопат, грабель и др.

4. Во избежании порезов рук работать только в перчатках.

5. Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимика­тами.

6. При получении травмы или плохом самочувствии сооб­щить учителю.

После окончания работы:

1. Очистить и сдать на хранение рабочий инвентарь.

2. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.

Приложение 11

Инструкция по безопасности жизни детей при проведении школьных мероприятий

1. За жизнь и здоровье детей несет ответственность класс­ный руководитель.

2. Дежурство во время проведения мероприятия осуществ­ляют родители и учителя (из расчета на 10-12 детей - 1 взрослый).

3. Мероприятие заканчивается в строго оговоренное вре­мя. Классные дискотеки, праздники и т. д. заканчиваются не позднее 19.00, общешкольные дискотеки - не позднее 21.00.

4. При проведении мероприятия строго соблюдаются пра­вила пожарной безопасности.

5. Во время проведения мероприятия классный руководи­тель не должен оставлять учащихся одних.

6. Заявление на проведение мероприятия подается не по­зднее, чем за 3 дня до него.

7. Во время проведения мероприятия не разрешается откры­вать окна. Проветривание осуществляется через фрамуги.

8. Не разрешается ставить столы в кабинетах, где прово­дится мероприятие, один на другой. При необходимости сто­лы и стулья могут быть вынесены в коридор. Рядом с ними должен находиться дежурный родитель.

9. Во время проведения мероприятия не разрешается хож­дение учащихся по школе.

10. Если при проведении мероприятия предусмотрено уго­щение для учащихся, то классный руководитель следит за со­блюдением санитарных норм.

11. Если с учащимся произошел несчастный случай, то ме­роприятие приостанавливается, пострадавшему оказывается помощь, при необходимости вызывается "скорая помощь". Классный руководитель сообщает о несчастном случае или травме в администрацию школы.

12. По завершении мероприятия необходимо убрать поме­щение, где проводилось мероприятие. Классный руководи­тель и дежурные родители совершают обход школы, прове­ряя чистоту и порядок на ее территории.

Приложение 12

Инструкция для учителей и учащихся по проведению пешеходных экскурсий в селе (по городу)

1. Учитель строит детей у школы и проверяет их по списку, распределяет сопровождающих взрослых, дает сигнальные флажки.

2. Учащиеся внимательно слушают учителя.

3. Учащиеся при движении не должны нарушать построе­ние группы: не перебегать, не обгонять товарищей, не кри­чать, не толкаться.

4. При переходе улицы соблюдать правила дорожного дви­жения.

5. Дети не должны брать с собой токсические и легковосп­ламеняющиеся вещества и предметы.

6. Группа должна идти по тротуару или пешеходным дорож­кам, по обочине дороги, не выходя на проезжую часть.

7. Переходить дорогу по пешеходным переходам (назем­ному или подземному).

8. При переходе дороги с односторонним движением не­обходимо определить, в какую сторону движутся машины, что­бы знать, с какой стороны ожидать появления опасности.

9. Учитель не должен разрешать учащимся выходить из строя с целью что-нибудь посмотреть или что-нибудь купить.

10. На конечном пункте пути проверить всех по списку, еще раз напомнить детям, как себя (если пришли в лес) вести, без разрешения не отлучаться от группы.

11. При возвращении с экскурсии соблюдать те же прави­ла: построить детей, проверить по списку. Оставить чистым место привала. Сопровождающим занять свои места.

12. Группа возвращается в полном составе к школе, запре­щается отпускать кого-либо по дороге.

Приложение 13

Инструкция для учителей и классных руководителей, выезжающих с классом на экскурсию (на поезде или автобусе)

1. Иметь список группы с указанием класса, домашних ад­ресов (для выезда на поездах дальнего следования).

2. О. сопровождающих учителей, родителей, приблизительное время возвращения.

3. Состав группы: на 1 взрослого - 10-12 учащихся.

4. Сбор у школы, проверка по списку, построение де­тей.

5. Во время движения до электрички или автобуса исполь­зовать сигнальные флажки, идти организованно по тротуа­рам, строго соблюдать правила дорожного движения.

6. При переходе улицы дождаться, чтобы вся группа оста­новилась, взрослый сопровождающий перекрывает движение автотранспорта с помощью сигнальных флажков, дети орга­низованно переходят дорогу.

7. Перед посадкой на электропоезд проверить по списку наличие всех учащихся.

8. Соблюдать правила посадки в общественный транспорт (вся группа спокойно садится в одни двери вагона, находя­щегося близко к кабине машиниста; в вагоне соблюдать куль­туру поведения (громко не разговаривать, не пересаживаться с места на место), во время движения автобуса не вставать с места.

9. После выхода из вагона или автобуса проверить количе­ство детей, построить их, взрослым занять определенные ме­ста при передвижении группы: в начале и в конце группы.

10. В пути следования нельзя даже на короткое время рас­пускать группу.

11. На обратном пути соблюдать те же правила.

12. Приехав на станцию, детей не распускать по домам, а довести до школы. Родители, которые сопровождали груп­пу, тоже должны довести ее до школы.

13. Классный руководитель подводит итог поездки, отме­чает положительные стороны поведения учащихся.

14. Классный руководитель доводит до сведения админист­рации о возвращении группы.

Приложение 14

Инструкция о правилах поведения учащихся в театре, музее.

1. Все организованно входят в фойе театра.

2. Раздеваются, собирают свои веши: шарфы, шапочки кла­дут в рукав одежды, обувь - в пакет.

3. Вся группа сдает свою одежду в одном отделении разде­валки.

4. Веши сдавать культурно, перекинув через барьер, чтобы гардеробщику было удобно взять. Получив номерок, отойти в сторону, куда укажет учитель.

5. Сдав веши, все собираются вместе, учитель делит группу на части и все идут в туалет.

6. Опять все собираются организованно, посещают буфет, культурно поедят за столиками, вытирают руки салфеткой или платком.

7. При покупке сувениров вежливо благодарят продавца.

8. В зрительный зал входят своевременно, спокойно садят­ся на свои места, не мешая другим зрителям.

9. Во время просмотра спектакля не кричат, не отвлекают внимания зрителей, не шуршат бумагой и не рассматривают сувениры.

10. После окончания спектакля не покидать зрительный зал до тех пор, пока окончательно не закроется занавес.

П. Выходить из зала организованно, посетить туалет, спо­койно построиться вдоль барьера, получить одежду, побла­годарить гардеробщика за обслуживание.

12. Спокойно одеться, отойти в назначенное учителем мес­то, построиться к выходу, не толкаясь. Во всем следовать ука­заниям учителя.

Во время посещения музея соблюдать те же правила пове­дения, что и в театре.

Во время просмотра экспозиции ничего не трогать руками. Слушая лекцию, стоять полукругом, пропуская вперед малень­ких ростом, в то же время не стеснять экскурсовода, не пере­бегать от одной экспозиции к другой, не разговаривать.

- не перелезать через ограждения;

- если экспонаты находятся в витрине, при просмотре не ложиться на нее;

- после окончания просмотра поблагодарить экскурсово­да, организованно выйти, посетить туалет.

Если пользовались услугами раздевалки, получить одежду, построиться на выход.

Образец заявления

Директору Именьковской

средней школы от

классного руководителя 6 класса

Габдуллиной РН.

заявление

Прошу Вашего разрешения на проведение экскурсии в г. Лаишево учащихся 6 класса в коли­честве 13 человек.

Экскурсия состоится _______________ в _________

число, месяц, год время

Сбор учащихся у школы ___________, выход в _____________

время время

Ориентировочное возвращение в _______________

время

Класс сопровождают: ______________________

(На каждые 10-12 учащихся должен быть 1 взрослый)

Инструктажи по безопасности жизнедеятельности проведе­ны:

№№ инструкций:_________________

Ответственность за жизнь и здоровье детей беру на себя.

Список детей:

1.

2.

3....

Число, месяц, год. Подпись.

Приложение 15

Инструкция по охране труда при выполнении лабораторных опытов и практических занятий в кабинете химии, биологии, физики, географии, природоведения

Опасности в работе:

1. Химические ожоги при попадании на кожу и в глаза ра­створов кислот, щелочей и других вредных веществ.

2. Термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовкой.

3. Уколы и порезы рук при небрежном обращении с лабо­раторной посудой, режущим и колющим инструментом.

4. Отравление ядовитыми растениями и ядовитыми веще­ствами грибов.

5. Заражение инфекционными бактериями при обращении с животными.

До начала работы:

1. Внимательно изучить содержание и порядок выполне­ния работы, а также безопасные приемы ее выполнения.

2. Проверить, нет ли на рабочем месте посторонних пред­метов.

3. Проверить наличие и целостность лабораторного обо­рудования.

4. Не загромождать проходы портфелями и сумками.

Во время работы:

1. Точно выполнять указания учителя, без его разрешения

запрещается проводить любые опыты, а также брать и сме­шивать реактивы.

2. Соблюдать осторожность при работе с использованием режущего и колющего инструмента, не направлять их острой частью на себя и своих товарищей, на рабочее место класть острой частью от себя.

3. Осторожно обращаться с лабораторной посудой. Если посуда разбилась, то не собирать осколки руками.

4. Осторожно обращаться с химическими реактивами, не брать их незащищенными руками, не нюхать, не пробовать на вкус. Набирать реактивы для выполнения работы с помо­щью специальных ложечек или шпателей.

5. Во избежание ожогов соблюдать осторожность при пользовании спиртовкой, беречь одежду и волосы от воспла­менения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из спиртовки после ее зажигания горелку с фитилем, не заду­вать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специаль­ным колпачком.

6. Нагревая жидкость в пробирке или колбе, во избежание ожогов пользоваться специальными держателями для них, не направлять отверстие пробирки или горлышко колбы на себя и своих товарищей.

7. Во избежание отравлений и аллергических реакций не нюхать и не пробовать на вкус растения, грибы и другие пре­параты.

8. Во избежание заражения инфекционными бактериями при обращении с живыми объектами не касаться немытыми руками лица и не брать их в рот.

9. Без разрешения учителя не брать приборы, препараты и другое оборудование с других рабочих мест, не вставать со своего места и не ходить по кабинету.

10. Не выносить из кабинета и не вносить в него любые приборы, препараты, живые объекты, а также не допускать без разрешения учителя во время проведения работы посто­ронних лиц.

11. Немедленно сообщать учителю о разливах растворов, а также о рассыпанных твердых реактивах, не убирать само­стоятельно любые вещества.

12. Не принимать пишу и напитки в кабинете.

1 3. При получении травм или при плохом самочувствии со­общить учителю.

14. При возникновении в кабинете во время работы ава­рийной ситуации не допускать паники и действовать по ука­занию учителя.

После окончания работы:

1. Собрать остатки растворов, реактивов и использован­ного раздаточного материала в специальную посуду.

2. Привести в порядок рабочее место, сдать на хранение приборы, препараты и другое оборудование.

3. Тщательно вымыть руки с мылом.

Приложение 15

Инструкция для лаборанта кабинета физики

1. Лаборант должен ознакомиться с правилами хранения и эксплуатации оборудования, способами поддержания его в постоянной готовности к использованию.

2. При проведении лабораторных и практических работ ла­борант должен присутствовать на уроке и следить за соблю­дением учащимися правил техники безопасности.

3. По окончании практического занятия он проверяет ра­ботоспособность использовавшихся на уроке приборов, в слу­чае обнаружения неисправности принимает меры по ее уст­ранению.

4. Лаборант обязан хорошо знать правила техники безо­пасности при работе с электрическими приборами и хими­ческими реактивами, правила организации хранения обору­дования и подготовки его к занятиям, правила по технике безопасности при выполнении демонстрационных опытов и ра­бот физического практикума, правила электробезопасности, правила техники безопасности при работе с химическими ре­активами прилагаются.

Приложение 16

Инструкция по охране труда при уборке кабинета физики

Перед началом работы:

1. Наденьте спецодежду.

2. Проверьте состояние приспособлений, инструментов и индивидуальных средств защиты.

3. Включите свет в убираемом помещении.

4. Осмотрите помещение. 5: Установите последовательность уборки. 6. При наличии каких-либо повреждений (разлиты неизвест­ные жидкости, повреждены провода и т. д.) сообщить учителю.

Во время работы:

1. Выполняйте только порученную работу и тем способом, который указан учителем.

2. Не убирайте отходы голыми руками, а пользуйтесь рука­вицами, щёткой, совком.

3. Уборку производите сырой тряпкой.

4. Не загромождайте проходы ведрами, мебелью.

После окончания работы:

1. Приведите в порядок приспособления и инструменты, уложите их на место.

2. Снимите спецодежду и вымойте руки.

3. Погасите свет в кабинете, закройте кран, доложите о вы­полненной работе учителю.

Приложение 17

Обязанности лаборанта кабинета химии

1. Лаборант оказывает помощь учителю в проведении уро­ков, внеклассных занятий. Лаборант присутствует на уроках или находится в это время в лаборантской. Ежедневно до на­чала занятий проверяет он состояние рабочих мест учащих­ся.

2. Лаборант ведет хозяйство кабинета: содержит в образ­цовом порядке все оснащение; проводит профилактику и те­кущий ремонт пособий; осуществляет работу по самообслу­живанию кабинета (этикетки, комплекты раздаточного мате­риала, пособия); ведет документацию (картотеки, бланки за­казов), проводит своевременную инвентаризацию; приобре­тает и пополняет библиотеку кабинета методической литера­турой и дидактическими материалами.

3. Следить за чистотой и порядком в классе и в лаборантс­кой.

4. Знает и соблюдает технику безопасности при работе с горючими, ядовитыми, агрессивными веществами и умеет оказывать первую помощь пострадавшим.

5. Приобретает по указанию учителя учебное оборудова­ние, реактивы и материалы.

6. Проводит противопожарную работу; следит за противопожарными средствами и инвентарем,

7. Следит за рабочим состоянием вентиляционной систе­мы.

8. Знает свойства веществ и грамотно обращается с ними.

9. Следит за содержанием медицинской аптечки, за нали­чием нейтрализующих растворов, сливных сосудов для щело­чей и кислот.