Логопедическое развлечение КВН «Наш родной язык»
подготовительная группа
учитель-логопед
Задачи: закрепить знания о единицах речи (звуке и букве, слоге, слове, предложении);
формировать фонематическое восприятие, навыки звуко-буквеннного анализа;
активизировать словарь, развивать связную речь.
развивать психические процессы: целенаправленное восприятие, словесно -
логическое и образное мышление;
обучать групповой форме работы, воспитывать чувство ответственности,
Подготовительная работа: с каждой командой разучить: название команды, девиз,
приветствие, подготовить эмблемы.
Ход развлечения.
Звучит мелодия. Участники игры – команда «Звуки» и команда « Буквы» - входят в зал и встают напротив друг друга.
Логопед. Добрый день, дорогие ребята и взрослые. Мы начинаем КВН «Наш родной язык». Русский язык – язык строгих правил. Слова требуют, чтобы их правильно произносили и грамотно писали. Но слова любят «пошутить» и «поиграть».
Представляю участников КВН: слева команда «Звуки», капитан – Антон Кривощёков.
Ваш девиз:
Команда «Звуки». Мы – весёлые ребята,
Не даём себе скучать.
С удовольствием сегодня
В КВН будем играть.
Логопед. Справа от меня команда «Буквы», капитан команды – Максим Шиловский. Ваш девиз:
Команда «Буквы». Мы ребята боевые,
Любим все сражаться.
Мы готовы в КВН
Начать соревноваться.
Логопед представляет жюри.
Команды (приветствуют жюри)
Вам и слава и почёт.
Все мы любим точный счёт.
Логопед. Дорогие ребята! Вас ожидают задания не простые, настоящие головоломки. Не бойтесь ошибиться. Будьте настойчивыми. Не сдавайтесь. Думайте – и найдёте правильный ответ.
1.Конкурс «Разминка».
1.задание. «Цепочка слов».
Составьте цепочку слов. Каждое следующее слово начинается с последнего звука предыдущего слова.
Команде «Звуки» даётся слово «язык», команде «Буквы» - слово «речь».
2.задание. «Аукцион»
Наша речь богата словами о временах года. Поговорим о весне. Объявляется аукцион «Кто больше назовёт «весенних» слов».
Команда «Звуки» называет весенние слова-действия
Команда «Буквы» называет весенние слова-признаки.
Команды по очереди называют слово.
Жюри даёт оценку разминке.
Логопед. Ребята, из чего состоит наша речь?
Дети. Наша речь состоит из звуков.
Логопед. Чем на письме обозначаются звуки?
Дети. Звуки на письме обозначаются буквами.
Логопед. Что образуется из букв?
Дети. Из букв образуются слоги.
Логопед. Во что собираются слоги?
Дети. Слоги собираются в слова.
Логопед. Что получается из слов?
Дети. Из слов получается предложение.
Логопед. А зачем нам нужны предложения?
Дети. Предложениями мы разговариваем друг с другом.
(Во время ответов детей логопед выстраивает пирамиду)
Логопед. Из предложений состоит речь. И сегодня нам предстоит подняться на вершину этой пирамиды.
2. Конкурс «Знатоки звуков».
Логопед показывает на половинку нижнего кольца пирамиды.
1 задание. «Посчитай и придумай»
Логопед. Я произнесу слово. Команда должна придумать другое слово, в котором столько же звуков, сколько в моём слове.
Логопед поочерёдно называет командам слова.
Команде «Звуки»: руль, игра, книга. Команде «Буквы» друг, конь, кукла.
2 задание. «Две королевы».
Логопед. Жили-были две королевы. Одина королева правила государством твёрдых звуков, а другая – государством мягких звуков. Слова они любили разные. Одина любила слова, в названии которых все согласные звуки были твёрдыми, а другая любила слова, в которых хотя бы один согласный звук был мягким.
Поиграем в этих королев
Логопед выбирает королеву от каждой команды. Королевы одевают короны: одина синюю, другая зелёную.
Логопед. Королевы очень любят цветы. В их садах растут цветы небывалой красоты.
Ваше величество, королевы, выбирайте свои цветы.
На столе картинки цветов:
Короле выбирают свои цветы и ставят их в вазы: синюю и зелёную.
Жюри даёт оценку конкурсу.
3. Конкурс «Знатоки букв».
Логопед указывает переход на вторую половину нижнего кольца пирамиды.
Логопед. Посмотрим, как дети знают буквы.
Команде звуки предлагается картина «Ёжик», а команде «Буквы» - заяц.
Логопед. Посмотрите на картины. Что несут в мешочках ёжик и заяц?
Каждая команда получает таблицу с буквами.
Логопед. Составьте слово из букв таблицы. Для этого нужно зачеркнуть одинаковые буквы в двух строках
Команда «Звуки»
Г | Я | Р | С | Б | А | Ё | А |
Р | Л | Ё | О | Г | К | С | И |
(Яблоки)
Команда «Буквы»
М | О | С | Г | Т | У | Ш | |
Р | Т | М | С | Ц | Е | Ш | Ц |
(огурец)
Жюри даёт оценку.
4. Конкурс «Знатоки слогов».
1 задание. «Слоги считай – слово называй».
Логопед. Название какого животного состоит из одного слога?
Команде «звуки» назвать животное наших лесов, а команде «Буквы» назвать животное жарких стран
Название какой птицы состоит из двух слогов.
Команда «Звуки» - зимующая птица, команда «Буквы» - перелётная
(снегирь) (скворец)
Логопед. Назовите слово из трёх слогов. Команде «Звуки» назвать водный транспорт. Команде «Буквы» назвать воздушный транспорт.
2 задание. «Рассыпанные слова».
Логопед. Вот так горе! Вот беда!
Как запутались слова.
Все они из трёх слогов.
Кто помочь словам готов?
Для каждой команды выставлены по три «рассыпанных» на слоги слова.
МО – НЫ – ЛИ НА – НЫ – БА
БЛО – Я – КИ СИ – ПЕР - КИ
ФЕЛЬ - ТО - КАР МИ –ПО – ДОР.
Логопед. Эти «рассыпанные» слова называют фрукты и овощи лежащие у меня в корзине. Какие фрукты лежат в корзине?
Жюри даёт оценку конкурсу.
5. Конкурс «Знатоки слов».
Логопед указывает переход на следующую ступеньку пирамиды – «слово»
1 задание. Игра «Он – она».
У меня для вас игра
Под названием «Он – она».
Попрошу вас, не зевайте,
Слово в стих мой добавляйте.
Он слон – она слониха.
Он лось – она …. .
Он кот – она … .
Ну, конечно, это кошка!
Ну, ошиблись вы немножко.
Так сыграем ещё раз,
Обыграть хочу я вас.
Он морж – она…
Он заяц – она…
Он ёж – она…
Он бык – она…
Всем знакомо это слово?
Да, да, да, она корова.
2 задание. «Оживи гнома».
На мольбертах два одинаковых рисунка гномов, выполненных пунктирной линией. К ним предлагается набор разрезанных слов (одинаковых для каждой команды).
КОЛПАК, БОРОДА, НОС, РОТ, УХО, УЛЫБКА, ГЛАЗА, БРОВИ
Логопед. Это портреты гномов. Они почти не видны. Надо их оживить. Для этого надо почитать слово, подумать, что оно обозначает, и обвести фломастером эту часть на портрете гнома.
Команды одновременно выполняют задание.
Логопед. Гномы ожили.
3 задание. «Угадай по описанию»
Дети одной команды загадывают загадки другой команде, только словами признаками, или словами действиями.
Музыкальная пауза.
Логопед. Пропоём хором мелодию песни «В лесу родилась ёлочка».
Команда «Звуки» изобразит хор лягушек, будет произносить «Ква-Ква».
Команда «Буквы» изобразит хор собак, будет лаять «Гав-Гав».
Оценка жюри
6. Конкурс капитанов.
Логопед показывает на следующую ступеньку пирамиды - «предложение».
Логопед. Пришла пора конкурс капитанов начинать! Посмотрим, как они умеют честь команды защищать.
Игра «Живые слова»
Предложение из слов вы соберите, и команду не подведите.
На кубиках написаны слова из них нужно составить предложения.
Кошка Мурка сидит на окне.
Пёс Полкан спит в будке.
Жюри даёт оценку конкурсу.
Логопед. Вот и поднялись мы на вершину пирамиды – «РЕЧЬ». Речь – драгоценность, владеет ею только человек. Очень важно научиться говорить правильно и красиво, чтобы людям было приятно вас слушать и понимать.
7. Конкурс скороговорок.
Логопед. Как научились вы говорить, мы проверим в конкурсе скороговорок.
Дети по очереди читают скороговорки.
Жюри подводит итоги игры. Награждает победителей медалями..
Логопед. Кончается встреча,
Прошёл КВН,
Настал расставания час.
Мы все чуть устали,
Но нас согревали
Улыбки и блеск ваших глаз.
Старайтесь говорить
Красиво, чётко, ясно,
Великий русский наш язык беречь.
До свидание, друзья до новых встреч.
