Рекомендации
по написанию исследовательской работы
1. С чего начать исследовательскую работу?
1.1. Первое, что необходимо сделать – найти проблему – что надо изучать (проблема должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу участникам исследования).
1.2. Затем определить тему – как это назвать. Название должно быть лаконичным и отражать суть проблемы. Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности, она должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро. «Как корабль назовешь, так он и поплывет»…
1.3. Актуальность – почему эту проблему надо изучать.
1.4. Цель исследования – это ответ на вопрос, какой результат предполагается получить, каким, в общих чертах видится результат еще до исследования.
1.5. Гипотеза – это предвидение событий, это вероятное знание, еще не доказанное. Гипотеза должна быть обоснованной, т. е. подкрепляться литературными данными и логическими соображениями. Гипотеза в процессе работы либо подтверждается, либо отвергается.
1.6. После определения цели и гипотезы формулируются задачи исследования. Задачи и цели – не одно и то же. Цель бывает одна, а задач бывает несколько. Задачи показывают, что вы собираетесь делать. Причем, отдельные задачи могут быть поставлены для теоретической части и экспериментальной.
1.7.В работе должен присутствовать литературный обзор, т. е. краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходят исследования других авторов. В обзоре вы должны показать, что знакомы с областью исследования по нескольким источникам, что вы ставите новую задачу, а не делаете то, что сделано до вас.
1.8.Затем описывается методика исследования. Это описание того, что и как делал автор для доказательства справедливости выдвинутой гипотезы.
1.9. Далее представляются результаты исследования – собственные данные, которые надо сопоставить с данными научных источников из обзора литературы и установить закономерности.
1.10.Необходимо отметить новизну результатов. Чтобы не перегружать основную часть работы, первичный материал, содержащий множество цифр, таблицы, графики, фотографии, рисунки может выноситься в приложение. Всегда ставьте себя на место читателя, выбирайте наиболее выигрышную форму представления данных, например, графическую.
1.11. И завершается работа выводами, в которых тезисами, по порядку выполнения задач, излагаются результаты исследования. Цель может быть достигнута даже в том случае, если первичная гипотеза оказывается несостоятельной. Отметьте значимость работы – как влияют результаты на практику.
2. Общие требования и правила оформления текстов исследовательских работ
Объем пояснительной записки исследовательской работы не должен превышать 20 страниц печатного текста (без приложений). Для текста, выполненного на компьютере:
– размер шрифта 12-14, Times New Roman, обычный, цвет шрифта – черный,
выравнивание - по ширине (с автоматической расстановкой переносов);
интервал между строк 1,5;
абзацный отступ 1,25 см.
Текст печатается на одной стороне стандартного белого листа формата А4 (297х210 мм) плотностью не менее 80г\м2. Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят внизу по центру страницы без точек и черточек; на титульном листе номер страницы не ставится. Каждый новый раздел (введение, главы, параграфы, заключение, список источников, приложения) начинается с новой страницы.
Расстояние между названием раздела (заголовками графы или параграфа) и последующим текстом должно быть равно двум интервалам. Заголовок располагается посередине строки, точку в конце заголовка не ставят.
Титульный лист является первой страницей рукописи и заполняется по определенным правилам. В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения, отделенное от остальной площади титульного листа сплошной чертой. В среднем поле указывается название темы исследовательской работы без слова «тема». Это название пишется без кавычек. Название должно отражать проблему, заявленную в нем, и соответствовать основному содержанию работы. При формулировке темы следует придерживаться правила: чем уже тема, тем больше слов содержится в заголовке. Одно - два слова свидетельствуют о расплывчатости, отсутствии конкретности в содержании, о том, что работа «обо всем и ни о чем». Ниже, по центру заголовка, указывается вид работы и учебный предмет (например, экзаменационный реферат по биологии, исследовательская работа по химии, экспериментальная работа по физике и т. д.). Еще ниже, ближе к правому краю титульного листа, указывается фамилия, имя, отчество ученика, класс. Еще ниже – фамилия, имя, отчество и должность руководителя и, если таковые были, консультантов. В нижнем поле указывается город и год выполнения работы (без слова «год»). Выбор размера и вида шрифта титульного листа не имеет принципиального значения.
После титульного листа помещается оглавление (содержание), в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте.
Примерная структура исследовательской работы:
Титульный лист.
Оглавление.
Введение (актуальность, цели и задачи работы).
Основная часть (или «Обзор литературы» и «Практическая часть»).
Заключение (сопоставление полученных результатов с целями и задачами работы).
Список использованной литературы.
Приложения (по необходимости).
Если в основной части содержатся цитаты или ссылки на высказывания, необходимо указать номер источника по списку и страницу в квадратных скобках в конце цитаты или ссылки. После заключения принято помещать список источников (не менее 3-5). При оформлении списка источников сначала перечисляется литература (автор, название книги, город, издательство, год, количество страниц), а затем другие источники. Список выстраивается и нумеруется по алфавиту фамилий авторов. Если в источнике не указан автор, то в списке такой источник занимает место согласно своего названия.
Разделы Введение, Заключение, Приложение, Список использованных источников нумеровать не нужно. Нумеруют только разделы основной части исследования.
3. Структура научного доклада ученика-исследователя
3.1. Формулировка темы исследования.
3.2. Исполнители (фамилии, имена, класс, № или название школы, населенный пункт).
3.3. Научный руководитель (фамилия, имя, отчество, ученая степень, должность, место работы).
3.4. Актуальность исследования.
3.5. Цель работы (в общих чертах соответствует формулировке темы исследования и может уточнять ее). Объект исследования (это центральное звено исследования), предмет исследования (то, на изучение какой составляющей части объекта будут направлены все ваши действия).
3.6. Задачи исследования.
3.7. Гипотеза.
3.8. Методика проведения исследования.
3.9. Результаты исследования. При изложении результатов желательно давать четкое и немногословное истолкование новых фактов. Там, где это возможно и необходимо с точки зрения задач и методов исследования, полезно привести основные количественные показатели и продемонстрировать их на используемых в процессе доклада графиках и диаграммах.
3.10. Выводы исследования. Их желательно пронумеровать, обычно их не более 4-5.
4. Композиция ораторского выступления на научно-практической конференции
Элементы | Назначение | Действия, приемы, средства |
ВСТУПЛЕНИЕ | ||
Зачин | Подготовить аудиторию к восприятию | Обратиться к аудитории, поприветствовать, вызвать доверие, дисциплинированность, заставить слушать, сообщить что-нибудь удивительное (факт, историю). |
Завязка мысли | Поставить проблему | Показать актуальность темы, выявить противоречие, объяснить тезис, заинтриговать новым материалом, назвать объект, предмет, цель и задачи, используя приемы сопереживания, парадоксальные ситуации, драму идей и людей. |
Изложение | Довести план до аудитории | Обеспечить понимание цели общения, наметить перспективу, сориентировать слушателей, ссылки на литературные источники, документы, обращение к интересам, потребностям людей. |
ГЛАВНАЯ ЧАСТЬ | ||
Вопросы главной части | Представить предмет. Довести сущность до понимания. Дать установку на деятельность. | Проанализировать используемую литературу, выявить сущностные характеристики исследуемого феномена. Опорная схема, образ, картина. Назвать первые исследовательские задачи, механизмы их решения. Выдвинуть тезис и обосновать, используя аргументы, факты, приемы критического анализа. Связать теорию с жизнью (практикой), предложить решения, доложив данные экспериментов, показательные примеры… |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | ||
Напоминание | Закрепить мысль | Напомнить основной тезис (цель исследования), дать понять, что мысль доказана, усилив впечатление сильным аргументом, крылатой фразой, представлением непротиворечивости. |
Обобщение | Убедиться, что цель достигнута | Подвести к заключению, добиться одобрения и принятия мысли, используя эмоциональные средства, яркие примеры, цитаты. |
Пожелание | Направить деятельность аудитории | Поставить задачи, мобилизовать людей, сориентировать их, призвать к решению, представить перспективы дальнейшего исследования |
5. Методологический аппарат исследования (пример того, с чего начинается исследование)
Противоречие В известной песне поется, что «в лунном сиянии снег серебрится», но иногда я хожу в школу при свете луны, а этого явления не наблюдаю | Проблема Всегда ли серебрится снег в лунном сиянии? От чего это зависит? |
Тема Сияние снега в лунную ночь | Объект Снег, отражающий лунный свет |
Предмет Условия, при которых снег отражает свет в лунную ночь | Цель Выяснить, при каких условиях происходит отражение лунного света снегом |
Задачи 1. Изучить строение снежинок с помощью литературы. 2. Выяснить условия и законы отражения света. 3. Провести наблюдения за способностью снега отражать свет в разных погодных условиях. 4. Обобщить полученные результаты и представить их в виде доклада. | Гипотеза В лунном свете снег искрится, если: - небо безоблачно; - снег свежий; - погода сухая и морозная; - нет загрязнения атмосферного воздуха (например, автомобильным транспортом) |
Уважаемые ребята и учителя!
Напоминаю, что февраль-март-апрель - это время проведения традиционных школьной, районной и республиканской научно-практических конференций.
Выполнение исследовательской, экспериментальной, проектной работы – это захватывающее мероприятие, требующее затрат времени, конечно, но приносящее одно из самых больших радостей в жизни – радость от познания нового, удовлетворение от своего интеллектуального роста, поэтому приглашаю всех срочно выбрать тему и начать интенсивную подготовку. Как найти интересную тему? Каждый может поделиться своим опытом. Я набредаю на интересную тему, когда читаю какие-нибудь научные или научно-популярные статьи.
Могу предложить несколько интересных на мой взгляд тем:
1) Где чаще рождаются гении: в столицах или провинции?
2) Полнолуние, магнитные бури, изменение погоды – есть ли взаимосвязь между ними и поведением людей?
3) Сопоставление наиболее значимых политических событий с циклами солнечной активности (11-летними и другими).
4) Как влияет солнечная активность на настроение и самочувствие людей?
5) Анатомо-физиологические признаки лево - и правосторонности.
6) Социальные и генетические причины преступления.
7) Эволюция революций в лозунгах.
8) Образы геростратов в истории и литературе.
9) Причины войн («Если бы народы знали, из-за чего мы воюем, никогда нельзя было бы устроить хоть одну приличную войну» - Фридрих II).
10) Сравнительная характеристика партий в современной России.
11) Самые востребованные профессии XIX, XX, XXI веков.
12) Применяется ли золотое сечение в архитектуре старого и нового Ижевска?
13) Любовь как один из факторов революций.
Итак, вперед – к новому, неизведанному вами!
Я предлагаю вам некоторые рекомендации по написанию исследовательской работы, возможно, они вам помогут.
Ориентировочно школьная НПК будет проходить 02.03.2013, районная – в начале марта, а республиканская – 13 апреля на базе ДДТЮ г. Ижевска.
Примерный перечень секций республиканской НПК:
1. Юриспруденция | 6. География | 11. История, историческое краеведение |
2. Астрономия | 7. Химия | 12. Web - дизайн |
3. Физика | 8. Биология | 13. Программирование |
4. Психология | 9. Искусствоведение | 14. Математика |
5. Медицина | 10. Техническое творчество | 15. Техносферная безопасность |
Участниками республиканской НПК могут быть учащиеся 8 – 11 классов, районной НПК – 1 – 11 класс.
Для участия в заочном этапе республиканской НПК нужно до 18 марта 2013 года представить в оргкомитет конференции в ДДТЮ (можно самостоятельно, можно через представителя школы – ) следующие документы:
1. Текст работы для экспертного совета на бумажном носителе со всеми приложениями;
2. Тезисы конкурсной работы для публикации в сборнике тезисов в электронном виде;
3. Регистрационную карту участника (приложение 1);
4. Добровольный взнос (100 рублей за одного участника, - осуществление экспертизы, печать экспертных листов, свидетельств участников конференции).
Прошедшие заочный этап приглашаются на очный, для участия в котором необходимо с 1 по 7 апреля 2013 года предоставить в оргкомитет по электронной почте копию об оплате (300 рублей за одного участника, или через представителя школы в оргкомитет непосредственно), а также иметь при себе следующий пакет документов:
1. Текст работы на бумажном носителе.
2. Презентацию на электронном носителе (если имеется).
3. Гражданский паспорт или свидетельство о рождении.
4. Копию платежного поручения об оплате добровольного взноса за участие в конференции.
Требования к работам и регламент выступлений.
На конференцию принимаются исключительно исследовательские работы.
Для выступления докладчику дается 7 -10 мин, для ответов на вопросы 3-5 мин. Групповую работу представляет один автор – докладчик. Возможно применение наглядных пособий, плакатов, таблиц, технических средств и т. д.
Критерии оценки работ:
- соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам, структура работы;
- наличие литературного обзора и его качество;
- корректность методик исследования, раскрытие их сущности;
- соответствие выводов полученным результатам;
- соответствие требованиям к оформлению.
С уважением, , руководитель НОУ школы.
05.г.
Приложение 1
Регистрационная карта участника
Я, ________________________________________________________________________
(ФИО участника полностью)
На основании части 1 статьи 9 Федерального Закона -ФЗ «О персональных данных» даю согласие на предоставление своих персональных данных с целью их обработки для участия в Республиканской научно-практической конференции «Юность – науке и технике» с 18 марта 2013 года по 30 апреля 2013 года следующего содержания:
Ф. И.О. (полностью) | |
Дата рождения | |
Индекс, почтовый адрес места жительства | |
Образовательное учреждение | МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 89 с углубленным изучением отдельных предметов» |
Класс (секция, кружок) | |
ИНН | |
Код, телефон (домашний, сотовый) | |
Электронная почта | |
Информация о работе | |
Секция | |
Название работы |
Информация о научном руководителе работы
Я, ___________________________________________________________________________________________
(ФИО научного руководителя полностью)
На основании части 1 статьи 9 Федерального Закона -ФЗ «О персональных данных» даю согласие на предоставление своих персональных данных с целью их обработки для участия в Республиканской научно-практической конференции «Юность – науке и технике» с 18 марта 2013 года по 30 апреля 2013 года следующего содержания:
Ф. И.О.( полностью) | |
Место работы, должность | |
Ученая степень, звание | |
Код, телефон (домашний, сотовый) | |
Электронная почта |
Подпись лиц,
давших согласие на использование __________________________________________\___________________\
(ФИО участника) (подпись)
__________________________________________\___________________\
(ФИО научного руководителя) (подпись)
Дата «____»______________________201__г.
