Общие положения

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000, зарегистрированный Минюстом России 22 декабря 2009 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 000, зарегистрированный Минюстом России 4 февраля 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000», Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Еланская средняя общеобразовательная школа» (далее - Учреждение) и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.

1.2. Рабочая программа по учебному предмету – это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме, предназначенный для реализации требований федерального государственного образовательного стандарта к условиям и результату образования обучающихся начальной ступени образования по конкретному предмету учебного плана Учреждения.

1.3. Цель рабочей программы — создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области). Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Задачи программы:

-  дать представление о практической реализации компонентов федерального государственного образовательного стандарта при изучении конкретного учебного предмета;

-  конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебного предмета с учетом целей, задач и особенностей воспитательно – образовательного процесса Учреждения и контингента обучающихся.

1.4. Функции рабочей программы:

-  нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;

-  целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;

-  определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению обучающимися, а также степень их трудности;

-  процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

-  оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности обучающихся.

1.5. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности Учреждения в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования, относятся:

-  программы по учебным предметам;

-  программы отдельных учебных предметов, курсов.

II. Разработка рабочей программы

2.1. Разработка и утверждение рабочих программ по обязательным учебным предметам, программам по отдельным учебным предметам, курсам относится к компетенции Учреждения и реализуется им самостоятельно.

2.2. Рабочая программа разрабатывается учителем (группой учителей, специалистов по данному предмету) и составляется один на учебный год.

2.3. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:

-  федеральному государственному образовательному стандарту;

-  требованиям к результатам освоения основной образовательной программы;

-  программе формирования универсальных учебных действий;

-  основной образовательной программе начального, общего и среднего образования;

-  примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);

-  федеральному перечню учебников.

2.4. Рабочая программа учебного предмета может быть единой для всех работающих в данном Учреждении учителей или индивидуальной.

2.5. Рабочая программа учебного предмета, курса является основой для создания учителем тематического плана учебного предмета на каждый учебный год.

2.6. Если в примерной или авторской программе не указано распределение часов по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в рабочей программе распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические комплексы и индивидуальные особенности обучающихся.

III. Структура, оформление и составляющие рабочей программы

3.1. Рабочая программа учебного предмета должна быть оформлена по образцу, аккуратно, без исправлений выполнена на компьютере. Текст набирается в редакторе Word шрифтом Times New Roman, кегль 12, межстрочный интервал одинарный, выравнивание по ширине, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, размер шрифта кегль 14 листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы приложения.

Тематический план представляется в виде таблицы.

Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием полных выходных данных (в соответствии с ГОСТ 7.

3.2. В зависимости от степени корректировки примерной или авторской программы рабочая программа может быть двух видов:

1 вид – если рабочая программа в полном объеме соответствует примерной или авторской программе по предмету;

-  если в примерной учебной (или авторской, составленной на основе примерной) программе не указано распределение часов по темам или годам изучения учебного курса, а имеется только количество часов по разделам на несколько лет изучения, в этом случае учитель распределяет часы каждого раздела по учебным годам и темам самостоятельно.

2 вид – если:

-  количество часов в учебном плане Учреждения не совпадает с количеством часов в примерной (авторской) программе (более чем на 6 часов в год) вне зависимости от количества учебных недель в Учреждении (34 или 35 учебных недель);

-  производится корректировка авторской программы в плане изменения числа тем, последовательности их изложения, перераспределения часов, отводимых на изучение тем; распределение резервного времени производится учителем самостоятельно и не является корректировкой программы;

-  есть необходимость разработать интегрированный курс, включающий два и более предметов; рабочую программу по интегрированному курсу разрабатывают с учетом наибольшего взаимопроникновения тем учебных предметов, входящих в интегрированный курс;

-  рабочие программы по элективным, факультативным и дополнительным образовательным курсам составлены на основе учебной литературы при отсутствии авторской программы и учебно-методического комплекта.

3.3. Структура рабочей программы:

1)  Титульный лист.

2)  Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели образования с учетом специфики учебного предмета, курса.

3)  Общую характеристику учебного предмета.

4)  Описание места учебного предмета в учебном плане.

5)  Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

6)  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.

7)  Содержание учебного предмета.

8)  Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.

9)  Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

3.4. Структурные элементы рабочей программы педагога

Элементы рабочей программы	Содержание элементов рабочей программы
Титульный лист (приложение 1)	1. полное наименование образовательного учреждения; 2. гриф утверждения программы (рассмотрено на цикловом методическом объединении и утверждено директором Учреждения с указанием даты); 3. название учебного предмета, курса для изучения которого написана программа; 4. указание параллели, класса, где реализуется программа; 5. фамилию, имя и отчество разработчика программы (одного или нескольких), квалификационная категория; 6. название населенного пункта; 7. год разработки программы
Пояснительная записка	1.  кому адресована программа: тип (общеобразовательное, специальное и др.) и определение класса обучающихся; 2.  общая характеристика учебного предмета -  указывается примерная или авторская программа, на основе которой разработана рабочая программа (издательство, год издания); -  цели и задачи образования с учетом специфики учебного предмета; -  особенность по отношению к ФГОС. -  предполагаемые результаты; -  логические связи данного предмета с остальны­ми предметами (разделами) учебного (образовательного) плана
Общая характеристика учебного предмета	- конкретизируются общие цели и задачи образования с учетом специфики учебного предмета, курса; - логические связи данного предмета с остальны­ми предметами (разделами) учебного (образовательного) плана
Описание места учебного предмет в учебном плане	- в течение какого времени изучается, за счет каких часов реализуется, недельное и годовое кол-во часов
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета	Требования к уровню подготовки обучающихся, обучающихся по данной программе. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета в соответствии с требованиями ФГОС и авторской программы конкретизируются для каждого класса; могут быть дифференцированы по уровням; Требования задаются в деятельностной форме (что в результате изучения учебного предмета обучающиеся должны знать, уметь, использовать в практической деятельности и повседневной жизни).
Содержание учебного предмета	1.перечень и название раздела и тем предмета; 2. необходимое количество часов для изучения раздела, темы; 3.практические и лабораторные работы, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении 3.формируемые универсальные учебные действия; 4.формы контроля.
Тематическое планирование	1. перечень разделов, тем и последовательность их изучения; 2. темы отдельных уроков; 3. деятельность обучающихся; 4. текущий и промежуточный контроль; 5.количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса (Приложение 2)

1.  Перечень компонентов учебно-методического комплекса, обеспечивающего реализацию рабочей программы: Базовый учебник Дополнительная литература для учителя и обучающихся. Список рекомендуемой учебно-методической литературы должен содержать используемый учителем учебно-методический комплекс (УМК) с обязательным указанием учебника и учебных пособий для обучающихся и содержать полные выходные данные литературы (приложение 3). 2.  Средства обучения: технические и электронные средства обучения и контроля знаний обучающихся (интерактивная доска, компьютер, проектор, ноутбук), учебная и справочная литература, цифровые образовательные ресурсы. 3.  Перечень Интернет ресурсов и других электронных информационных источников. 4.  Оборудование для учебных предметов (приложение №2)

3.5. Содержание тем учебного курса.

Раздел учебного курса, кол-во часов	Количество часов	УУД	Формы контроля
всего	экскурсии	практические занятия

3.6. Тематическое планирование

№ п/п дата	Тема урока.	Деятельность обучающихся	Текущий и промежуточный контроль	Количество часов	Дата
1
2
3
4

IV. Рассмотрение и утверждение рабочей программы

4.1. Рабочая программа обсуждается на заседании методического объединения, (указывается дата, номер протокола заседания МО и подпись руководителя МО).

4.2. Рабочая программа рекомендуется к работе педагогическим советом Учреждения (указывается дата, номер протокола заседания педагогического совета).

4.2. Рабочая программа утверждается директором Учреждения (обязательно ставится дата, подпись и заверяется печатью Учреждения)

4.3. Рабочие программы, являющиеся авторскими, проходят дополнительно процедуру внутреннего и при необходимости внешнего рецензирования.

Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения. Срок действия до момента введения нового Положения.

Приложение 1.

Программа рекомендовано к работе педагогическим советом МБОУ «Еланская СОШ» Протокол №1 от 01.01.2001г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор школы: ____________ приказ №60 от 01.01.2001г.

Рабочая программа

по математике

Программа обсуждена на методическом объединении Учителей начальных классов Протокол №1 от 01.01.2001г.

Составители: учителя высшей квалификационной категории

п. Елань, 2012г.

Приложение 2.

Материально-техническое обеспечение

1.  Учебно-методический комплекс

-Учебник

-Рабочая тетрадь

-Атлас, контурные карты

-Тетрадь для лабораторных работ, контрольных работ

- Пособие для учителя

2.  Дополнительная литература для учителя и обучающихся.

3.  Цифровые образовательные ресурсы

1)  Диски

2)  Интернет-ресурсы

4. Интерактивное оборудование:

-интерактивная доска;

-компьютер;

- проектор;

- ноутбук;

- сканер планшетный;

- принтер лазерный;

- микрофон;

-наушники закрытого типа.

-видеокамера.

5.Оборудование для учебных предметов:

Математика

-магнитные плакаты;

-счетный материал для групповой и индивидуальной работы;

-печатные пособия по математике.

Русский и иностранный языки, литературное чтение

-магнитные плакаты с карточками;

-лингвистические пирамиды;

-игровые модули для развития речи;

- комплекты таблиц.

Технология, изобразительное искусство

-расходные материалы, инструменты и образцы, обеспечивающие возможность работы с: деревом, бумагой, тканью, нитками, пластичными материалами, природным материалом, проволокой.

- оборудование для конструирования, в том числе для проектирования и управления моделями с обратной связью.

- комплекты таблиц.

Окружающий мир

-магнитные плакаты с карточками по основным естественным сообществам;

- переносные лабораторные комплекты;

- микроскопы;

-комплект оборудования, позволяющих измерять температуру, расстояние;

-географические карты;

-глобусы.

Физическая культура

-спортивное оборудование

Музыка

- комплекты таблиц;

- музыкальные инструменты;

- музыкальный центр.

Приложение 3.

Примеры библиографического описания документов

по ГОСТу 7.1 – 2003

Книга одного автора

·  Глазунова, государственного управления: учебник / . – М.: ЮНИТИ, 2002. – 551 с.

·  Коротков, систем управления: учеб. для вузов / ; Гос. ун-т управления, Ин-т гос. службы. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Дека, 2004. – 333 с.: схем.

·  Мильнер, знаниями: эволюция и революция в организации / Борис Мильнер. – М.: ИНФРА-М, 2003. – XIV, 177 с.: схем., табл.

Книга двух и трех авторов

·  Латфуллин, организации: учеб. для студентов вузов, обуч. по специальностям 061100 «Менеджмент организации», 061000 «Гос. и муницип. упр.» / , . – СПб.: Питер, 2003. – 394 с.

·  Скамай, анализ деятельности предприятия: учеб. для студентов вузов / . – М.:ИНФРА-М, 2004. – 295 с.: рис., табл. – (Высшее образование).

·  Турусин, менеджмент: учеб. пособие для студентов вузов / , , ; М-во образования РФ; Гос. ун-т управления. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 231 с. – (Вопрос – ответ).

Книга четырех и более авторов

·  Предпринимательство: учебник / , , ; под ред. . – Изд. 3-е. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 533 с.

·  Менеджмент на транспорте: учеб. пособие для вузов / , , и др.; под ред. , . – М.: Academia, 2003. – 527 с.

·  Управление современной компанией: учеб. для студентов вузов, обуч. по направлениям и специализациям менеджмента / , , ; под ред. , Ф. Лииса. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 585 с.

·  Управление социально-экономическим развитием России: концепции, цели, механизмы / , , и др. – М.: Экономика, 2002. – 702 с.

Книга под заглавием

·  Банковское дело: управление и технологии: учебник /, , и др.; под ред. . – М.: ЮНИТИ, 2001. – 863 с.

·  Аутсорсинг. Создание высокоэффективных и конкурентоспособных организаций: учеб. пособие / под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2003. – 186 с.

Сборник под общим заглавием

·  Инновации в государственном управлении и местном управлении: сб. науч. тр. Вып.2 / отв. ред. ; Гос. ун-т управления. – М.: ГУУ, 2002. – 183 с.

·  Партнеры предприятия. Сборник / , , и др.; сост. , . – М.: Центр экономики и маркетинга, 1999. – 232 с.: табл. – (Библиотека хозяйственного руководителя; кн. 5(30)).

Сборник без общего заглавия

·  Кулиш, Васильевич Гоголь. Опыт биографии / П. Кулиш. Последние дни жизни Гоголя / . / Н. Котляревский; сост. [сб.] С. Шумов, А. Андреев. – М.: Альтернатива-Евролинц, 2003. – 243 с.

·  Шилов, старого книжника / . Полвека в мире книг / . – М.: Книга, 1990. – 560 с.: ил.

Многотомное издание

Документ в целом

•  Психологическое консультирование и психотерапия [Текст] : в 2 т. - М., 1

•  Т. 1 : Теория и методология: хрестоматия / под ред. .

•  Т. 2 : Случаи из практики: учеб. пособие для вузов / под ред. , -вой, .

или:

·  Психологическое консультирование и психотерапия [Текст] : в 2 т. - М., .- 2т

Отдельный том

•  Выготский, сочинений [Текст] : в 6 т. / . - М.: Педагогика, 1Т. 2: Проблемы общей психологии. – 1982. – 504 с.

или:

•  Выготский, сочинений [Текст]. В 6 т. Т. 2: Проблемы общей психологии / . - М.: Педагогика, 1982. – 504 с.

Под именем индивидуального автора

Кваша, труды: в 3 т. / ; сост. ; отв. ред. ; РАН, Ин-т экономики. – М.: Наука, .

Отдельный том

Кваша, труды: в 3 т. Т. 2. Капитальные вложения и воспроизводство основных фондов / ; сост. ; отв. ред. ; РАН, Ин-т экономики. – М.: Наука, 2003. – 511 с.: табл.

или

Кваша, труды: в 3 т. / ; сост. ; отв. ред. ; РАН, Ин-т экономики. – М.: Наука, .

Т. 2. Капитальные вложения и воспроизводство основных фондов. – 2003. – 511 с.: табл.

Составная часть книги

·  Каменицер, объединения в машиностроении / , // Управление машиностроительным предприятием: монография / Под ред. и др. – М.: Машиностроение, 1979 . – С. 16-27.

·  Самсонов, система и бюджет государства / // Финансы, денежное обращение и кредит: учебник / под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2001. – С. 40-63.

Словари, справочники

·  Технологичность конструкций изделий: справочник / под ред. . – М.: Машиностроение, 2000. – 368 с.

·  Вечканов, - и макро - экономика: энциклопедический словарь / . СПб.: Лань, 2000. – 352 с.

Диссертации, авторефераты

·  Урунов, интеграции на экономический рост: дисс. … д-р экон. наук: 08.00.05 / ; Гос. ун-т управления. – М.: ГУУ, 2003. – 312 с.: ил. – ( На правах рукописи).

·  Морозова, прав человека в политической культуре и общественно-политической мысли: генезис и эволюция в современных условиях: автореф. дисс. … канд. полит. наук: 23.00.01 / ; Гос. ун-т управления. – М.: ГУУ, 2003. – 23с.: ил. – ( На правах рукописи).

Официальные документы

·  Российская Федерация. Законы. Патентный закон Российской Федерации: Закон РФ от 23 сент. 1992 г. . – М.: Дашков и К°, 2003. – 44 с.

·  Российская Федерация. Законы. Об авторском праве и смежных правах: федер. закон. – М.: Дашков и К°, 2003. – 44 с.

·  Российская Федерация. Законы. Уголовный кодекс РФ: офиц. текст по состоянию на 15 мая 2002 г. / М-во юстиции Рос. Федерации. – М.: Маркетинг, 2002. – 150, [2] с.

·  Правила пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03): утв. МЧС России: ввод в действие с 30 июня 2003 г. – М.: Кн. сервис, 2003. – 96 с.

Стандарты

·  ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – Введ. 20– М.: Изд-во стандартов, 2004. – 156 с.

Статьи из газет, журналов, сборников

·  Григорьева, Н. Единый экзамен для министра: Андрей Фурсенко встретился с ректорами вузов // Рос. газ. – 2004. – 5 апр. – С. 1-2.

·  Сегодня студент – завтра Президент: интервью с ректором ГУУ /записала Л. Мамедова // Экономика и жизнь. – 2001. – № 12.

·  Амелина, теократия: мечты и реальность (об общественном идеале в русской религиозной философии конца XIX – начала XX века) // Социально-гуманитарные знания. – 2004. – № 2. – С. 261-276.

·  Журавлева, учебник по экономической теории нужен высшей школе / , , // Экономическая наука современной России. – 2003. – №3. – С. 102-118.

·  Афанасьев, системы обучения государственных служащих: (проблемы и возможные решения) // Инновации в государственном и местном управлении: сб. ст. / Гос. ун-т управления, Ин-т гос. службы. – М.: ГУУ, 2000. – вып. 1. – С.79-89.

Газеты, журналы

·  Поиск: еженедельная газета научного сообщества / учредители: РАН, М-во образования и науки РФ, М-во пром-сти РФ, изд-во «Поиск». – 1989- . – М.: Поиск, 2004. – № 1-52. – Еженед.

·  Российская газета / учредитель Правительство РФ. – 1– М., 2005. – Ежеднев.

·  Государство и право / РАН, Ин-т государства и права. – 1927- . – М.: Наука, 2004. – № 1-12. – Ежемес.

Электронные ресурсы

·  Юридический советник [Электронный ресурс]. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв. – прил.: Справочник пользователя [Текст] / сост. . – 32 с.

·  Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс] / 2 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв. – 5-е изд. – Электрон. Текст дан. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.

Ресурсы удаленного доступа: электронная статья

•  Бычков, Владимира Соловьева как актуальная парадигма: к 100-летию со дня смерти [Электронный ресурс] / . – Электрон. ст. - Режим доступа к ст.: http://www. psychoanalysis. *****

Ресурсы удаленного доступа: электронный журнал

•  Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный : МФТИ, 1998. – Режим доступа к журн.: http://zhurnal. mipt. *****.

•  Доступен также на дискетах. – Систем. требования для дискет: IBM PC ; Windows 3.xx/95 ; Netscape Navigator или Internet Explorer ; Acrobat Reader 3.0. – Загл. с экрана.

Ресурсы удаленного доступа: электронные данные

•  Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. ; Web-мастер . – Электрон. дан. – М.: Рос. гос. б-ка, 1997. - Режим доступа : http//www. *****, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус., англ.

Ресурсы удаленного доступа: описание базы данных

•  Российский сводный каталог по научно-технической литературе [Электронный ресурс] : база данных: ежегод. попол-нение ок. 30 тыс. записей по всем видам изд. – Электрон. дан. (3 файла). – М., [199-]. – Режим доступа : http://www. *****/win/serch/help/rsk. html. – загл. с экрана.

Ресурсы локального доступа: под автором

•  Сидыганов, Москвы [Электронный ресурс] : электрон. карта Москвы и Подмосковья / -ганов, , . – Версия 2.0. – Электрон. дан. и прогр. – М. : FORМOZA, 1998. – 1 электрон. опт. диск (CD‑ROM) ; 12 см. – Систем. требования: ПК 486; Windows 95 (OSR). – Загл. с экрана.

Ресурсы локального доступа: под заглавием

•  Internet шаг за шагом [Электронный ресурс] : интерактив. учеб. – Электрон. дан. и прогр. – СПб. : ПитерКом, 1997. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) + прил. (127 с.). – Систем. требования: ПК от 486 DX 66 МГц ; RAM 16 Мб ; Windows 95 ; зв. плата ; динамики или наушники. – Загл. с экрана.

Аудиоиздания

•  Гладков, львенок и черепаха пели песню и другие сказки про Африку [Звукозапись] / Геннадий Гладков ; исп.: Г. Вицин, В. Ливанов, О. Анофриев [и др.]. - М. : Экстрафон, 20мк.

•  Роман (иеромон.). Песни [Звукозапись] / иеромонах Роман ; исп. Жанна Бичевская. - СПб. : Центр духов. просвещения, 20электрон. опт. диск. - (Песнопения иеромонаха Романа ; вып. 3).

Видеоиздания

•  От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Роберт Родригес ; в ролях: К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни ; Paramount Films. - М. : Премьер-видеофильм, 20вк. - Фильм вышел на экраны в 1999 г.