Консультация для родителей группы НПОЗ

Консультация для родителей группы НПОЗ

Тема: «Техника проведения артикуляционной гимнастики»

Проводит консультацию учитель-логопед .

Цели:

1) Рассказать родителям о влиянии артикуляционной гимнастики на

формирование правильного звукопроизношения.

2) Уточнить представления родителей об органах артикуляционного

аппарата человека.

3) Познакомить родителей с требованиями, которые необходимо

соблюдать, работая с детьми над артикуляционными

упражнениями.

4) Научить родителей правильно выполнять упражнения

артикуляционной гимнастики.

5) Познакомить родителей с книгами по артикуляционной

гимнастике.

1) Гимнастика для рук, ног, туловища – дело для нас привычное и знакомое. Понятно, для чего мы тренируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными.

Язык – главная мышца органов речи. Для него, как и для всякой мышцы, гимнастика необходима, т. к. именно артикуляционная гимнастика укрепляет мышцы, развивает подвижность и дифференцированность движений речевого аппарата, который участвует в образовании фонем.

Произношение звуков речи – сложный двигательный навык, которым должен овладеть каждый ребенок.

Для того, чтобы родителям было удобно следить за своевременным появлением звуков в речи ребенка, предлагаю вашему вниманию таблицу, в которой даны примерные сроки окончательного усвоения детьми гласных и согласных звуков.

Время появления звуков (возраст)	1 – 2 года	2 – 3 года	3 – 5 лет	5 – 6 лет
Звуки	а о э п б м	и ы у ф в т д н г к х й	с з ц ш ж ч щ	р л

Из таблицы видно, что к 5 – 6 годам ребёнок должен овладеть правильным произношением всех звуков родного языка. Задержка в своевременном появлении фонем, говорит о том, что существуют причины, которые мешают ребенку самостоятельно овладеть звукопроизношением. Чтобы эта проблема не возникала у ребенка, стоит начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше.

Детям 2, 3, 4 лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее освоить правильное звукопроизношение.

Дети 5, 6 лет смогут при помощи артикуляционной гимнастики преодолеть уже сложившиеся нарушения фонем.

2) Перед тем как приступить к занятиям, рассмотрите вместе с ребенком органы речи.

Попросите ребенка показать верхнюю и нижнюю губу. Верхние и нижние, передние и боковые зубы. Кончик, спинку, корень языка, боковые края языка. Верхние и нижние альвеолы (бугорки), небо, место, где находятся голосовые связки (произнести [з-з-з]).

3) При выполнении артикуляционной гимнастики следует соблюдать следующие требования:

1.  Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы двигательные навыки стали прочными.

2.  Упражнения выполнять сидя перед зеркалом, чтобы ваше лицо и лицо ребенка были в нем видны.

3.  Продолжительность занятий зависит от возраста и работоспособности ребенка. Она не должна превышать 15 минут.

4.  Движения проводить неторопливо ритмично, четко. Соблюдать принцип – от простых упражнений к более сложным. Каждое упражнение выполнять по 5 – 6 раз.

5.  Не следует вводить новое упражнение, если ребенок не освоил предыдущее. Лучше отработать старый материал.

6.  Выполняя упражнения для языка, используйте ладонь своей руки и руку ребенка, имитируя движения языка.

Работа организуется следующим образом:

Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен уметь правильно показывать упражнения, следить за качеством выполненных ребенком движений, в противном случае артикуляционная гимнастика не достигнет своей цели.

1.  Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы: игрушки, картинки – образы, стихи.

2.  Взрослый показывает выполнение упражнения.

3.  Взрослый вместе с ребенком выполняет упражнения.

4.  Упражнение выполняет ребенок.

Помните: гимнастика не должна ребенку надоесть. Следите за тем, чтобы не наступило переутомление. Создавайте положительный эмоциональный настрой у ребенка. Хвалите ребенка за его достижения.

Наберитесь терпения и не раздражайтесь, далеко не все будет получаться с первого раза.

4) Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен уметь сам правильно показывать упражнения, в противном случае артикуляционная гимнастика не достигнет своей цели. Предлагаю Вам, уважаемые родители,

мастер-класс.

5) Познакомить родителей с книгами по артикуляционной гимнастике.