Уроки ОБЖ в 7 классе

Уроки ОБЖ в 7 классе

Тема: «Действия в толпе и при террористических актах»

Цели урока:

1. Объяснение сущности терроризма.

2. Знакомство с понятием «толпа», ее видами, опасностями, возникающими в толпе.

3. Изучение правил поведения в толпе, во вре­мя террористических актов.

4. Развитие навыков совместной работы в раз­новозрастном коллективе.

Оборудование: плакаты «Терроризм - угроза обществу», памятки.

Ход урока

Учитель объявляет тему урока, предлагая на­строиться на активную работу.

Проверка домашнего задания

Ученики называют наиболее опасные места своего населенного пункта, предлагают свои проек­ты действий по выходу из ситуаций «Во время дискотеки началась сильная потасовка, сопровож­дающаяся давкой».

Организуется коллективное обсуждение пред­ложенных вариантов.

Объяснение нового материала

Безопасность в толпе

Учитель дает определение толпы и ее типов, приводит примеры ситуаций, при которых возни­кают скопления людей, состояние паники, а также мест, где чаще возникает столпотворение.

Толпа - социально неорганизованное, возни­кающее в ситуации реальной и предполагаемой опасности, в ситуации ожидания неблагоприятно­го развития событий; диффузный, беспредметный страх, часто связанный с неудачами в социальном взаимодействии.

По характеру поведения выделяют:

♦ случайную толпу, которую составляют люди, собравшиеся на месте уличного происшествия (ДТП, разбитая витрина и пр.);

♦ экспрессивную толпу, которая представляет собой группу людей, совместно выражающую ра­дость, горе или протест (митинг, похороны и пр.);

♦ действующую толпу, которая осуществляет активные действия относительно конкретного объекта (бегство от места взрыва, погромы мага­зинов и пр.).

Действующая толпа может быть:

♦ агрессивной - погромщики, участники наци­оналистических выступлений;

♦ спасающейся - люди, подвергшиеся панике в чрезвычайной ситуации;

♦ экстатической - люди, доводящие себя до исступления в совместных действиях, например, на концертах, религиозных мероприятиях. При этом толпа одного вида может трансформировать­ся в толпу другого вида (случайная толпа в дей­ствующую).

Психологи отмечают, что для толпы характер­но состояние аффекта, неконтролируемых дей­ствий. Человек, который оказался в толпе, теряет способность рационально мыслить, у него сни­жается чувство опасности, повышается эмоцио­нальность восприятия происходящего вокруг, вну­шаемость. Нахождение в толпе подавляет у чело­века чувство ответственности за собственное поведение, а также появляется ощущение соб­ственной силы и анонимности действий. Возни­кает некое состояние «стадности», многие утра­чивают свою индивидуальность. Находящиеся в толпе люди, совершают схожие действия, по­ступки, которые зачастую противоречат их пове­дению в повседневной жизни (в особенности ког­да нет прямой угрозы жизни).

Как показывает практика, в большинстве слу­чаев у «человека толпы» раскрепощается инстинкт разрушения, который в обычной обстановке подав­ляется не только силой закона, но и совестью. В толпе вся ответственность перекладывается на коллектив или на лидера (лидеров). В данной си­туации разрешается все: громить, крушить, бить, убивать. Довольно часто участники массовых бес­порядков впоследствии не могут поверить, что они могли во всем этом принимать участие.

Учащимся предлагается ответить на следу­ющие вопросы:

1. Где вы можете встретиться с угрозой от толпы?

2. Попадали ли вы в такую ситуацию?

3. В каких кинофильмах и книгах герои оказы­ваются в ситуации, связанной с большим скопле­нием людей?

4. Какие психологические качества необходи­мы человеку, оказавшемуся в толпе?

Учащимся даются рекомендации относитель­но того, что нужно предпринять, идя в места большого скопления людей (митинг, концерт, парк отдыха):

♦ не берите с собой острых (колющих или ре­жущих) предметов;

♦ не берите лишних сумок, папок, портфелей;

♦ не надевайте галстук, шарф;

♦ надевайте удобную обувь, желательно не на высоком каблуке и без шнурков (на молнии);

♦ застегните верхнюю одежду на все пугови­цы (молнии), чтобы она плотно облегала фигуру;

♦ желательно не брать фотоаппарат или ка­меру;

♦ мобильный телефон убрать во внутренний карман;

♦ возьмите с собой документ, удостоверяющий вашу личность;

♦ заранее узнайте, где расположены запасные выходы, наиболее опасные места (выступы, поро­ги, бордюры и пр.).

Памятка «Поведение в толпе»

♦ Попав в толпу, оцените ситуацию и про­думайте план поведения.

♦ Не приближайтесь к агрессивно настро­енным группам людей.

♦ Избегайте близкого нахождения с му­сорными контейнерами, урнами, коробками, детскими колясками и прочее, так как в них могут находиться взрывоопасные предметы.

♦ Не идите против движения толпы, из­бегайте ее краев и центра.

♦ Избегайте близкого соседства с витри­нами, оградами, столбами, деревьями.

♦ Не цепляйтесь руками ни за какие пред­меты, а также за других людей.

♦ Избавьтесь от лишних предметов, на­ходящихся в руках (сумка, зонт и прочее).

♦ Не пытайтесь поднять уроненный вами предмет, вас попросту могут затоптать.

♦ Сцепите руки в замок на уровне груди, тем самым защитив свою диафрагму.

♦ Если упали, защитите голову руками и постарайтесь немедленно рывком встать.

♦ Притворитесь больным или невменяе­мым (психически неуравновешенным или на­ходящимся в состоянии алкогольного опьяне­ния), в определенных ситуациях это позволит вам выйти из толпы.

♦ Не поддавайтесь панике.

Подведение итогов и домашнее задание

Учащимся задаются вопросы:

В чем главная опасность толпы?

Что необходимо знать, чтобы не стать жертвой толпы?

В заключение учитель напоминает, что глав­ное условие успешности действий, совершае­мых человеком, оказавшимся в толпе или в си­туациях, связанных с терроризмом, - необхо­димость проявления каждым бдительности, осторожности, хладнокровия, самообладания, выносливости, выполнения своего гражданско­го долга.

Преподаватель ОБЖ