Автономная некоммерческая образовательная организация –
средняя общеобразовательная школа «РАДУГА»
УТВЕРЖДАЮ И. о. исполнительного директора _________________ Приказ № ____ от __________ 2012г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА | ||||
учебного курса по | в | 10 | классе | |
(наименование предмета) | ||||
на 2012 – 2013 учебный год | ||||
Разработчик программы: |
Воронеж
учебный год
Пояснительная записка
Цели изучения предмета
· освоение знаний о методах научного познания природы и формирование на этой основе современного научного мировоззрения;
· овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, для решения простых расчетных и качественных задач; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
· развитие познавательных интересов, логического и продуктивного мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний;
· воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; целостного подхода, устанавливающего связи изучаемого материала с окружающей действительностью и человеком;
· применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни.
Содержание тем учебного курса
Звездное небо и его движение. Звездные сутки. Основные точки и линии небесной сферы: ось мира, полюсы мира, небесный экватор, небесный меридиан, плоскость горизонта. Экваториальные координаты небесных светил (в сравнении с географическими координатами на поверхности земной сферы).
Длительность звездного года. Прецессия земной оси; Платонов год. Солнечные сутки. Солнечная аналемма и уравнение времени. Объяснение различия солнечных и звездных суток.
Относительность движения на примере различных точек рассмотрения движения Луны. Сидерический месяц. Фазы Луны. Синодический месяц. Объяснение различия синодического и сидерического месяцев. Совпадение угловых размеров Луны и Солнца и объяснение затмений. Узлы лунной орбиты и периодичность затмений. Сарос.
Синодический (звездный) период обращения планет.
Законы Кеплера и их значение. История открытия законов движения планет. Иоганн Кеплер. Три закона Кеплера и примеры их проявления. Эксцентриситет, афелий, перигелий. Астрономическая единица расстояния. Упрощение системы Коперника Кеплером.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения курса ученик должен
знать и понимать
· смысл понятий: планета, звезда, галактика, Вселенная;
· смысл величин: размер звезд, расстояния между звездами, ;
· смысл астрономических явлений;
уметь
· описывать и объяснять астрономические явления;
· воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях (излагать основную суть прочитанного физического текста; выделять в тексте важнейшие категории научной информации: описание явления и опыта; постановка проблемы, выдвижение гипотезы; моделирование объектов и процессов; формулировка теоретического вывода и его интерпретация; экспериментальная проверка гипотезы или теоретического предсказания).
Учебно-методические средства обучения
1. Физика и астрономия: Учеб. для 9 кл. / Под ред. , . – М., 2004.
2. И. Шульц «Ритмы звезд», - Москва, Парсифаль, 2000
3. , Б. Даверсен «Популярная астрономия. Звездными тропами» - Мир книги, Москва, 2004
4. «Небесные светила – надежнве ориентиры» - Москва, Просвещение, 1981
СОГЛАСОВАНО Руководитель МО Протокол № ___ от _________ 2012г. | СОГЛАСОВАНО Зам. директора школы по УР _____________ ( ______________ ) «____»____________2012 г. |
