Программа внеурочной деятельности «сделаем мир лучше»

Аннотация

Программа внеурочной деятельности «сделаем мир лучше» разработана с целью воспитания экологического мировоззрения и культуры у учащихся, создания широких возможностей для творческой самореализации личности на пользу себе и обществу. Программа рассчитана на 204 часов. Срок реализации программы – 3 года (по 68 часов). Возраст учащихся, на которых ориентирована программа - 11-14 лет (5-7 классы).

Калининский район, ст. Калининская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

им.

ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«СДЕЛАЕМ МИР ЛУЧШЕ»

Срок реализации программы – 3 года

Возраст обучающихся – 11 – 14 лет

Составитель программы: классный руководитель 5б класса, учитель биологии

Пояснительная записка

Сегодня одна из основных проблем человечества - экология нашей планеты. С каждым годом состояние окружающей среды заметно ухудшается. Порой люди не задумываются над тем, что именно на каждом из нас лежит ответственность за ее сохранность. Поэтому уже с детства необходимо воспитывать в каждом человеке любовь к природе, ко всему живому. А кто может привить ребенку это чувство, как ни родители и учителя?

Обращение к природе родного края, ее проблемам позволяет развивать и укреплять знания учащихся по предметам естественного цикла. Это повышает интерес у ребят к особенностям природы родного края, формирует и укрепляет навыки самостоятельной работы, исследовательской деятельности, способствует экологическому воспитанию школьников. С этой целью разработана программа внеурочной деятельности «Сделаем мир лучше».

Программа рассчитана на 204 часов. Срок реализации программы – 3 года (по 68 часов). Возраст учащихся, на которых ориентирована программа - 11-14 лет (5-7 классы).

Цель программы:  воспитание экологического мировоззрения и культуры у учащихся, создание широких возможностей для творческой самореализации личности на пользу себе и обществу.

Задачи:

Обучающие:

·  дать учащимся системные знания об окружающем его мире в соответствии с их возрастом и способностями;

·  научиться применять на практике полученные знания;

·  формировать представления о краеведческой экологической работе.

Развивающие:

развивать у воспитанников эстетические чувства и умение любоваться красотой и изяществом природы; формировать и развивать у детей навыки психологической разгрузки при взаимодействии с миром природы; повышать общий интеллектуальный уровень подростков; развивать коммуникативные способности каждого ребёнка с учётом его индивидуальности, научить общению в коллективе и с коллективом, реализовать потребности ребят в содержательном и развивающем досуге.

Воспитательные:

прививать чувство доброго и милосердного отношения к окружающему нас миру; воспитывать чувство ответственности, дисциплины и внимательного отношения к людям; воспитывать чувство любви к своей малой родине; воспитывать потребность в общении с природой; способствовать формированию экологического восприятия и сознания общественной активности; способствовать укреплению здоровья ребят, посредством общения с природой и проведению массовых мероприятий на свежем воздухе.

Содержание программы предполагает следующие виды деятельности учащихся: познавательная, игровая, трудовая, художественная, краеведческая, ценностно-ориентировочная через беседы, экологические игры, природоохранные акции, тематические линейки, исследовательскую работу и другие.

Место проведения занятий – кабинет биологии, актовый зал, школьный двор, станичный парк, школьная и районная библиотеки.

Тематический план программы

№	Наименование разделов, модулей, тем	Всего, час	Количество часов	Характеристика деятельности обучающихся
5 класс	6 класс	7 класс
аудиторные	внеаудиторные	аудиторные	внеаудиторные	аудиторные	внеаудиторные
1.	Природоохранная деятельность	54	9	14	8	10	5	8
1.1	Информационная работа	38	6	11	6	7	3	5	Подготовка и проведение Дня защиты животных, праздника «Золотая осень», Дня птиц, Дня Земли, участие в Дне станицы, предметных неделях естественных наук, экологии
1.2	Экологические акции	16	3	3	2	3	2	3	Акции «Птицы в городе», «Экологическая листовка»
2.	Благоустройство классной комнаты, школьного двора	79	2	23	2	25	3	24	Озеленение классной комнаты, школьного двора, содержание в порядке кабинета, закреплённого за классом участка территории школы, цветников
3.	Родная природа в творчестве учащихся	41	2	9	3	12	6	9	Подготовка к творческим конкурсам экологического содержания (стенгазет, плакатов, рисунков, фотографий, сочинений, презентаций, поделок из природного материала, букетов и т. д.)
4.	Исследовательская деятельность учащихся	30	2	7	2	6	3	10	Изучение экологии района, местной флоры и фауны, экологии человека
ИТОГО	204	15	53	15	53	17	51
68	68	68

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Природоохранная деятельность

1.1. Информационная работа

- Вводное занятие: Понятие о природе, красоте природы. Человек как живое существо, нуждающееся в определенных жизненно необходимых условиях. Человек, как природопользователь, потребляющий природу и по мере возможности восстанавливающий ее богатства.

- Участие в мероприятиях в рамках Дня станицы.

- Выставка животных «Мой любимый друг».

- Общешкольный праздник «Золотая осень».

- Классный огонёк «Осенние посиделки»: игры, конкурсы, загадки, выступления учащихся.

- Игра «Час занимательной экологии».

- Экологическая игра «Птичьи разговоры».

- Викторина «Знатоки природы».

- Конкурс кроссвордов «Животные Краснодарского края».

- Экологическая линейка «Сохраним планету голубой и зелёной».

- Работа специальных корреспондентов в газете «На школьной орбите»: заметки, стихи, статьи, фоторепортажи т. д.

1.2. Экологические акции

- «Птицы в городе»: изготовление кормушек для птиц, скворечников, кормление птиц.

- Операция «Экологическая листовка».

2.  Благоустройство классной комнаты, школьного двора

- Озеленение классной комнаты.

- Уход за комнатными растениями: в учебном кабинете, в рекреациях школы.

- Осенние субботники.

- Весенние субботники.

- Посадка деревьев.

- Декоративное озеленение клумб.

- Уход за цветниками.

3. Родная природа в творчестве учащихся

Конкурсы. Выставки.

- Конкурс стенгазет «Родная станица».

- Конкурсы осеннего и весеннего букетов.

- Конкурс плакатов «Сохраним природу».

- Конкурс рисунков «Зелёная планета глазами детей».

- Конкурс фотографий «Экообъектив».

- Конкурс слоганов «Чистая планета».

- Конкурс презентаций «Люблю тебя, мой край родной».

- Конкурс поделок из природного материала.

- Конкурс сочинений «Мой любимый уголок природы».

4. Исследовательская деятельность

Этапы выполнения исследовательских работ:

Выбор объекта исследования. Постановка исследовательских вопросов, формулирование гипотезы. Исследование объекта (ставятся эксперименты, делается сравнительный анализ, набирается статистика). Анализ результатов исследования. Формулирование выводов.

Примерная тематика исследовательских работ:

1. Экологические проблемы Калининского района.

2. Река Понура – голубая артерия Кубани.

3. Экология человеческого организма.

4. Лекарственные растения Калининского района.

5. Животный мир Калининского района.

6. Красная книга Калининского района.

7. История ведения природоохранной деятельности в Калининском районе и в Краснодарском крае.

Предполагаемые результаты реализации программы

Первый уровень результатов освоения программы - приобретение школьникам экологических знаний в процессе участия их в викторинах, играх, выставках, конкурсах.

Второй уровень результатов - получение учащимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Это взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, где школьник получает первое практическое подтверждение приобретённых экологических знаний, начинает их ценить, участвуя в экологических праздниках, акциях.

Третий уровень результатов - получение учащимися опыта самостоятельного общественного действия, формирование у школьника социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет практическая природоохранная деятельность учащихся, а так же проведение собственных исследований в природе.

Личностные результаты:

1.  Знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни.

2.  Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы, бережного отношения к живым объектам.

Метапредметные результаты:

1. Овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы, защищать свои идеи.

2. Умение работать с разными источниками информации.

3.  Способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступка по отношению к природе; здоровью, своему и окружающих.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

Список литературы

1 , Максимцева недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни. - Волгоград, 2001. – 160с.

2. , Ясвин педагогика и психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 480с.

3. Мелехова образование и нравственное воспитание //Высш. Образование в России. – 1994. - №4. – С. 40 – 43.

4. Об экологическом образовании. Обзоры // Вестник высш. школы. – 1990. -

№9. – С. 47 – 55.

5., Репина практикум. - Чебоксары, издательство «Клио», 1998.

6.Через искусство – к зелёной планете. - Приморско-Ахтарск, 2008. – 30с.

7. – Экологическая этика и культура. – Улан – Удэ: Бурят. кн.

изд.-во, 1993. – 25с.

8. Экологическое воспитание школьника. - Йошкар-Ола, 1999. – 44с.

9. Экологическое образование и воспитание. Метод. Рекомендации. – Улан –

Удэ, 1990. – 29с.

Технические средства обучения

1. Windows XP «Виртуальная школа» - 1 шт.

2. Интерактивная доска Sitronics ИД-7801 – 1 шт.

3. Планшет ACTIVtablet – 1 шт.

4. Интерактивные пульты тестирования – 3 шт.

5. Монитор Samsung SyngMaster – 1 шт.

6. Мышь Genius NetScroll Eya оптическая – 1 шт.

7. Клавиатура Genius Comfy – 1шт.

8. Мультимедийный проектор WiewSonic – 1 шт.

9. Системный блок – Sitronisc-M – 1 шт.

10. Принтер, сканер, ксерокс.

Лабораторное оборудование

1. Микроскопы – 13 шт.

2. Лупы – 10 шт.

Иллюстративный материал

Стенды

1. Водоёмы Краснодарского края и их обитатели.

2. Животный мир Кубани.

3. Птицы Краснодарского края.

4. Кавказский биосферный заповедник.