Образ Татьяны

11.01.12

Урок по теме: Образ Татьяны.

«Татьяна, милая Татьяна!» Татьяна Ларина — пушкинский идеал женщины. Сопоставление Татьяны и Ольги.

1.  Выявление характерных черт облика Татьяны в конце 2 — начале 3 главы (гл. 2, стр. XXIV—XXIX). В какой среде росла Татьяна? Какие бытовые и духовные запросы были у ее родителей (стр. XXX—XXXIV)? Почему она дома «казалась девочкой чужой»?

2.  Сопоставление образов Татьяны и Ольги (гл. 2, стр. ХХI—XXIX, гл. 3, стр. V).

3.  Как изменился внутренний мир Татьяны в 3 главе (стр. VII—X, XII)? Каково авторское отношение к любви Татьяны (стр. XV)?

4.  Анализ диалога Татьяны и няни (стр. XVI—XXI, XXXII—XXXV). Анализ сцены ожидания Татьяной приезда Онегина (стр. XXXVIII—XXXIX, ХL—ХLI). Каковы способы изображения душевного состояния Татьяны в этих сценах?

5.   5 глава. Каково отношение Татьяны к природе, к народным обычаям? Какой смысл при этом выявляется? Анализ сна Татьяны. Как сон характеризует героиню? Какова роль образов-символов в сне?

6.  Анализ сцены именин. Как чувствует себя Татьяна в сцене именин? Аргументируйте свое мнение текстом. Почему Онегину тоже неуютно на именинах?

7.  Анализ сцены посещения Татьяной дома Онегина в 7 главе. Какой предстает Татьяна в доме Онегина? Какие качества ее характера подчеркивает автор в этой сцене? Как чувствует себя Татьяна в окружении московского дворянства? Каков его облик? Каковы приемы изображения внутреннего мира Татьяны?

12.01.12.

УРОК по теме: Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Перечитайте 4 и 8 главы романа и подумайте над вопросами: какова эволюция отношений Татьяны и Онегина? Сопоставьте письма героев. Как их характеризует поведение в 8 главе? Характерно ли оно для каждого из них? Какова композиционная роль истории любви Татьяны к Онегину и Онегина к Татьяне?

Прочитайте  4 главу, составьте план последовательного развития событий (1 вариант).

1.  Анализ сцены объяснения. Какие черты характера Онегина проявляются в сцене объяснения? Почему он все же отвергает любовь Татьяны? Зачем в композицию главы автор включает картины счастливой любви Ольги и Ленского?

Прочитайте  8 главу, составьте план последовательного развития событий (2 вариант).

2. Анализ эволюции образа Татьяны в 8 главе. Как проявляются в ней принципы композиционного параллелизма? Почему развитие образов Онегина и Татьяны в 4 и в 8 главах как бы находится в зеркальном отражении?
 Каковы авторские приемы изображения внутреннего состояния героев в 8 главе? Почему Татьяна в 8 главе рисуется глазами Онегина? Какова авторская оценка поступков Онегина? Что больше всего его поразило в Татьяне и почему? Какие качества характера Татьяны проявляются в сцене объяснения? Как изменились Татьяна и Онегин в 8 главе?

2.  Практическая работа. Сопоставьте письма Онегина и Татьяны. Найдите в них сходные места, фрагменты, построенные по одинаковому композиционному плану, близкие синтаксические конструкции, одну и ту же лексику. Какой смысл выявляется при этом сопоставлении? Какие черты характеров героев проявляются в письмах? Искренен ли Онегин в своем письме?

16.01.12.

УРОК по теме: Образ автора и его композиционная роль в романе. Перечитайте лирические отступления романа и строфы, рисующие облик автора-повествователя, и подумать над вопросами: какой смысл выявляется при сопоставлении автора и Онегина? автора и Татьяны? автора и Ленского? диалогов автора с читателем? Как образ автора способствует расширению границ романа, созданию «энциклопедии русской жизни»?

1.  О чем размышляет автор-повествователь в лирических отступлениях? Как это его характеризует?
О поэзии и замысле романа (гл. 1, стр. LVII—LX);
о смерти и бессмертии (гл. 2, стр. XXXVIII—ХL);
о вечном движении времени и быстротечности человеческой жизни (гл. 6, стр. XLIII—XLVI);
о Родине и Москве (гл. 7, стр. XXXIII—XXXVIII);
о музе и судьбе поэта (гл. 8, стр. I—VI);
о смысле жизни (гл. 8, стр. IX—XI);
о читателях и финале романа (гл. 8, стр. ХLIХ—LI).

2.  К уроку внеклассного чтения читаем «Маленькие трагедии » , а именно, «Моцарт и Сальери».