Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества г. Калининска

Саратовской области»

Игровая развивающая программа

«Цветы»

Педагог дополнительного

образования высшей

квалификационной категории

2012 г.

Игровая развивающая программа «Цветы».

Цель: 1. Расширение знания детей о мире цветковых растений и о роли их в жизни человека.

2. Воспитание чувства прекрасного и бережливое отношение к природе.

3. Развитие стремления к овладению знаниями в этой области.

Развитие некоторых физиологических способностей детей: чувство времени, внимание и сосредоточенность.

Оборудование: Часы, цветы, карточки с названиями цветов.

Ведущий: Мы сегодня поговорим о цветах. Цветы - это радость и украшение нашей жизни. Если мы хотим рассказать о чем-то красивом, то очень часто используем в речи названия цветов. Например, характеризуя внешность девушки, писатели и поэты сравнивают её с цветами: «прекрасна как роза»; « бела как лилия»; «скромна как ромашка» и т. д.

Цветы сопровождают человека во всех главных событиях жизни: рождение, начало школьной жизни, выпускной бал, свадьба, юбилей, просто праздники и памятные даты.

Мы дарим букеты, украшаем цветами палисадники и дорожки, много ли цветов мы знаем.

Предлагаем вам конкурс «Я знаю пять названий цветов».

Ведущий: Мы привыкли называть цветами то, из чего составляем букеты, но мы не замечаем, что цветут деревья и кустарники. Замечаем ли мы их цветы?

Мы предлагаем кроссворд. Если вы правильно назовете все растения, то прочтете слово – суть цветов. /Кроссворд прилагается/

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Ведущий: наблюдательный человек замечает в природе много интересного и полезного.

Так люди заметили, что некоторые цветы раскрывают и закрывают свой цветок в определенное время суток. И вот дотошные ботаники создали цветочные часы. На том месте, например, где должна стоять цифра восемь, растет полевая гвоздика, которая закрывает свой цветок ровно в восемь часов вечера. Цветы чувствуют время, а чувствуете ли его вы? Предлагаем вам конкурс «Внутренние часы». За спиной участников конкурса висят часы. Конкурсант должен поднять руку через определенный промежуток времени./

Вед: Цветы не только украшают нашу жизнь, многие из них являются лекарственными. Знаете ли вы их?/Дуэль названиями лекарственных растений/

Вед: Мы с вами вспомнили немало цветов, а теперь я прочту несколько предложений, в которых спрятаны названия цветов. Посмотрим, кто «наберет больший букет»? /конкурс «Найди цветок»/.

1. «Возьми ведро, Машка!» - крикнула Нина.

2. Оля поправила на окнах тюль, панели помыла, пыль протерла.

3. Лена попросила: « Лили, я скоро приду! Подожди меня».

4. Петька продолжал издеваться: «А-а, страшно!?»

5. К сожалению у Васи лекарства вызывали аллергию.

6. Максиму очень нравился аромат букета.

7. Салют и краски заката создавали необычную картину.

8. Стюардесса вышла в салон самолета и объявила: «Через 15 минут нас Турция примет».

9. Розалина мчалась что есть сил, стараясь угодить госпоже.

10. Мимо забора пробежали мальчишки.

11. На копне за будками сторожевых постов отдыхал странник.

12. Семьдесят пятый лот остался непроданным.

Ведущий: Цветы бывают самых разных размеров. Есть очень маленькие, входящие в соцветия, а есть огромные. Самый большой цветок в мире – это Аморфофалус. Чашка его цветка высотой 2,4 метра. Чем разнообразнее цветы, тем интересней букет. /конкурс составления букетов/.

Ведущий: Ну, а теперь можно и загадки о цветах вам предложить.

-В пшеничном поле золотом

Сияют звезды ясным днем./василек/

-В поле алом погуляешь,

Сладко - сладко засыпаешь./маки/

-На одном цветке, я знаю,

Про любовь всегда гадают./ромашка/

-У него есть старший брат,

Люди бьют в него «в набат» /колокольчик/

-Золотое решето черных зернышек полно /подсолнух/

-На осенней клумбе в россыпи листвы

Стрельчатые звезды дружно расцвели /астры/.

Ведущий: А теперь поработаем все вместе. Составим живую картину «Цветок». Каждый получает карточку со своей ролью: Пестик – 1, чашелистиков – 6, лепестков – 6, тычинок – три, Солнце – 1, пчела – 1, кузнечик – 1, муравей – 1, лягушка – 1.

Сначала построим цветок: В центре пестик, тычинки вокруг пестика; второй круг – лепестки; третий круг – чашелистики. Ночью цветок закрыт в бутон. Поднялось солнце, раскрылись лепестки, затрепетали тычинки, пчела закружила у цветка; запрыгал по поляне кузнечик. Но вот опустилось солнце, улетела пчела, заквакала лягушка в траве. Закрылись лепестки цветка. Он уснул.

Кроссворд.

К

Р

А

С

О

Т

А

Подведение итогов.

Награждение победителей.

Список литературы.

1. Азаров воспитывать. Москва. 1995 г.

2. Интеллектуально - познавательные игры и игровые методики. Методическое пособие. Москва. Г. Ц.Л. 2005 г.

3. О воспитании. Москва. 1982г.

4. Молодежные вечера. Кострома. МЦ. «Вариант» 2002 г.

5. Программы деятельности детских и подростковых организаций. Выбираем свой путь! Москва 1992 г.

6. Её величество игра. Москва. 1993 г.

7. Самоушкина в школе и дома. Москва 1993