ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИМУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯГОРОД КРАСНОДАРМБОУ ДОД ЦДОД «Малая академия» г. Краснодар ул. Чапаева, 85/1 тел. / | Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по истории учебный год задания подготовлены муниципальной предметно – методической комиссией; председатель ПМК: |
№ п/п | Задания | Кол-во баллов | ||||||||||||||||||
1 | По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ. Вычеркните лишний элемент в каждом ряду. По 1 баллу за каждый правильный принцип образования ряда и за каждый лишний элемент, максимум – 12 баллов. | 12 | ||||||||||||||||||
1.1 | Лишний элемент – западник , остальные – славянофилы. | 2 | ||||||||||||||||||
1.2 | Лишний элемент – композитор , остальные – учёные. | 2 | ||||||||||||||||||
1.3 | Лишний элемент – генерал сухопутной армии , остальные – адмиралы русского флота. | 2 | ||||||||||||||||||
1.4 | Лишний элемент – скульптор Клодт, остальные – российские художники первой половины XIX века. | 2 | ||||||||||||||||||
1.5 | Лишний элемент – певец , остальные – советские режиссёры. | 2 | ||||||||||||||||||
1.6 | Лишний элемент – государственный деятель , остальные – деятели культуры. | 2 | ||||||||||||||||||
2 | За грамотно написанное слово 1 балл, объяснение термина 1 балл. Всего за задание – 10 баллов. | 10 | ||||||||||||||||||
2.1 | Волостель – в XIII – XIV вв. стоял во главе административно-территориальной единицы – волости, которая давалась князем ему в «кормление». | 2 | ||||||||||||||||||
2.2 | Филигрань – вид ювелирной техники, с помощью которой ремесленник из тонкой золотой, серебряной или медной проволоки выполнял узоры – ажурные или напаянные на металлический фон. | 2 | ||||||||||||||||||
2.3 | Концессия – передача в пользование на определённый срок и на определённых условиях иностранным государствам, монополиям, частным лицам государственных объектов. | 2 | ||||||||||||||||||
2.4 | Диссидент – инакомыслящий, противопоставляющий свои убеждения официальной идеологии страны. | 2 | ||||||||||||||||||
2.5 | Меркантилизм – экономическая политика, основанная на преобладании вывоза товаров над ввозом, на принципе: покупать дешевле, продавать дороже. | 2 | ||||||||||||||||||
3 | Изучите предложенные фрагменты и ответьте на вопросы. По 2 балла за каждый правильный ответ, всего – 8 баллов. | 8 | ||||||||||||||||||
3.1 | Софийскому собору в Киеве. | 2 | ||||||||||||||||||
3.2 | О XIII веке. | 2 | ||||||||||||||||||
3.3 | При Петре I, в 1721 году. | 2 | ||||||||||||||||||
3.4 | Если актер или актриса были выходцами из крепостных крестьян. | 2 | ||||||||||||||||||
4 | В истории существует немало устойчивых выражений. Дайте определение некоторым из них. По 2 балла за правильный ответ. Всего – 10 баллов. | 10 | ||||||||||||||||||
4.1 | «Русские сезоны» - гастрольные выступления русских оперных и балетных трупп, организованные и проходившие преимущественно в Париже и Лондоне (гг.). | 2 | ||||||||||||||||||
4.2 | «Бабий Яр» – овраг на бывшей северо-западной окраине Киева, во время Великой Отечественной войны, место массового уничтожения оккупантами мирного населения и советских военнопленных в гг. | 2 | ||||||||||||||||||
4.3 | «Железный занавес» - термин, использовавшийся западной пропагандой в годы «холодной войны» для обозначения условной границы, отделяющей страны «свободного мира» от СССР и других социалистических государств. Распространение получил после речи У. Черчилля в Фултоне в 1946 году, в которой он заявил, что над странами Восточной Европы опустился «железный занавес». | 2 | ||||||||||||||||||
4.4 | «Августовский путч» - термин, обозначающий события 19-21 августа 1991 года, когда ГКЧП ввел в стране чрезвычайное положение и попытался устранить от власти Президента СССР , чтобы сорвать подписание нового союзного договора и сохранить свои властные полномочия. | 2 | ||||||||||||||||||
4.5 | «Парад суверенитетов» - термин, возникший во второй половине 1980-х годов в ходе углубления межнациональных проблем и кризиса национально-государственного устройства СССР, означавший стремление значительной части руководства союзных и автономных республик к независимости от союзного центра. | 2 | ||||||||||||||||||
5 | К названию каждой битвы подберите её участников-соперников. По 1 баллу за каждый правильный ответ, максимально – 8 баллов. | 8 | ||||||||||||||||||
5.1 |
| 8 | ||||||||||||||||||
6 | Соотнесите великих князей и даты их правления. По 1 баллу за каждый правильный ответ, максимально – 6 баллов. 1Д, 2Е, 3Б, 4Г, 5В, 6А. | 6 | ||||||||||||||||||
7 | Установите правильную последовательность. Ответ запишите в виде последовательности букв. 2 балла за правильную последовательность, в остальных случаях – 0 баллов, максимум – 6 баллов. | 6 | ||||||||||||||||||
7.1 | Е, Д, А, Г, В, Б. | 2 | ||||||||||||||||||
7.2 | А, Г, В, Ж, Д, Е. | 2 | ||||||||||||||||||
7.3 | Г, В, А, Б, Е, Д. | 2 | ||||||||||||||||||
8 | «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. По 1 баллу за каждый правильный ответ, максимум – 5 баллов.
| 5 | ||||||||||||||||||
9 | Кратко ответьте на вопросы. По 2 балла за каждый правильный ответ. Всего – 6 баллов. | 6 | ||||||||||||||||||
9.1 | а) Схизматики; б) латиняне. | 2 | ||||||||||||||||||
9.2 | Кадеты – учащиеся младших классов военных гимназий в императорской России. | 2 | ||||||||||||||||||
9.3 | Военные инженеры, минеры и саперы. | 2 | ||||||||||||||||||
10 | Прочтите отрывок из романа «Обломов». Какие модели экономического поведения, характерные для предреформенной России, получили отражение в образах двух героев, ведущих диалог? За односложные ответы по 1 баллу, за полноту характеристик по 3 балла. Максимум – 6 баллов. | 6 | ||||||||||||||||||
10.1 | 1) Обломов олицетворяет традиционного помещика, хозяйствующего по-старому, через приказчика, он рассчитывает получить прибыль от традиционных феодальных платежей и повинностей, которые являются обязательными для частновладельческих крепостных крестьян. 2) Штольц – тип предпринимателя, ориентированного на рыночные связи, освобождение крестьян от крепостной зависимости, личную заинтересованность свободного крестьянина в производстве сельхозпродукции на рынок и повышение его уровня образования. | 6 | ||||||||||||||||||
11 | Замените выделенные курсивом фрагменты историческими терминами. По 2 балла за каждый правильный термин, всего – 8 баллов. | 8 | ||||||||||||||||||
11.1 | Обмирщение. | 2 | ||||||||||||||||||
11.2 | Урочные лета. | 2 | ||||||||||||||||||
11.3 | Отходники. | 2 | ||||||||||||||||||
11.4 | Номенклатура. | 2 | ||||||||||||||||||
12 | Рассмотрите карту. Вместо цифр 1, 2, 3, 4, 5 укажите названия городов. По 2 балла за каждое правильное название, максимальный балл – 10.
| 10 | ||||||||||||||||||
13 | . Несмотря на то, что этот деятель в течение долгого времени находился на высших постах государства, в школьном курсе истории России о нем говорится не так много. По характеру деятельности в петровскую эпоху его могут спутать с Ф. Лефортом, в связи с Анной Иоанновной – с . | 3 | ||||||||||||||||||
14 | Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов в таблице под соответствующими номерами. 1 балл за каждый верно заполненный пропуск, максимальный балл – 5.
| 5 | ||||||||||||||||||
15 | К названию литературного или художественного объединения подберите соответствующую характеристику из списка, помещенного ниже (1 балл). Укажите, по крайней мере, одного участника объединения (1 балл, максимально – 8 баллов).
| 8 | ||||||||||||||||||
16 | Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и ответьте на вопросы. По 1 баллу за каждый правильный ответ, всего – 3 балла. 1) 1) Московская битва. 2) сентября 1941 года. 3) Советские войска отстояли Москву и начали контрнаступление под Москвой, это было первое крупное поражение немецких войск в ходе ВОВ. | 3 | ||||||||||||||||||
17 | Вставьте пропуски в тексте. За каждую правильную позицию по одному баллу, всего – 5 баллов. 1. Багратион; 2. Белоруссии; 3. Львовско-Сандомирская; 4. Ясско-Кишинёвская; 5. Румынии. | 5 | ||||||||||||||||||
18 | Изучите предложенную карту военного сражения и ответьте на вопросы. За каждый правильный ответ по 2 балла, максимум – 8 баллов. 1. Куликовская битва. 2. 8 сентября 1380 года. 3. Дмитрий Иванович Донской. 4. Борьба за объединение Московского и Владимирского княжеств, противоборство с Тверью и Рязанью в борьбе за лидерство на Руси, строительство белокаменного кремля в Москве, отражение походов литовского князя Ольгерда, поход Москвы на Тверь, сражение на реке Пьяне, битва на реке Воже и др. | 8 | ||||||||||||||||||
19 | Критерий выделения групп по 2 балла. Правильные имена полководцев по 1 баллу. Всего – 10 баллов.
| 10 | ||||||||||||||||||
20 | Назовите реформаторов и расположите их в хронологическом порядке деятельности. К имени каждого деятеля подберите документ, в разработке которого он принимал участие. За каждый правильный элемент по 1 баллу. Максимально – 15 баллов. Ответ оформите в виде таблицы.
| 15 |
Всего: 152 балла


