Основная образовательная программа ГБОУ ООШ №39 г. Сызрани (стр. 19 )

— развитие системы обучения и воспитания детей, имеющих сложные нарушения психического и (или) физического развития.

Программно-методическое обеспечение

В процессе реализации программы коррекционной работы ГБОУ ООШ №39 г. Сызрани реализуются рабочие коррекционно-развивающие программы социально-педагогической направленности, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, необходимый для осуществления профессиональной деятельности учителя.

В случаях обучения детей с выраженными нарушениями психического и (или) физического развития по индивидуальному учебному плану используются специальные (коррекционные) образовательные программы.

Кадровое обеспечение

С целью обеспечения освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы основного общего образования, коррекции недостатков их физического и (или) психического развития направить на курсы повышения квалификации по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ следующих педагогов:

, учитель русского языка,

, учитель химии,

, учитель математики,

, учитель английского языкаэ

Материально-техническое обеспечение

Материально-техническое обеспечение: лицензированный медицинский кабинет, столовая для организации питания, соответствие учебных кабинетов нормам САН ПиН.

Информационное обеспечение

Необходимым условием реализации программы является создание информационной образовательной среды и на этой основе развитие дистанционной формы обучения детей, имеющих трудности в передвижении, с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

Обязательным является создание системы широкого доступа детей с ограниченными возможностями здоровья, родителей (законных представителей), педагогов к сетевым источникам информации, к информационно-методическим фондам, предполагающим наличие методи-ческих пособий и рекомендаций по всем направлениям и видам деятельности, наглядных пособий, мультимедийных, аудио - и видеоматериалов.

Мероприятия ГБОУ ООШ №39 г. Сызрани по созданию комфортной развивающей образовательной среды:

1.Преемственность по отношению к начальному общему образованию и учитывающей особенности организации основного общего образования, а также специфику психофизического развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на данной ступени общего образования.

2. Воспитание, обучение, социальную адаптацию и интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья.

3. Достижение целей основного общего образования, обеспечивающей его качество, доступность и открытость для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, их родителей (законных представителей).

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ.

3.1 Учебный план ГБОУ ООШ №39 г. Сызрани 5 класс

Пояснительная записка

Учебный план ГБОУ OОШ №39 г. Сызрани, реализующий основную образовательную программу основного общего образования (далее – учебный план), является важнейшим нормативным документом по введению и реализации Стандарта, определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, перечень учебных предметов и количество часов на их изучение.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана:

•  закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

•  формируются универсальные учебные действия;

•  развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми;

•  формируется гражданская идентичность обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

•  формируется здоровый образ жизни, элементарные правила поведения в экстремальных ситуациях;

•  происходит личностное развитие обучающихся в соответствии с его индивидуальностью.

В учебном плане ГБОУ OОШ № 39 г. Сызрани сохранено традиционное (недельное) распределение учебных часов. Аудиторная учебная нагрузка обучающихся не меньше обязательной и не превышает максимально допустимую аудиторную нагрузку учащихся.

Школа работает в режиме 5- дневной учебной недели в одну смену в соответствии с Уставом школы, с учетом мнения педагогического коллектива, обучающихся и их родителей (законных представителей).

При наполняемости 5-9 классов 25 и более человек допускается деление на две группы по предметам: английский язык, технология.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть обеспечивает реализацию обязательных предметов федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта, включает в себя перечень учебных предметов и количество часов на их изучение.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию компонента образовательного учреждения. Она используется для увеличения количества часов на изучение предметов федерального компонента, для проведения индивидуально-групповых занятий.

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
Обязательная часть		5 класс
Филология	Русский язык	5
Литература	3
Английский язык	3
Математика и информатика	Математика	5
Общественно-научные предметы	История	2
Обществознание	1
География	1
Естественно-научные предметы	Биология	1
Искусство	Музыка	1
	Изобразительное искусство	1
Технология	Технология	2
Физическая культура и ОБЖ	Физическая культура	3
	Итого	28
Часть, формируемая участниками образовательного процесса Индивидуально-групповые занятия Математика Русский язык	1 0,5 0,5
Максимальный объем учебной нагрузки учащегося при 5-ти дневной учебной неделе	29

Организация внеурочной деятельности в 5 классах

Внеурочная деятельность организуется во второй половине дня.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (общеинтеллектуальное направление, духовно-нравственное направление, спортивно-оздоровительное направление, общекультурное направление).

Содержание занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, музыкальные занятия, рукоделие, лепка, соревнования.

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности интеграции с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта: Спортивная детско-юношеская школа олимпийского резерва, Детская школа искусств №2. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности лагеря дневного пребывания при школе. Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Занятия по внеурочной деятельности учащихся ведут учителя начальных классов на базе ГБОУ ООШ №39. Для проведения практических занятий спортивно-оздоровительного направления используются возможности спортивных секций, работающих на базе школы.

Внеурочная деятельность	Форма организации	5 класс
Вокальная студия (общекультурное направление)	Студия	1
Спортивные единоборства (физкультурно-спортивное и оздоровительное направление)	Секция	1
Детский фитнес (физкультурно-спортивное и оздоровительное направление)	Секция	1
Палитра (общекультурное направление)	Кружок	1
Мастерская Самоделкина (общекультурное направление)	Кружок	1
Краеведение (социальное направление)	Факультатив	1
Итого	6

3.2. Система условий реализации основной образовательной программы

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения должно быть создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу основного общего образования, условия должны:

• соответствовать требованиям Стандарта;

• обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

• учитывать особенности образовательного учреждения, его организа-ционную структуру, запросы участников образовательного процесса в основном общем образовании;

• предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнё-рами, использования ресурсов социума.

Система условий реализации основной образовательной программы образовательного учреждения базируется на результатах проведённой в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогности-ческой работы, включающей:

• анализ имеющихся в образовательном учреждении условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;

• установление степени их соответствия требованиям Стандарта, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения, сформированным с учётом потребностей всех участников образовательного процесса;

• выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями Стандарта;

• разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнёров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;

• разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;

• разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования.

Кадровое обеспечение

ГБОУ ООШ №39 г. Сызрани укомплектовано педагогическими кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Должность	Должностные обязанности	Количество работников в ОУ (требуется/имеется)	Уровень квалификации работников ОУ
Директор	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения	1/1	Курсовая подготовка в соответствии с ФГОС ООО	Дополнительное профессиональное образование «Управление образовавтельным учреждением»
Заместитель директора	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения	1/1	Курсовая подготовка в соответствии с ФГОС ООО	Дополнительное профессиональное образование «Управление образовавтельным учреждением»
Педагог-организатор	содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспитательные и иные мероприятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объединений, разнообразную деятельность обучающихся и взрослых.	1/1	Высшее педагогическое образование
Библитекарь	обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.	1/1	Среднее профессинальное образование
Диспетчер по расписанию	составляет расписание заня-тий и осуществляет оперативное регулирование организации образова-тельного процесса.	1/1	Высшее педагогическое образование

Педагогические кадры, осуществляющие учебно-воспитательный процесс	Количество педагогов	Имеют квалификационную категорию	Имеют курсовую подготовку в соответствии с ФГОС менее 72 часов
Учитель русского языка и литературы	1	1	1
Учиель математики, физики	2	2	2
Учитель истории и обществознания	1	1	1
Учитель географии, биологии, химии	1	1	1
Учитель английского языка	2	2	2
Учиель технологии, ИЗО	1	1	-
Учитель музыки	1	1	-
Учитель физкультуры	1	1	-

Профессиональное развитие и повышение квалификации