Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
РАССМОТРЕНО: На заседании МС МБОУ «СОШ №1» Протокол от «___» _______________2012 г №____ | УТВЕРЖДАЮ Директор «МБОУ «СОШ №1» ___________________// «___» _______________2012 г |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ
по курсу «Наш край» (8 вид)
9 класс. 66 часов / 2 часа в неделю.
Авторы учебника:
Предмет | география |
класс | 9 (VIII вид) |
Образовательная область | Обществознание |
ШМО | Специальных (коррекционных) классов VIII вида |
Учебный год | 2012/2013 |
г. Зима, 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа составлена на основании: Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы.
Рабочая программа составлена для учащихся 9 классов (8 вида), рассчитана на 2 часа в неделю. В сумме составляет 66 часов.
Данная рабочая программа разработана в полном соответствии с программами вспомогательной школы по географии.
Изучение географии во вспомогательной школе направлено на достижение следующих целей:
Основное внимание следует обратить на реализацию краеведческого принципа, поэтому при преподавании предмета используется учебник «География Иркутской области». Изучение своей местности помогает сформировать более чёткие представления о природных объектах и явлениях, облегчает овладеть многими географическими знаниями. Позволяет теснее увязать преподавание географии с жизнью, включить учащихся в решение доступных для них проблем окружающей действительности и тем самым воспитывать любовь к отечеству. В процессе краеведческой работы учащиеся должны овладеть культурой поведения в природе, научиться быстро ориентироваться и правильно вести себя во время стихийных бедствий.
В программе увеличилось время на изучение своей местности, поэтому территорию для изучения определяет сам учитель.
Структура документа
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, содержанием разделов и тем; рекомендуемый перечень практических работ.
В конце рабочей программы приведены требования к уровню подготовки семиклассников основной школы.
Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа полностью реализует идеи стандарта, и составлена с учетом особенностей умственного развития данной категории детей.
Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, программа и методика преподавания предусматривают повторяемость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняются и расширяются от 6 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению элементарных географических знаний умственно отсталыми учащимися.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
I X класс (66 часов)
Р а з д е л 1. Физическая география Иркутской области (14 ч).
Положение на карте. Границы области, края. Практическая работа №1 Обозначить на карте России свою область Поверхность. Климат. Предсказание погоды по местным признакам. Народные приметы. Полезные ископаемые нашей области. Практическая работа №2 Обозначить месторождения полезных ископаемых. Почвы нашей местности. Пруды, озёра, каналы. Озеро Байкал. Водоснабжение нашего края питьевой водой. Охрана водоёмов. Растительный мир нашего края. Красная книга. Охрана растительного мира. Экскурсия для расширения представлений о растительном мире и закрепления в природе. Обобщающий урок. Животный мир нашей местности. Вред природе наносимый браконьерами. Красная книга. Охрана животных. Помощь зимующим птицам. Заповедники, заказники. Животный мир нашей местности. Вред природе наносимый браконьерами. Красная книга. Охрана животных. Помощь зимующим птицам. Заповедники, заказники. Практическая работа № 3 зарисовать и подписать растения и животных, занесённых в Красную книгу своей области. Экскурсия для расширения представлений о животном мире. |
Р а з д е л 2. Экономическая география Иркутской области (12 ч).
Население нашей области. Его состав Население нашей области. Его состав Общая характеристика хозяйства. Промышленность нашей местности. Тяжелая и легкая промышленность. Промышленность нашей местности. Тяжелая и легкая промышленность. Ближайшее промышленное предприятие, где могут работать выпускники школы. Специализация сельского хозяйства. Специализация сельского хозяйства. Практическая работа № 4. Составить альбомы о промышленности и сельском хозяйстве своей местности. Экскурсия в ближайшее хозяйство или на промышленное предприятие. Транспорт нашей области. Транспорт нашей области. Перспективы развития хозяйства области. |
Р а з д е л 3. Исторические особенности области (19 ч).
Большие и малые города нашей области. Из истории нашей области. История возникновения. Первые поселенцы. Откуда произошло название. Основные этапы развития. Из истории нашей области. История возникновения. Первые поселенцы. Откуда произошло название. Основные этапы развития. Экскурсия к архитектурно-историческим памятникам. Улицы и площади областного центра. Улицы и площади родного города. Церкви. Парки и скверы. Экскурсия к культурно-историческим памятникам. Известные люди нашей области (учёные, писатели, поэты, художники, архитекторы, композиторы, артисты, режиссеры). Известные люди нашей города (учёные, писатели, поэты, художники, архитекторы, композиторы, артисты, режиссеры). Театры, кинотеатры, клубы. Экскурсия в краеведческий музей. Библиотеки. Спортивные сооружения (стадионы, спортзалы, спортивные площадки, катки). Местные издания: газеты и журналы. Больницы, поликлиники, аптеки, отделы социальной защиты. Магазины, продуктовые рынки. Сфера бытового обслуживания (обувная мастерская, прачечная, химчистка, парикмахерская, ателье, мастерская по ремонту одежды, почта и пр.). Национальные обычаи, традиции, костюмы, фольклорные песни и танцы, национальная кухня. Практическая работа № 5. Выполнить рисунки и написать сочинение на тему «Прошлое, настоящее и будущее нашей области». |
Р а з д е л 4. Моя малая родина (20 ч).
Наш город (20 ч).
Контрольная работа (1 ч).
Практические работы
Практическая работа №1 Обозначить на карте России свою область. Практическая работа №2 Обозначить месторождения полезных ископаемых. Практическая работа № 3 зарисовать и подписать растения и животных, занесённых в Красную книгу своей области. Практическая работа № 4. Составить альбомы о промышленности и сельском хозяйстве своей местности. Практическая работа № 5 Выполнить рисунки и написать сочинение на тему «Прошлое, настоящее и будущее нашей области». |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Ключевые компетенции:
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
- Особенности географического положения своей местности, типичных представителей растительного и животного мира, основные мероприятия по охране природы в своей области, правила поведения в природе, меры безопасности при стихийных бедствиях; Медицинские учреждения и отделы социальной защиты в своей местности.
Уметь
- Находить свою местность на карте России (политико-административной, физической и карте природных зон); Давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов своей местности, давать краткую историческую справку о прошлом своей области; Называть и показывать на иллюстрациях изученные культурные и исторические памятники своей области;
Правильно вести себя в природе
Рассмотрено | Согласовано | УТВЕРЖДАЮ |
на заседании ШМО | Зам. директора по УВР | Директор МБОУ «СОШ №1» __________________ |
протокол от ___________ 2012 №_____ | ____________________ протокол от ___________ 2012 №_____ |
Календарно-тематическое планирование
по курсу «География материков и океанов» (VIII вид)
9 класс. 66 часов / 2 часа в неделю.
Авторы учебника: ,
Учебный год:
Учитель:
Практических работ – 21
Планирование составлено на основе: Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы.
Календарно-тематическое планирование составлено для учащихся 8 классов (8 вида), рассчитано на 2 часа в неделю. В сумме составляет 66 часов.
Данное календарно-тематическое планирование разработано в полном соответствии с программами вспомогательной школы по географии.
Курс состоит из нескольких разделов: «Введение», «Мировой океан», «Африка», «Австралия», «Антарктида», «Северная Америка», «Южная Америка», «Евразия», «Государства ближнего зарубежья».
Изучение географии во вспомогательной школе направлено на достижение следующих целей:
Проблемы взаимоотношения и экономического сотрудничества с сопредельными с Россией государствами, государствами Европы и Северной Америки, со странами Азиатско-Тихоокеанского региона. Необходимо дать оценку причин политико-экономического застоя, кризиса, а затем распада многонационального государства.
Ключевые компетенции:
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
- Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий, Индийский океаны и их хозяйственное значение; Особенности географического положения, очертания берегов и природные условия каждого материка; Государства, их положение на материке, основное население и столицы; Особенности географического положения государств ближнего зарубежья, природные условия, основное население и столицы этих государств.
Уметь
- Определять на карте полушарий географическое положение и очертание берегов каждого материка, давать элементарное описание их природных условий; Находить на политической карте изученные государства и столицы, переносить названия на контурную карту.
№ | разделы | темы | Тема урока | дата | Кол-во часов | Вид контроля | Название практических, лабораторных и творческих работ. | Д/З |
Введение | Что изучают в курсе географии материков и океанов. Материки и океаны на глобусе и физической карте полушарий. | 1 | Стр. 4-5 | |||||
Мировой океан (4 ч) | Атлантический океан. Хозяйственное значение. Судоходство. | 1 | Стр. 6-12 | |||||
Мировой океан | Северный Ледовитый океан. Хозяйственное значение. Судоходство | 1 | Устный опрос | Стр. 12-16. | ||||
Мировой океан | Тихий океан. Хозяйственное значение. Судоходство. | 1 | Устный опрос | Стр. 16-19 | ||||
Мировой океан | Индийский океан. Хозяйственное значение. Судоходство. Практическая работа №1 «Обозначение океанов на контурной карте». Составление схемы хозяйственного использования океанов. | 1 | Устный опрос | Практическая работа №1 «Обозначение океанов на контурной Составление схемы хозяйственного использования океанов. | Стр. 19-23 | |||
6 | Африка (6 ч) | Географическое положение и очертание берегов. Острова и полуострова. Практическая работа № 2 Обозначение на контурной карте о. Мадагаскар, п-ва Сомали, Суэцкого канала. | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 2 Обозначение на контурной карте о. Мадагаскар, п-ва Сомали, Суэцкого канала. | Стр. 24-26 | ||
7 | Африка | Разнообразие рельефа, климата и природных условий Африки. Практическая работа № 3 Обозначение на контурной карте пустыни Сахара, крупнейших рек (Нил, Нигер, Заир), гор Атласские | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 3 Обозначение на контурной карте пустыни Сахара, крупнейших рек (Нил, Нигер, Заир), гор Атласские. | Стр. 27-29 | ||
8 | Африка | Растительность и животные тропических лесов. Практическая работа № 4 Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных растений и животных. | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 4 Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных растений и животных. | Стр. 30-36 | ||
9 | Африка | Растительность и животные саванн и пустынь Африки. Практическая работа № 5 Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных растений и животных | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 5 Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных растений и животных. | Стр. 37-48 | ||
10 | Африка | Население Африки. | 1 | Устный опрос | Стр. 48-52 | |||
11 | Африка | Государства Африки, их столицы (Египет, Эфиопия, Танзания, ДР Конго, Нигерия, ЮАР – по выбору учителя). Практическая работа № 6 Обозначение на контурной карте изученных государств | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 6 Обозначение на контурной карте изученных государств. | Стр. 52-69 | ||
12 | Австралия (4 ч) | Географическое положение и очертание берегов. Острова. Особенности рельефа, климата. Практическая работа № 7 Обозначение на контурной карте острова Новая Гвинея, реки Муррей, г. Канберра. | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 7 Обозначение на контурной карте острова Новая Гвинея, реки Муррей, г. Канберра. | Стр. 70-75 | ||
13 | Австралия | Растительность и животные Австралии. Охрана природы. Практическая работа № 8 Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных растений и животных. | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 8 Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных растений и животных. | Стр. 75-80 | ||
14 | Австралия | Население Австралии (коренное и пришлое). Города: Канберра, Сидней и Мельбурн. | 1 | Устный опрос | Стр. 80-85 | |||
15 | Австралия | Океания. Путешествие в Австралию -Маклая. | 1 | Устный опрос | Стр. 85-87 | |||
16 | Антарктида (3 ч) | Географическое положение. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Практическая работа № 9 Обозначение на контурной карте Антарктиды. | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 9 Обозначение на контурной карте Антарктиды. | Стр. 88-93 | ||
17 | Антарктида | Особенности природы Антарктиды. Практическая работа № 10 Составление альбома иллюстраций по теме «Антарктида». | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 10 Составление альбома иллюстраций по теме «Антарктида». | Стр. 93-97 | ||
18 | Антарктида | Современные исследования Антарктиды. | 1 | Устный опрос | Стр. 98-100 | |||
19 | Северная Америка (4 ч) | Открытие Америки. Географическое положение. | 1 | Устный опрос | Стр. 101-107 | |||
20 | Северная Америка | Рельеф. Климат. Реки и озёра. Природа Северной Америки. Население и государства. Практическая работа № 11 Обозначение на контурной карте Карибского моря, Гудзонова и Мексиканского заливов, островов Гренландия и Куба, полуостровов Аляска, Флорида, Калифорния, гор Кордильеры, рек Миссисипи и Миссури, Великих озёр. | 1 | Устный опрос | Практическая работа № 11 Обозначение на контурной карте Карибского моря, Гудзонова и Мексиканского заливов, островов Гренландия и Куба, полуостровов Аляска, Флорида, Калифорния, гор Кордильеры, рек Миссисипи и Миссури, Великих озёр. | Стр. 107-118 | ||
21 | Северная Америка | США. Географическое положение. Столица. Население. | 1 | Устный опрос | Стр. 118-124 | |||
22 | Северная Америка | Канада. Мексика. Куба. Географическое положение. Столицы. Основные занятия населения. Практическая работа № 12 Обозначение на контурной карте изученных государств и их столиц. | 1 | Практическая работа № 12 Обозначение на контурной карте изученных государств и их столиц. | Стр. 125-132 | |||
23 | Южная Америка (4 ч) | Географическое положение Южной Америки. | 1 | Устный опрос | Стр. 133-135 | |||
24 | Южная Америка | Рельеф. Климат. Реки Южной Америки. Практическая работа № 13 Обозначение на контурной карте острова Огненная Земля, Панамского канала, Амазонской равнины, гор Анды, реки Амазонка, Магелланова пролива. | 1 | Практическая работа № 13 Обозначение на контурной карте острова Огненная Земля, Панамского канала, Амазонской равнины, гор Анды, реки Амазонка, Магелланова пролива. | Стр. 136-140 | |||
25 | Южная Америка | Природа Южной Америки. Практическая работа № 14 Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных растений и животных. | 1 | Практическая работа № 14 Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных растений и животных. | Стр. 140-151 | |||
26 | Южная Америка | Население и государства. Бразилия, Аргентина, Перу или другие гос-ва. Практическая работа № 15 Обозначение на контурной карте изученных государств и их столиц. | 1 | Практическая работа № 15 Обозначение на контурной карте изученных государств и их столиц. | Стр. 151-164 | |||
27 | Евразия (40 ч) | Евразия. Географическое положение. Условная граница между Европой и Азией. Практическая работа № 16 Проведение на контурной карте условной границы между Европой и Азией. | 1 | Практическая работа № 16 Проведение на контурной карте условной границы между Европой и Азией. | Стр. 165-168 | |||
28 | Евразия | Очертание берегов Евразии. Крупнейшие острова и полуострова. Практическая работа № 17 Обозначение на контурной карте морей (Норвежское, Северное, Балтийское, Средиземное, Красное, Аравийское, Южно-Китайское, Восточно-Китайское, Желтое, Японское, Чёрное, Каспийское), заливов (Финский, Бенгальский, Персидский), островов (Великобритания, Шри-Ланка, Индонезия, Японские), полуострова (Скандинавский, Пиренейский, Апеннинский, Балканский, Малая Азия, Аравийский, Индостан, Индокитай, Корея, Крымский). | 1 | Практическая работа № 17 Обозначение на контурной карте морей (Норвежское, Северное, Балтийское, Средиземное, Красное, Аравийское, Южно-Китайское, Восточно-Китайское, Желтое, Японское, Чёрное, Каспийское), заливов (Финский, Бенгальский, Персидский), островов (Великобритания, Шри-Ланка, Индонезия, Японские), полуострова (Скандинавский, Пиренейский, Апеннинский, Балканский, Малая Азия, Аравийский, Индостан, Индокитай, Корея, Крымский). | Стр. 169-173 | |||
29 | Евразия | Рельеф. Полезные ископаемые. Климат Евразии. Практическая работа № 18 Обозначение на контурной карте гор (Альпы, Пиренеи, Апеннины, Гималаи, Тянь-Шань, Кавказ), пустынь (Гоби, Каракум, Кызылкум). | 1 | Практическая работа № 18 Обозначение на контурной карте гор (Альпы, Пиренеи, Апеннины, Гималаи, Тянь-Шань, Кавказ), пустынь (Гоби, Каракум, Кызылкум). | Стр. 173-181 | |||
30 | Евразия | Реки и озёра Евразии. Практическая работа № 19 Обозначение на контурной карте рек (Висла, Дунай. Эльба, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг, Днепр, Дон, Сырдарья, Амударья), озера Балхаш. | 1 | Практическая работа № 19 Обозначение на контурной карте рек (Висла, Дунай. Эльба, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг, Днепр, Дон, Сырдарья, Амударья), озера Балхаш. | Стр. 181-185 | |||
31 | Евразия | Растительность и животные Евразии. Международное сотрудничество в охране природы. Практическая работа №20 Записи в тетради названий растений и животных | 1 | Практическая работа №20 Записи в тетради названий растений и животных | Стр. 186-195 | |||
32 | Евразия | Население Евразии. | 1 | Устный опрос | Стр. 195-203 | |||
33 | Евразия | Европейские государства | Европейские государства: Великобритания, Франция. | 1 | Устный опрос | Стр. 5-19 | ||
34 | Евразия | Европейские государства | Германия. | 1 | Устный опрос | Стр. 21-23 | ||
35 | Евразия | Европейские государства | Испания, Италия. | 1 | Устный опрос | Стр. 33-35, 41-45 | ||
36 | Евразия | Европейские государства | Республика Сербия и Черногория. Албания. Греция. | 1 | Устный опрос | Стр. 46-49 | ||
37 | Евразия | Европейские государства | Польша. Чехия. Словакия. | 1 | Устный опрос | Стр. 63-65, 71-77 | ||
38 | Евразия | Европейские государства | Венгрия. Румыния. Болгария. | 1 | Устный опрос | Стр. 67-69, 79-85 | ||
39 | Евразия | Европейские государства | Норвегия. Швеция. Финляндия. | 1 | Устный опрос | Стр. 51-61 | ||
40 | Евразия | Государства Азии | Государства Азии: Турция. Иран. Ирак. Афганистан. | 1 | Устный опрос | Стр. 149-163 | ||
41 | Евразия | Государства Азии | Монголия. Китай. | 1 | Устный опрос | Стр. 171-179 | ||
42 | Евразия | Государства Азии | Индия. | 1 | Устный опрос | Стр. 164-169 | ||
43 | Евразия | Государства Азии | Северная и Южная Корея. Вьетнам. Лаос. | 1 | Устный опрос | Стр. 180-183, 190-197. | ||
44 | Евразия | Государства Азии | Другие государства Юго-Восточной Азии (по выбору). | 1 | Устный опрос | Стр. 198-201 | ||
45 | Евразия | Государства Азии | Япония. | 1 | Устный опрос | Стр. 184-189 | ||
46 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Государства Балтии. | Эстония. Географическое положение. Природные условия. Хозяйство. Население. Столица. Крупные города. | 1 | Устный опрос | Стр. 92-95 | ||
47 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Государства Балтии. | Латвия. Географическое положение. Природные условия. Хозяйство. Население. Столица. Крупные города и курорты. | 1 | Устный опрос | Стр. 96-99 | ||
48 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Государства Балтии. | Литва. Географическое положение. Природные условия. Хозяйство. Население. Столица. Крупные города. | 1 | Устный опрос | Стр. 101-103 | ||
49 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Белоруссия. | Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Хозяйство. | 1 | Устный опрос | Стр. 104-107 | ||
50 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Белоруссия. | Население. Столица. Крупные города | 1 | Устный опрос | Стр. 104-107 | ||
51 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Украина. | Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Хозяйство. | 1 | Устный опрос | Стр. 108-111 | ||
52 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Украина | Население. Столица. Крупные города | 1 | Устный опрос | Стр. 108-111 | ||
53 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Молдавия. | Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города. | 1 | Устный опрос | Стр. 112-115 | ||
54 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Закавказье. | Грузия. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города. | 1 | Устный опрос | Стр. 136-139 | ||
55 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Закавказье. | Азербайджан. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города. | 1 | Устный опрос | Стр. 140-143 | ||
56 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Закавказье. | Армения. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города. | 1 | Устный опрос | Стр. 144-147 | ||
57 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Казахстан. | Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. | 1 | Устный опрос | Стр. 117-119 | ||
58 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Казахстан. | Хозяйство Казахстана. | 1 | Устный опрос | Стр. 117-119 | ||
59 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Казахстан. | Население. Столица. Города. | 1 | Устный опрос | Стр. 117-119 | ||
60 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Средняя Азия. | Узбекистан. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города. | 1 | Устный опрос | Стр. 120-123 | ||
61 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Средняя Азия. | Туркмения. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города. | 1 | Устный опрос | Стр. 124-127 | ||
62 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Средняя Азия. | Таджикистан. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города. | 1 | Устный опрос | Стр. 132-135 | ||
63 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. Средняя Азия. | Киргизия. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города. | 1 | Устный опрос | Стр. 128-131 | ||
64 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. | Государства ближнего зарубежья. Обобщающий урок. Практическая работа № 21 Обозначение на контурной карте изученных государств Евразии их столиц | 1 | Практическая работа № 21 Обозначение на контурной карте изученных государств Евразии их столиц | повторять | ||
65 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. | Повторение курса «География материков и океанов». | 1 | Устный опрос | повторять | ||
66 | Евразия | Государства ближнего зарубежья. | Контрольная работа по курсу «География материков и океанов». | 1 | Устный опрос |
