Структура полидисциплинарных вступительных испытаний в магистратуру НГТУ по направлению 280700.68 Техносферная безопасность

Структура полидисциплинарных вступительных испытаний в магистратуру НГТУ

по направлению

280700.68 Техносферная безопасность

дисциплина «Химия»

Содержание по дисциплине	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 1 «Общая и неорганическая химия» Название дидактической единицы
1	Строение атома и периодическая система	знать: основные положения теории строения атома (ядра и состояния электронов), формулировку периодического закона уметь: описывать строение атомов элементов и объяснять периодичность изменения их свойств
2	Химическая связь и строение вещества	знать: положения теории химической связи, виды и механизмы её образования уметь: определять виды связей и объяснять пространственное строение веществ
3	Классы неорганических соединений	знать: классификацию и общие химические свойства основных классов неорганических соединений уметь: составлять химические уравнения, описывающие свойства оксидов, кислот, оснований, солей
4	Способы выражения состава растворов	знать: способы выражения состава растворов уметь: вычислять состав и количества индивидуальных веществ в растворах
Дидактическая единица 2 «Аналитическая химия» Название дидактической единицы
1	Качественный химический анализ	знать: основы качественного химического анализа уметь: составлять уравнения качественных реакций и указывать признаки их протекания
2	Количественный химический анализ	знать: основы количественных методов анализа уметь: вычислять содержание веществ по результатам анализ
3	Методы разделения и концентрирования веществ	знать: основные принципы и методы разделения и концентрирования веществ уметь: описывать понятия, параметры и условия разделения и концентрирования веществ
4	Физико-химические и физические методы анализа	знать: основы физико-химических и физических методов анализа уметь: описывать сущность метода, характеризовать область его применения
Дидактическая единица 3 «Органическая химия» Название дидактической единицы
1	Теория строения органических соединений	знать: основы теории строения органических соединений уметь: описывать свойства органических соединений на основе теории их строения, взаимного влияния атомов и реакционной способности
2	Углеводороды	знать: строение, номенклатуру, свойства, способы получения и применения углеводородов уметь: составлять названия и химические уравнения реакций углеводородов
3	Спирты, фенолы и карбонильные соединения	знать: строение, номенклатуру, свойства, способы получения и применения спиртов, фенолов и карбонильных соединений уметь: составлять названия и химические уравнения реакций спиртов, фенолов и карбонильных соединений
4	Механизмы реакций органических соединений	знать: четыре основные химические реакции уметь: составлять уравнения химических реакций на основе их механизма
Дидактическая единица 4 «Коллоидная и физическая химия» Название дидактической единицы
1	Химическая кинетика	знать: основные положения теории кинетики химических процессов, а также влияние температуры и катализатора на скорость химических реакций уметь: определять скорость химических реакций, их механизм и молекулярность
2	Химическая термодинамика	знать: основные положения химической термодинамики уметь: определять типы термодинамических процессов, классифицировать термодинамические системы и давать им краткую характеристику
3	Дисперсные системы	знать: свойства и методы получения дисперсных систем уметь: классифицировать дисперсные системы и характеризовать их свойства
4	Коллоидные растворы	знать: положения теории строения коллоидных растворов уметь: составлять схемы и определять качественные и количественные характеристики коллоидных растворов

дисциплина «экология»

Содержание по дисциплине	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 5 «Глобальные экологические проблемы» Название дидактической единицы
1	Глобальное изменение климата («Парниковый эффект»)	знать: суть «парникового эффекта»; естественные и антропогенные источники парниковых газов; последствия «парникового эффекта» для биосферы и человека
2	Проблема истощения озонового слоя («Озоновые дыры»)	знать: сущность понятия «озоновая дыра»; причины разрушения озонового слоя; последствия для биоты и человека
3	Проблема кислотных осадков	знать: суть проблемы кислотных осадков; факторы, вызывающие кислотные осадки; последствия для окружающей среды и человека
4	Проблемы народонаселения и продовольствия	знать: суть понятия «демографический взрыв»; факторы, влияющие на демографию населения; причины продовольственной проблемы; последствия для населения Земли; пути решения этих проблем на национальном и мировом уровне
Дидактическая единица 6 «Антропогенное воздействие на окружающую среду» Название дидактической единицы
1	Антропогенное воздействие на атмосферу	знать: основные источники и формы загрязнения атмосферы; последствия антропогенного загрязнения атмосферы для биосферы уметь: рассчитывать степень антропогенного воздействия на атмосферу
2	Антропогенное воздействие на гидросферу	знать: основные источники и формы загрязнения гидросферы; последствия антропогенного воздействия для биосферы уметь: рассчитывать степень антропогенного воздействия на гидросферу
3	Антропогенное воздействие на литосферу	знать: основные виды воздействий на почву и литосферу; последствия антропогенного воздействия на почву (деградация, эрозия и др.); виды отходов и их классификацию, опасность для окружающей среды и человека уметь: рассчитывать степень антропогенного воздействия на литосферу
4	Физическое загрязнение окружающей среды	знать: естественные и искусственные источники физического (электромагнитного, радиоактивного, шумового и др.) загрязнения окружающей среды, последствия для окружающей среды и человека уметь: рассчитывать степень антропогенного воздействия физических факторов на объекты окружающей среды
Дидактическая единица 7 «Рациональное природопользование» Название дидактической единицы
1	Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и устойчивое развитие	знать: понятие термина «устойчивое развитие»; основные принципы, задачи и формы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды
2	Биологические основы экологии	знать: структуру и границы биосферы; экологические факторы среды; популяционные законы; структуру, продуктивность, динамику экосистем
3	Основы природопользования	знать: классификацию природных ресурсов по принципам исчерпаемости, заменимости, хозяйственному назначению, происхождению; экологические принципы рационального природопользования
4	Особо охраняемые природные территории	знать: классификацию особо охраняемых природных территорий в РФ в зависимости от режима охраны и статуса; суть подразделения природных территорий на категории особой охраны
Дидактическая единица 8 «Защита окружающей среды» Название дидактической единицы
1	Экологические нормативы и стандарты	знать: понятие, виды и назначение экологических нормативов и стандартов уметь: осуществлять поиск и анализ необходимой в профессиональной деятельности нормативно-технической документации
2	Мониторинг окружающей среды	знать: понятие, цели, задачи, виды, уровни, объекты и методы экологического мониторинга уметь: осуществлять контроль состояния объектов окружающей среды
3	Основы промышленной экологии	знать: общие закономерности производственных процессов; стратегии разработки и методологию принятия решений по созданию малоотходных и ресурсосберегающих технологий уметь: учитывать требования экологической безопасности при проектировании и эксплуатации производственных объектов
4	Экозащитная техника и технологии	знать: основные виды экозащитной техники и технологии (аппараты по очистке газопылевых выбросов, методы очистки сточных вод, безотходные, ресурсосберегающие технологии, биотехнологии защиты компонентов природной среды и др.) уметь: выбирать эффективные методы для защиты окружающей среды от вредных выбросов и сбросов

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский, немецкий)

Содержание по дисциплине	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 1 Лексика Название дидактической единицы
1	Академическая лексика	знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте
2	Деловая лексика	знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте
3	Профессиональная лексика	знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте
4	Словообразование	знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов
Дидактическая единица 2 Грамматика Название дидактической единицы
1	Местоимения	знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений
2	Степени сравнения прилагательных и наречий	знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать в заданном контексте формы степеней сравнения прилагательных и наречий
3	Глагол и его формы	знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге в заданном контексте
4	Неличные формы глагола	знать: неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие уметь: распознавать и использовать неличные формы глагола в заданном контексте
5	Модальные глаголы	знать: модальные глаголы и основные правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы в заданном контексте
Дидактическая единица 3 Письмо Название дидактической единицы
1	Оформление делового письма	знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.)
2	Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма	знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме
Дидактическая единица 4 Чтение Название дидактической единицы
1	Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста
2	Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации
3	Изучающее чтение с элементами анализа информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией
4	Изучающее чтение с элементами сопоставления	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию
5	Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский)

Содержание по дисциплине	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 1 Лексика Название дидактической единицы
1	Академическая лексика	знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте
2	Деловая лексика	знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте
3	Профессиональная лексика	знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте
4	Словообразование	знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов
Дидактическая единица 2 Грамматика Название дидактической единицы
1	Местоимения	знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений
2	Артикль	знать: виды артиклей уметь: распознавать и использовать артикли в заданном контексте
3	Изъявительное наклонение	знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения в заданном контексте
4	Сослагательное наклонение	знать: формы и функции сослагательного наклонения уметь: распознавать и использовать сослагательное наклонение в заданном контексте
5	Условное наклонение	знать: формы и функции условного наклонения и основные правила его употребления уметь: распознавать и использовать условное наклонение в заданном контексте
Дидактическая единица 3 Письмо Название дидактической единицы
1	Оформление делового письма	знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.)
2	Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма	знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме
Дидактическая единица 4 Чтение Название дидактической единицы
1	Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста
2	Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации
3	Изучающее чтение с элементами анализа информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией
4	Изучающее чтение с элементами сопоставления	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию
5	Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (русский язык как иностранный)

Содержание по дисциплине	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы
1	Учебная лексика	знать: учебную лексику уметь: использовать учебную лексику в заданном контексте
2	Деловая лексика	знать: деловую лексику уметь: использовать деловую лексику в заданном контексте
3	Профессиональная лексика	знать: профессиональную лексику уметь: использовать профессиональную лексику в заданном контексте
4	Термины (Дефиниции)	знать: значения терминов уметь: соотносить лексику терминологического характера с предложенным определением
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы
1	Словообразование	знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе анализа словообразовательных элементов в заданном контексте
2	Местоимения	знать: основные группы местоимений уметь: распознавать и использовать различные группы местоимений в заданном контексте
3	Степени сравнения прилагательных и наречий	знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать формы степеней сравнения прилагательных и наречий в заданном контексте
4	Имя существительное	знать: категорию множественного числа имени существительного уметь: использовать категорию множественного числа имени существительного в заданном контексте
5	Глагол и его формы (активный залог)	знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого в заданном контексте
6	Глагол и его формы (пассивный залог)	знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого
7	Неличные формы глагола	знать: формы и функции неличных форм глагола уметь: распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте
8	Модальные глаголы	знать: модальные глаголы и эквиваленты модальных глаголов, правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы и их эквиваленты в заданном контексте
Дидактическая единица 11 Чтение Название дидактической единицы
1	Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения	знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию
2	Изучающее чтение с элементами анализа информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию
3	Изучающее чтение с элементами аннотирования	знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: обобщать получаемую информацию
4	Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста	знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: выделять главные компоненты содержания текста

Список базовых учебников

дисциплина «Химия»

1.  Ахметов и неорганическая химия : учебник для хим.-технолог. вузов. – М. : Высш. шк., 2003. – 743 с.

2.  Батаева и упражнения по общей химии : учеб. пособие [по нехим. спец.] / , ; под ред. ; Моск. гос. ун-т им. , хим. фак. – М. : Академия, 2010. – 155, [1] с.: ил., табл.

3.  Вершинин химия : учебник / , , . – М. : Академия, 2011. – 442, [1] с.: ил.

4.  Гуров : учебник для вузов /, , . – М. : Изд-во МГТУ им. Н. Э Баумана, 2007 – 784 с.

5.  Теоретическая неорганическая химия : пер. с англ. / Под общ. ред. . – М. : Химия, 1971. – 432 с.

6.  Карапетьянц и неорганическая химия : учебник для вузов / , . – М. : Химия, 1994. – 592 с.

7.  Кругляков и коллоидная химия. – М. : Высш. шк., 2007. – 317 с.

8.  , Киенская и коллоидная химия : учебник. – М. : Academia, 2007. – 286 c.

9.  Жуков химия : учебник. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2008. – 379 с.

10.  Сумм коллоидной химии : учеб. пособие. – М. : Изд. центр «Академия», 2007 – 240 с.

11.  Реутов химия : в 4 ч. / , , ; Моск. гос. ун-т им. . – 3-е изд. – М. : БИНОМ : Лаб. знаний, 2011. – 566, [1] с.: ил., табл., граф.

12.  Угай и неорганическая химия. – М. : Academia, 2007. – 238 c.

13.  Фролов коллоидной химии. Поверхностные явления и дисперсные системы : учебник для вузов. – М. : Химия, 1982. – 399 с.

14.  Хаханина химия : учеб. пособие / , , . – М. : Юрайт, 2010. – 287, [1] с.: ил., табл.

15.  Щукин химия : учебник для бакалавров / , , . – 6-е изд. – М. : Юрайт, 2012. – 443, [1] с.: ил.

16.  Коровин химия : учебник для вузов по техн. направлениям и спец. / . – М., 2008. – 556, [1] с. : ил. – Рекомендовано МО.

17.  Глинка химия : учеб. пособие для вузов. – М. : Интеграл-Пресс, 2002. – 727 с.

18.  Цитович аналитической химии : учебник / . – СПб., 2007. – 494, [1] с. : ил.

19.  Основы качественного и количественного анализа / Пер. с нем. . – М., 1997. – 424 с. : ил.

дисциплина «Экология»

1.  Одум : в 2 т. Т. 1 / Ю. Одум ; пер. с англ. ; под ред. . – М., 1986. – 328 с. : ил., табл.

2.  , Былова экология. – М. : Дрофа, 2007. – 416 с.

3.  Шилов . – М. : Высш. шк., 2006. – 512 с.

4.  Гридэл экология : учеб. пособие для вузов / , ; пер. с англ. под ред. . – М., 2004. – 513 с. : ил., табл. – Рекомендовано УМО.

5.  Техника и технология защиты воздушной среды : учеб. пособие для вузов по направлениям подготовки и спец. в области техники и технологии / В. В. Юшин и др. – М., 2008. – 398, [1] с. : ил. – Рекомендовано МО.

6.  Вальдберг пылеулавливания / , , . – Л., 1985. – 191, [1] с. : схем, табл.

7.  Ветошкин и аппараты защиты окружающей среды : учеб. пособие для вузов / . – М., 2008. – 638, [1] с. : ил. – Рекомендовано МО.

8.  Бродский эколoгия : [учебник для вузов по направлению 020200 «Биология», 020800 «Экология и природопользование», по спец. 020803 «Биоэкология»] / . – М., 2006. – 253, [1] с. : ил. – Рекомендовано УМО.

9.  Николайкин : учебник для вузов. – М. : Дрофа, 2005. – 622 с. – Рекомендовано МО.

10.  Садовникова и охрана окружающей среды при химическом загрязнении : учеб. пособие / , , . – 4-е изд., стер. – М. : Высш. шк., 2008. – 334 с.

11.  Охрана окружающей среды : учебник для техн. спец. вузов / , , и др. ; под ред. . – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Высш. шк., 1991. – 319 с.

12.  Экологический мониторинг окружающей среды : учеб. пособие для вузов : в 2 т. / , , ; под ред. . – М. : Химия, 2005.

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский)

1.  Английский язык для инженеров : (учебник для вузов по техн. спец.) / (и др.). – М., 2008. – 426 с.: ил., табл.

2.  Андрианова английского языка для вечерних и заочных технических вузов: (учебник для вузов по техн. спец.) / , , . – М., 2008. – 462 с.

3.  David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader. Pre–Intermediate, Pearson Education Limited, 2005. – 160 c.

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (немецкий)

1.  , , . Немецкий для технических вузов. – Ростов н/Д. : Феникс, 2001. – 512 с.

2.  , Семенова немецкого языка для технических университетов и вузов. – М. : Изд-во МГТУ им. , 2004. – 440 с.

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский)

1.  , , Ковальчук язык.

2.  Коржавин курс французского языка для технических вузов.

3.  Деловой французский язык. Le francais des affaires? Cest pourtant facile!

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (русский язык как иностранный)

1.  и др. Русское поле : учеб. комплекс по рус. яз. для иностр. учащихся. ТРКИ-II. Ч. 1 / , , И. А. Гончар. – М. : МИРС, 2008. – 215 с.

2.  Егорова упражнений по русскому языку. Некоторые трудные случаи русской грамматики. Продвинутый этап / . – М. : Муравей-Гайд, 2001. – 111 с.

3.  Ласкарёва по русской лексике / ёва. – СПб. : Златоуст, 2010.

4.  Ласкарёва грамматика / ёва. – СПб. : Златоуст, 2006. – 336 с.

5.  Русский язык. Практический синтаксис : учеб. пособие по рус. яз. для иностранцев / , , М. Г. Мирошникова. – М. : РЯ. Курсы, 2004. – 152 с.

6.  Царёва изучать русский язык : учеб. пособие по рус. яз. как иностр. / ёва. – М. : Дрофа, 2002. – 288 с.