РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

ГЕНДЕРОЛОГИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП 040400 «Социальная работа»

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ Социальная работа в системе социальных служб

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС _1 _СЕМЕСТР _2_

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4

ПРЕРЕКВИЗИТЫ Философия

КОРЕКВИЗИТЫ Социология, социальная антропология

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции	18	часов (ауд.)
Лабораторные занятия		часа (ауд.)
Практические занятия	36	часов (ауд.)
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	54	часа
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	36	часов
ИТОГО	90	часов
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ экзамен во 2 семестре

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра философии

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ д. ф.н., профессор

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП к. ф.н., доцент

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ к. и. н., доцент

2011

1. Цели освоения модуля (дисциплины)

В результате освоения данной дисциплины студент приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц2, Ц4, Ц6 образовательной программы «Социальная работа».

Изучение дисциплины призвано сформировать у бакалавров:

· Знания в сфере социальной деятельности, связанной с участием в разработке планов по социальному развитию организаций с учетом закономерностей и принципов гендерной науки;

· Умение реализовать социальные технологии, основанные на требованиях гендерологии;

· Способности в области модернизации существующих и разработки новых методов социальной работы, ориентированных на требования гендерного равенства.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Место модуля в структуре ООП (дисциплины)

Дисциплина относится к специальным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б.2В11). Она непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного цикла (философия, социология, социальная антропология). Знания, выработанные с этих смежных дисциплинах, могут быть усвоены в данной дисциплине. Пререквизиты «Философия» и корреквизиты «Социология», «Социальная антропология» являются дисциплинами ОП цикла.

3. Результаты освоения модуля (дисциплины)

После изучения данной дисциплины бакалавры приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы Р1, Р8:

Таблица 1

Формируемые компетенции в соответствии с ООП*

Результаты освоения дисциплины

З1.1

З1.2

З8.1

В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной социальной истории;

основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

базовые ценности мировой культуры и быть готовым опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

У1.1

У8.1

У8.2

В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе,

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь,

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности

В1.1

В1.2

В8.1

В8.2

В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть

навыками:

целостного подхода к анализу проблем общества,

культуры мышления, восприятия, обобщения и анализа информации, постановке цели и выбора путей её достижения;

навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении;

навыками личностного и профессионального саморазвития

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1. Универсальные (общекультурные) –

ОК1 – Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

ОК2 – Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК9 – Использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

2. Профессиональные –

ПК1 Быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества

ПК2 Быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан

ПК 14 Владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп

4. Структура и содержание модуля (дисциплины)

4.1. Аннотированное содержание разделов модуля (дисциплины)

1. Теоретические вопросы гендерологии. Ключевые понятия курса

2. История социального статуса женщин

3. Гендер и экономика

4. Гендер и политика

5. Гендер и право

6. Гендер и семья. Государственная социальная политика в отношении семьи

7. Общественные движения полов. Феминизм

Структура модуля (дисциплины) по разделам и формам организации обучения

Таблица 2

№	Название раздела/темы	Лек ции	Практ. семин	Лаб. зан	СРС (час)	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
1	Теоретические вопросы гендерологии. Ключевые понятия курса	2	6		4	12	Ответ на вопрос
2	История социального статуса женщин	4	6		10	20	Тестирование Ответ на вопрос
3	Гендер и экономика	2	4		6	12	Ответ на вопрос Контрольная работа
4	Гендер и политика	4	6		4	14	Ответ на вопрос
5	Гендер и право	2	4		4	10	Ответ на вопрос
6	Гендер и семья. Государственная социальная политика в отношении семьи	2	4		6	12	Ответ на вопрос
7	Общественные движения полов. Феминизм	2	4		4	10	Ответ на вопрос
8	Промежуточный контроль						Контрольная работа Защита зачетного реферата
9	Итоговый контроль						Экзамен
10		18	36		36	90

4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Теоретические вопросы гендерологии. Ключевые понятия курса

Лекция, семинар. Предмет и метод, методологические принципы гендерологии. Социальные и гендерные проблемы и их специфика. Гендерные категории социума. Социальное государство России и развитие гендерного равенства. Социальная теория пола. Эволюция гендерных исследований. Междисциплинарные методы и связи с гуманитарными и социальными науками. Ключевые понятия курса

Опрос.

Раздел 2. История социального статуса женщин

Понятие социального статуса. Гендерный эгалитаризм. Стереотипы в отношении женщин и их преодоление. Общественное сознание и влияние культуры в характеристике взаимоотношений женщин и мужчин.

Статус женщин в Древней Греции и Риме и в Средние века

Статус женщин в эпоху Ренессанса и Нового Времени.

Статус женщин в XIX в. и в ХХ веке.

Современное положение женщин и биархатное развитие общества.

Тестирование.

Раздел 3. Гендер и экономика.

Лекция, семинар. Социально-экономические проблемы, женский вопрос и мужские проблемы. Гендерные проблемы труда. Гендерная статистика в экономике. Феминизация бедности. Правовые акты, регулирующие гендерные проблемы в экономике. Преодоление социально-экономической дискриминации полов. Гендерные методы управления. Лидер и руководитель в зеркале пола. Женское предпринимательство. Гендерные экономические права и их законодательная защита.

Контрольная работа.

Раздел 4. Гендер и политика.

Лекция, семинар. Гендерные проблемы политики. Нормативные акты политического равноправия полов. Равенство и равноправие полов в России.

Всемирные конференции ООН по положению женщин. Пути улучшения политического статуса женщин и мужчин.

Опрос.

Раздел 5. Гендер и право

Лекция, семинар. Правовые основания и международные соглашения о преодолении всех форм дискриминации

Механизм обеспечения равных прав и равных возможностей полов.

На пути к достижению гендерного равенства

Опрос.

Раздел 6. Гендер и семья. Государственная социальная политика в отношении семьи

Лекция, семинар. Значение семьи для общества. Гендерные проблемы семьи быта, образования, науки, профессиональной занятости. Гендерные проблемы в законодательных документах гендерного равенства в сфере семьи. Правовые основания льгот женщинам. Государственная семейная политика и социальная защита женщин

Опрос.

Раздел 7. Общественные движения полов. Феминизм.

Лекция, семинар. Общественные движения женщин и мужчин. Всемирные конференции по положению женщин и их реализации Теории феминизма. Реализации решений Четвертой Всемирной конференции по положению женщин (Пекин, 1995) в России.

Итоговый тест и защита зачетного реферата.

Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины указанных выше в 3. Результаты освоения модуля (дисциплины).

Таблица 3.

№	Формируемые компетенции	Раздел 1	Раздел 2	Раздел 3	Раздел 4	Раздел 5	Раздел 6	Раздел 7
1.	З 1.1	х	х		х			х
2.	З 1.2	х	х		х		х
3.	З 8.1	х	х				х	х
4.	У 1.1	х	х		х	х		х
5.	У 8.1.	х	х	х	х	х	х	х
6.	У 8.2.	х					х
7.	В 1.1	х	х				х
8.	В 1.2	х	х	х	х	х	х	х
9.	В 8.1.	х	х		х	х	х	х
10	В8.2.		х				х

5. Образовательные технологии

Предполагается использовать методы и формы организации обучения и приводится описание образовательных технологий, которые обеспечат достижение планируемых результатов освоения модуля (дисциплины).

Таблица 4

Методы и формы активизации деятельности	ЛК	Семинар	СРС	Лабораторные
Дискуссия	х	х
IT - методы	х		х
Командная работа
Разбор кейсов			х
Опережающая СРС	х	х	х
Индивидуальное обучение			х
Проблемное обучение	х	х	х
Обучение на основе опыта	х	х

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

№	Текущая СРС	Разделы дисциплины
	1	2	3	4	5	7
1	работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса	х	х	х	х	х	х
2	выполнение домашних заданий	х	х	х	х	х	х
3	перевод текстов с иностранных языков	х
4	изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку	х	х	х	х	х	х
5	подготовка к практическим и семинарским занятиям	х	х	х	х	х	х
6	подготовка к контрольной работе, коллоквиуму и экзамену	х	х	х	х	х	х

6.1. Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие его практических умений:

6.1.1. Работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса.

6.1.2. Выполнение домашних заданий, сбор и обработка, конспектирование оригинальных текстов, оформление контрольной работы:

В качестве контрольной работы студентам предлагается выполнить реферат. Реферат пишется на листах формата А4. Объем реферата должен быть не менее 18 страниц рукописного или печатного текста (размер шрифта 14 при компьютерном наборе текста), из них 3 страницы – оформление реферата в соответствии с нормами ГОС (1 стр. – титульный лист, 2 стр. – оглавление или план, последняя страница реферата – список использованной литературы).

Тему реферата следует выбирать по двум последним цифрам в зачетной книжке. Если это число больше 24 – то вариант определяется как сумма двух последних цифр.

Написание рефератов должно способствовать закреплению и углублению знаний, а также выработке навыков самостоятельного мышления и умения решать поставленные перед студентом задачи. Содержание выполненной работы дает возможность углубить уровень знания изучаемой проблемы, показать знание литературы и сведений, собранных студентом, выполняющим реферативные работы.

Существует определенная форма, которой должен придерживаться студент, выполняющий работу. Реферат должен иметь титульный лист, на котором на верхней части пишется название учебного заведения, кафедры, имя, отчество и фамилия студента, курс, группа, факультет, затем посередине название темы исследования, с правой стороны фамилия и инициалы, а также ученая степень и звание научного руководителя.

Внизу титульного листа – город и год написания работы.

Работа включает список литературы и оглавление.

Список литературы должен включать, главным образом, новейшие источники: действующие законы и нормативные акты, монографии, статьи, учебники, другие первоисточники по проблемам дисциплины. Особое внимание уделяется периодической печати, которая отражает проблематику, затронутую в реферате.

При написании работы обязательны ссылки на используемые источники, статистические материалы, что придает работе основательность, научную ориентацию.

Объем работы должен быть в пределах печатного листа, что означает
18-24 страницы машинописного текста.

Реферат дает возможность не только убедиться в уровне знаний студентов по изучаемому предмету, но, что не менее важно, установить склонность студентов к научно-исследовательской работе. Рефераты могут быть представлены на конкурс НИРС университета или для участия в студенческих конференциях.

6.1.3. Самостоятельная работа творческого характера (написание реферата).

6.1.4. Подготовка учебно-исследовательской работы студента, включая презентации.

6.1.5. Сбор и обработка материала для НИР по дисциплине.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов

· Презентация учебного материала на семинарском занятии в вузе.

· Выступление на семинаре с темой реферата (доклад).

· Представление оригинальных материалов по профилю дисциплины (социологические анкеты по гендерным аспектам социальной работы, гендерные характеристики социальной деятельности и т. п.)

6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю (дисциплине)

Тематика контрольных работ (рефератов) по дисциплине:

Темы докладов и рефератов по курсу гендерологии:

1. Государственные акты о правах женщины и ребенка

2. Специфика категорий феминологии

3. Ключевые понятия гендерологии

4. Социальное государство России и развитие гендерного равенства.

5. Феминология в России и за рубежом

6. Эволюция гендерных исследований

7. Феминология и социальные возможности женщин

8. Женщина-руководитель

9. Женщины в общественно-политической деятельности: права и реальности

10. Женские движения XIX – начала XX в. и изменение гендерного общественного сознания на планете

11. Конвенция ООН о ликвидации всех форм дискриминации женщин

12. История женского образования

13. Международные конференции женщин и их решения

14. Всемирные конференции по положению женщин об аспектах их статуса

15. Правовой статус женщины в социуме

16. Правовая защита женщины

17. Гендер и религиозные традиции

18. Брак и семья – важнейшие институты общества

19. Типы семей, функции семьи

20. Семья и дети: проблемы семьи

21. Концепция государственной семейной политики

22. Российская семья в системе государственных социальных отношений

23. Направления государственной семейной политики в России

24. Гендерная психология и общество равных возможностей полов

25. Гендерные аспекты образования и здравоохранения

26. Молодая семья: проблемы и их решения

27. Женщины в представительных органах власти

28. Социальная защита женщины-матери

29. Государственные акты о правах женщины и ребенка

30. Традиционные теории половых ролей

31. Социальные льготы женщин России

32. Гендерные отношения в семье

33. Феминизм в прошлом и современности

34. Женщины и мужчины в демократии. Женщины-президенты.

35. Женский вопрос как основа феминологии

36. Нормативные акты гендерного равенства в России и за рубежом

37. Женские движения в России в XIX – начале XX в.

38. Женские движения в современной России

39. Феминизм за рубежом в прошлом и современности

40. Гендерные аспекты социальной работы

41. Женский вопрос и мужские проблемы в социуме

42. Международное право в защиту положения женщин и детей

43. Статусные конференции ООН и их решения

В целом:

Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:

- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса,

- выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ,

- опережающая самостоятельная работа,

- перевод текстов с иностранных языков,

- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

- подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;

- подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.

ТСР может включать следующие виды работ по основным проблемам курса:

- поиск, анализ, структурирование и презентация информации,

- выполнение расчетно-графических работ;

- выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом;

- исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

- анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

- анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

6.4. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.

Вопросы к экзамену по всему курсу:

1. Гендерология и феминология как научно-учебная дисциплина

2. Стереотипы в отношении женщин и их преодоление. Гендер и культура

3. Социальная теория пола

4. Ключевые понятия курса.

5. Конституция РФ о материнстве, отцовстве, детстве, родительстве и семье

6. Статус женщин в Древней Греции и Риме и в Средние века

7. Статус женщин в эпоху Возрождения и Нового времени

8. Статус женщин в XIX – XX веках.

9. Объект и предмет гендерологии и феминологии. Ключевые понятия курса

10. Гендер как понятие социальной теории пола

11. Методология гендерологии и феминологии

12. Современное положение женщин и биархатное развитие общества

13. Социальные проблемы полов и пути их решения

14. Гендерные проблемы труда. Феминизация бедности

15. Женщины и труд в прошлом и современности

16. Женщины и предпринимательство

17. Рыночные тенденции изменения положения женщин в обществе. Проблема образования, профессиональной подготовки и переподготовки

18. Гендерные исследования в обществе

19. Гендер и образование. Женщины в науке

20. Гендер и медицинское обслуживание. Специализированное медицинское обслуживание.

21. Женщины и политика

22. Женщины-президенты и главы правительств

23. Общественные организации женщин

24. Социальный статус полов. История феминизма

25. Всемирные конференции по положению женщин

26. Гендерное равенство. Стереотипы в отношении женщин и их преодоление

27. Международные соглашения о преодолении всех форм дискриминации полов

28. Международные соглашения об искоренении насилия в отношении женщин

29. Социальное государство и гендерное равенство

30. Государственная семейная политика и социальная защита женщин

31. Учения о гендерном равенстве. Гендерный эгалитаризм

32. Женщины и право. Льготы и пособия женщин

6.5. Контроль самостоятельной работы

- вынесение студентом на обсуждение в ходе практического занятия дискуссионных вопросов теоретического курса дисциплины;

- проверка освоения вопросов, вынесенных на самостоятельное рассмотрение в ходе коллоквиума во время проведения конференц-недели;

- обсуждение контрольной работы в ходе практического занятия;

- устный опрос в ходе практического занятия по вопросам, вынесенным для самостоятельного изучения.

6.6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Указываются образовательные ресурсы, рекомендуемые для использования при самостоятельной работе студентов, том числе программное обеспечение, Internet- и Intranet-ресурсы (электронные учебники, компьютерные модели и др.), учебные и методические пособия, справочники, задачники и др.

· Журналы:

· Общественные науки и современность

· Вопросы экономики

· Кадры

· Проблемы теории и практики управления

· Служба кадров

· Служба персонала

· Социологические исследования

· Общественные науки

· Труд за рубежом

· Человек и труд

· Человек

· http://portal. *****:7777/departments/kafedra/fil/ - сайт кафедры философии ТПУ

· Гендерология и феминология (Электронный образовательный ресурс ИДО ТПУ). ТПУ, 2005.

· Аттестационно – педагогические материалы по гендерологии (электронный формат) для студентов всех специальностей. Томск, 2010. Изд. – во ИДО ТПУ. 24с.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)

7.1. Контроль результатов обучения (см. Табл. 6). Перечень контроля результатов обучения может быть расширен

Таблица 6

Формируемые компетенции в соответствии с ООП	Формы контроля
З 1.1; З 1.2; З 8.1;	Ответ на вопрос в ходе практического занятия; коллоквиум во время проведения конференц-недели; экзамен.
У1.1; У8.1; У8.2;	Выполнение контрольной работы; в ходе практического занятия; коллоквиум во время проведения конференц-недели; экзамен.
В 1.1; В 1.2; В8.1 В8.2	Решение проблемы в ходе практического занятия; коллоквиум во время проведения конференц-недели; экзамен.

Контроль и оценка приобретаемых студентами знаний, умений и компетенций осуществляются различными способами. Из них применяются следующие:

1. Ответ на вопрос – дает возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения им теоретических и фактических знаний на уровне знакомства.

2. Выполнение контрольной работы позволяет оценивать приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне.

3. Решение проблемы – позволяет оценивать приобретенные студентами профессиональные и универсальные (личностные) компетенции.

4. Коллоквиум — форма проверки и оценивания знаний учащихся представляет собой мини-экзамен, проводимый вовремя конференц-недели и имеющий целью уменьшить список тем, выносимых на основной экзамен. В ходе коллоквиума могут также проверяться проекты, рефераты и другие письменные работы учащихся.

5. Экзамен.

Оценка успеваемости бакалавров осуществляется по результатам

7.1. тестирования по всем темам курса. Образец тестов:

7.1.1. Задания на выбор единственного ответа

Феминология сформировалась:

1. В капитализме

2. В социализме

3. В социальном государстве

4. В 20 веке

5. В 21 веке

Ваш ответ:

7.1.2. Задания на выбор множественных ответов: (более одного)

Укажите идеи классического механизма гендерного равенства:

1. Социальная теория пола

2. Гендерная социализация

3. Всеобщее политическое равенство полов

4. Равные избирательные права для представителей разных полов

5. Учение о средствах познания гендера

Ваш ответ:

7.1.3. Оценка успеваемости включает оценку подготовленных контрольных работ (рефератов)

7.1.4. Оценка успеваемости включает устный опрос по индивидуальным заданиям и заданиям семинарских занятий

7.1.5. Оценка успеваемости включает итоговый контроль в виде экзамена в 2 семестре.

7.2. Экзаменационные вопросы содержат задания одного типа знаний:

теоретические вопросы.

7.3. Критерии оценивания:

Оценка «отлично» выставляется в том случае, если студент демонстрирует:

- репрезентативность собранного материала, умение анализировать социальные концепции, направления;

- знание основных социальных понятий, умение оперировать ими;

- умение представить работу в научном контексте;

- владение научным стилем речи;

- аргументированную защиту основных положений работы.

- знание основных методик и технологий в избранной области социального проектирования;

- свободное владение письменной коммуникацией;

Оценка «хорошо» выставляется в том случае, если студент демонстрирует:

- репрезентативность собранного материала, умение анализировать социальные концепции, направления;

- знание основных социологических категорий и понятий, умение оперировать ими;

- единичные (негрубые) стилистические и речевые погрешности;

- умение защитить основные положения своей работы.

- знание методик и технологий в избранной области социального проектирования;

Оценка «удовлетворительно» выставляется в том случае, если студент демонстрирует:

- недостаточно глубокий анализ материала;

- посредственную защиту основных положений рефератов;

- недостаточное знание методик и технологий в избранной области социального проектирования;

- посредственный анализ проектов своих предшественников в данной области;

- посредственную защиту основных положений работы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если студент демонстрирует:

- компилятивность работы;

- несамостоятельность анализа научного материала или этапов проектирования;

- грубые стилистические и речевые ошибки;

- неумение защитить основные положения работы.

7.4.Примеры вопросов экзамена

1. Понятие «гендерная дискриминация».

2. Гендерные статьи Конституции РФ и нормативных актов о труде.

8. Рейтинг качества освоения модуля (дисциплины)

Промежуточная аттестация (экзамен/зачет) производится в конце семестра путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена или зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

Основная литература

· О ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин: Конвенция ООН 1979 г. // Народное образование. 1995. № 3.

· О правах ребенка: Конвенция ООН 1990 г.// Ведомости съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. – 1990. - № 45.

· Указ Президента Российской Федерации № 000 от 01.01.01 г. «О повышении роли женщин в системе федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации».

· Кодекс законов о труде Российской Федерации. В кн.: Полный сборник кодексов Российской 1999.

· Трудовой кодекс РФ. – М., 2002.

· Кодекс законов о семье. В кн.: Полный сборник кодексов Российской 1999.

· Конституция (основной закон) Российской Федерации. – М., 1993.

· Концепция улучшения положения женщин в Российской Федерация. Постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.01 № 6. // Собрание законодательных актов 1996.

Семейный кодекс Российской Федерации (от 01.01.2001 года) М., 1996.

Дополнительная литература

· Из истории движения за права женщины. М., 1997.

· Бабаева : актуальные направления социальной политики концептуальный подход к разработке Федеральной программы// Социологические исследования, 1997, № 7.

· Род человеческий. М., 1968.

· Женщина и социализм. М., 1959.

· , Блинова в борьбе за мир. М.: Наука, 1986.

· Бендас психология. СПб., 2005.

· Гендерная психология. СПБ., 2002.

· Введение в гендерные исследования. М., 2005.

· Воронина экспертиза законодательства РФ о средствах массовой информации. М., 1998.

· Гендер и экономика: мировой опыт и экспертиза Российской практики. М.: Русская панорама, 2002.

· Государственная система социальной помощи семье и детям: официальные документы и материалы. Вып. 1-2. – М.: Минсоцзащиты РФ, .

учебное пособие

· Женщина в экономике// Вопросы экономики. 2000. № 3.

защита социальных

· Хоткина исследованиям в России – десять лет // Общественные науки и современность. 2000. № 4.

· , Петрешеба помощь матерям и детям. М., 1989.

· Чирикова во главе фирмы. М., 1998.

· Чирикова элиты России: учебное пособие для вузов. – М., 2010.

· Шинелева о женщине. М., 1989.

· Шинелева и общество. М., 1990.

· Шинелева в XXI век. М., 1995.

· Ваши права, дети. М., 1992.

Интернет-ресурсы:

· http://www. humanities. *****/ -Социально-гуманитарное и политологическое образование: федеральный портал - Материалы по различным социальным и гуманитарным предметам.

· http://window. *****/window - Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Интегральный каталог образовательных интернет-ресурсов, электронная учебно-методическая библиотека для общего и профессионального образования, ресурсы системы федеральных образовательных порталов.

· http://www. ecsocman. *****/ - Федеральный образовательный портал.

Учебно-методические пособия

· Гульбин и феминология. Томск, 2005.

· , Ерусланова . Учебное пособие. М., 2001.

· , Ерусланова и гендерная политика. Учебник. – 2-е изд. М., 2007.

· Ерохина и феминология: учеб. пособие. – М., 2009.

· Петрова и феминология. Учебное пособие. – 3-е изд. – М., 2007.

· Шинелева . М., 1996.

10. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

Материально-техническое обеспечение дисциплины: компьютер (Интернет-ресурсы), проектор, интерактивная доска.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 040400 «Социальная работа» и профилю подготовки «Социальная работа в системе социальных служб».

Автор(ы)

Рецензент(ы)

Программа одобрена на заседании кафедры философии ГФ

(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).

информация по дополнительному адресу:

Рабочая программа

модуля (дисциплины)

Гендерология Направ-

ление ООП 040400

(методический

Материал)

Элек.

http:// portal. ***** / fond/

download_doc /7155

Genderology doc /

Дата конвертации 18.

размер 320.57 кв.

18с.

* Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 040400 «Социальная работа».

Рабочая программа модуля (дисциплины): Гендерология

· Журналы:

· Общественные науки и современность

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы