Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Покровский детский сад.
ПРИНЯТО на Утверждаю
Педагогическом совете Заведующая МДОУ Покровский детский сад
«_30___»___августа_________________ 2011 г. _____________________
«__30__»____августа_________2011 г
г. Основная
общеобразовательная программа
дошкольного образования
МДОУ Покровский детский сад
Содержание.
1. Пояснительная записка.
1.Нормативные документы.
2.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей,
воспитывающихся в ДОУ. Сведения о квалификации педагогических кадров.
Сведения о семьях воспитанников ДОУ.
3.Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
4. Особенности осуществления образовательного процесса.
5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы
часть 1 (Обязательная)
1.1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.
1.2. Содержание психолого-педагогической работы
по освоению образовательных областей.
1.2.1. Образовательная область «Физическая культура»
1.2.2. Образовательная область «Здоровье»
1.2.3. Образовательная область «Социализация»
1.2.4. Образовательная область «Труд»
1.2.5. Образовательная область «Безопасность»
1.2.6. Образовательная область «Познание»
1.2.7. Образовательная область «Коммуникация»
1.2.8. Образовательная область «Чтение художественной литературы»
1.2.9. Образовательная область «Художественное творчество»
1.2.10. Образовательная область «Музыка
1.3. Планируемые результаты освоения детьми
общеобразовательной программы
1.4. Система мониторинга.
Часть 2 формируемая участниками образовательного
процесса.
2
Пояснительная записка
Образовательная программа МДОУ Покровский детский сад направлена на всестороннее развитие детей, охрану и укрепление их здоровья, а также на обеспечение единства воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач образования детей дошкольного возраста по основным направлениям:
1. Физическое развитие и оздоровление
2. Познавательно-речевое развитие
3. Художественно-эстетическое развитие
4. Социально-личностное развитие
Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
Образовательная программа разработана в соответствии с
- «Законом об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 01.01.2001 N 374-ФЗ);
- Приказом от 20 июля 2011 г. N 2151 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ
К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
"Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10 (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 25 марта 2003г.);
«Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. N 666);
- «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России , Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).
- с документами регионального уровня:
Программа «Одаренные дети» - Выпуск 1. – Рыбинск: МОУ «Информационно0образовательный Центр», 2010.
«Развитие системы образования городского округа город Рыбинск на 2009 – 2012 годы». – Рыбинск: МОУ «Информационно-образовательный Центр», 2008.
Основная образовательная программа МДОУ разработана на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования«От рождения до школы»» под редакцией , в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:
Девиз программы: Правильно организованное обучение «ведёт» за собой развитие.
2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. Сведения о квалификации педагогических кадров. Сведения о семьях воспитанников ДОУ.
МДОУ Покровский детский сад – детский сад общеразвивающего вида. Всего в ДОУ воспитывается 30 детей. Общее количество групп – 2 разновозрастные группы. Из них 1 группа - младшая, 2 группа – старшая. По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПин и Типового положения.
Комплектование групп на 01.09.2011 г.
№ | Группы в соответствии с возрастом детей. | Наполняемость по нормам | Фактическая наполняемость |
2 | младшая группа | 15 | 15 |
5 | старшая группа | 15 | 15 |
Состав детей по группе здоровья
Год | Первая группа | Вторая группа | Третья группа | Четвертая группа |
г. | 2,5% | 93,3% | 3,3% | 0,9% |
г. | 1,6% | 96% | 0,8% | 1,6% |
г. | 1,6% | 97,6% | - | 0,8% |
В МДОУ вот уже на протяжении нескольких лет работает сплоченный, творческий коллектив, состоящий из 5 педагогов.
Сведения о квалификации педагогических кадров
№ | Критерии оценки качества | количество | % |
1 | МДОУ укомплектован кадрами: Заведующая д/с: образование среднее специальное., пед. стаж работы 37 года, на руководящей должности 15 года.. Музыкальный руководитель (внешний совместитель) Воспитатели | 1 1 4 | |
2 | Образование Высшее образование
Среднее специальное
| 2 2 - 2 1 | |
3 | Квалификация
| 2 - 3 | |
4. | Повышение квалификации (прохождение курсовой подготовки за последние 5 лет) | 2 | 50% |
5. | Стаж работы:
| 5 | 100% |
Социальными заказчиками деятельности учреждения являются в первую очередь родители воспитанников. Поэтому коллектив ДОУ пытается создать доброжелательную, психологически комфортную атмосферу, в основе которой лежит определенная система взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество.
Выяснение потребностей родителей коллектив ДОУ осуществляет на основе результатов изучения контингента родителей, анкетирования родителей воспитанников посещающих ДОУ
· Подготовка к обучению в школе (Развитие произвольной сферы, обучение грамоте, развитие логического мышления)
- Проведение оздоровительных и профилактических мероприятий.
Детский сад большое внимание уделяет изучению контингента родителей на основе социальных паспортов, анкетирования. В результате проведенного анализа мы получили, что воспитанники ДОУ из семей различного социального статуса, имеющие разный уровень образования . Данные сведения использовались при планировании организационно-педагогической работы с родителями, для определения перспектив развития детского сада.
3. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования .
Цель и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы определяли на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей детей и родителей, социума:
• Потребности воспитанников — возрастают требования к уровню подготовки детей к обучению в школе. Данный факт является показателем потребности в сохранении вида ДОУ.
• Ожидания родителей - изучение социального заказа родителей воспитанников ДОУ показало, что главной задачей детского сада большинство родителей (82%) считает укрепление здоровья ребёнка и его развитие; 92% родителей желают, чтобы их ребёнок при выходе из дошкольного учреждения был полностью готов к обучению в школе.
• Ожидания Покровской СОШ Отдалённый результат качества подготовки детей к обучению в школе показывает стабильно высокий результат (до 84% детей в дальнейшем обучаются на «хорошо» и «отлично»). Учителя начальных классов отмечают высокий уровень подготовки детей к школе, использование в работе игровых методов и приемов, высокую квалификацию педагогов сада.
Цель: Формирование общей культуры личности, адаптация детей к жизни в обществе, создание основы для последующего обучения в школе, воспитание трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Задачи:
- Охранять жизнь и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
- Создать комфортный и благоприятный психологический климат, обеспечивающий личностно-ориентированный подход к ребёнку;
- Обеспечить гармоничное интеллектуальное, эстетическое и социально-личностное развитие ребёнка, приобщать его к общечеловеческим ценностям;
- Взаимодействовать с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка;
- Развить готовность к обучению в школе, формировать компетентности, обеспечивающие благоприятную адаптацию и успешное вхождение в новую социальную ситуацию;
- Обеспечить каждому ребёнку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.
4. Особенности осуществления образовательного процесса.
Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования , целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
При организации образовательного процесса нами учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.
Целостность педагогического процесса в МДОУ обеспечивается реализацией комплексной программы воспитания , образования и развития детей от 2 до 7 лет МДОУ Покровский детский сад.
Девиз программы: Правильно организованное обучение «ведёт» за собой развитие.
Образовательная программа предполагает развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья.
В ДОУ нет национально-культурных, демографических, климатических особенностей осуществления образовательного процесса.
Вместе с тем следует отметить особенности организации образовательного процесса в ДОУ:
- ДОУ работает в режиме полного дня (12-часового пребывания);
- Общий объем обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса определён в соответствии с возрастом воспитанников:
3-4 года
100% (12-часов) – 65% (минимальное время реализации всей Программы )= 35% (время, в которое Программа не реализуется)
35% - 21% (дневной сон) = 14% (присмотр и уход, не связанные с решением образовательных задач, а также платные дополнительные образовательные услуги)
4-5 лет
(12-часов) – 70% (минимальное время реализации всей Программы ) = 30% (время, в которое Программа не реализуется)
30% - 20% (дневной сон) = 10% (присмотр и уход, не связанные с решением образовательных задач)
5-6 лет
(12-часов) – 75% (минимальное время реализации всей Программы )= 25% (время, в которое Программа не реализуется)
25% - 19% (дневной сон) = 6% (присмотр и уход, не связанные с решением образовательных задач, а также платные дополнительные образовательные услуги)
6-7 лет
100% (12-часов) – 80% (максимальное время реализации всей Программы ) = 20% (время, в которое Программа не реализуется)
20% - 17% (дневной сон) = 3% (присмотр и уход, не связанные с решением образовательных задач)
Группы функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели.
5. Принципы и подходы к формированию Программы .
Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:
соответствие принципу развивающего образования , целью которого является развитие ребенка;
сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости (содержание программы должно соответствовать основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом иметь возможность реализации в массовой практике дошкольного образования );
соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);
обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования ;
предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
ЧАСТЬ 1 (Обязательная)
1.2.Организация режима пребывания детей в ДОУ.
Режим работы МДОУ Покровкий детский сад и время пребывания в нём воспитанников определялись с учетом потребностей участников образовательного процесса и закрепляются в его уставе.
МДОУ Покровский детский сад функционирует в режиме полного дня (12-часовое пребывание), 5-дневной рабочей недели.
График работы сада: 7.00-19.00. Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные.
У каждого специалиста в детском саду имеется свой график работы.
Заведующая работает с 8.00-17.00, перерыв на обед с 12.00-13.00.
По необходимости заведующая работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, который обычно составлен так, чтобы можно было контролировать работу всех структурных подразделений. Таким образом, рабочий день руководителя детского сада может начинаться и в 7, и в 8, и в 9 часов утра, а заканчиваться соответственно и в 5, и 7 часов вечера.
У воспитателей семичасовой рабочий день. Первая смена длится с 7.00 до 13.00, вторая начинается в 13.00, а заканчивается в 19.00.
Музыкальный руководитель работает по графику.
Взаимодействие педагогов, специалистов и воспитателей
Линия взаимодействия. | В чем проявляется сотрудничество. |
Воспитатель – руководитель физического воспитания |
Осуществляет подбор индивидуальных комплексов упражнений для ребенка. |
Воспитатель – музыкальный руководитель |
Ведет индивидуальную работу с детьми, выявляет способных и одаренных детей, всемерно содействует развитию музыкальных способностей. |
Воспитатель – младший воспитатель |
Обеспечивает охрану и укрепление здоровья детей, присмотр и уход за ними; сопровождение на прогулку, одевание, раздевание, умывание, закаливание, кормление, купание, укладывание в постель под руководством воспитателя, просушивание одежды детей. |
Воспитатель – медицинская сестра |
Следит за соблюдением санитарно – гигиенических норм в групповых комнатах. |
В МДОУ Покровский детский сад при реализации основной образовательной программы дошкольного образования установлены каникулы, во время которых проводят образовательную деятельность только физкультурно-оздоровительной и художественно-эстетической направленности. Общая продолжительность каникул составляет 110 дней: летние 90 дней, зимние 20 дней.
Режим дня в МДОУ Покровский детский сад определяется уставом, соответствует возрастным особенностям воспитанников и способствует их гармоничному развитию. Разрабатывался режим дня с обязательным учетом возраста детей, времени года. В режиме отражается время приема пищи, прогулок, дневного сна, образовательной и свободной деятельности.
Организация режима пребывания детей в дошкольном учрежденииМладшая группа
Время | Режимные моменты | Время | Режимные моменты |
Холодный период | Теплый период | ||
7.00-8.20 | Прием детей, осмотр, утренняя гимнастика, свободные игры | 7.00-8.20 | Прием детей, осмотр, утренняя гимнастика |
8.20-8.50 | Подготовка к завтраку, завтрак | 8.20-8.50 | Подготовка к завтраку, завтрак |
8.50-9.00 | Полоскание рта | 8.50-9.00 | Полоскание рта, свободные игры |
9.00-9.15 | Образовательные развивающие ситуации на игровой основе | 9.00-9.15 | Образовательные развивающие ситуации на игровой основе |
9.30-11.40 | Подготовка к прогулке, прогулка | 9.15-11.40 | Подготовка к прогулке, прогулка |
11.40-11.50 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду | 11.40-11.50 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду |
11.50-12.20 | Обед | 11.50-12.20 | Обед |
12.20-15.00 | Подготовка ко сну, сон | 12.20-15.00 | Подготовка ко сну, сон |
15.00-15.20 | Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, оздоровительные мероприятия, полдник | 15.00-15.20 | Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, оздоровительные мероприятия, полдник |
15.20-15.40 | Образовательные развивающие ситуации на игровой основе | 15.20-16.00 | Игры, досуги, общение и деятельность по интересам |
16.00-16.30 | Ужин | 16.00-16.30 | Ужин |
16.30-17.00 | Игры, досуги, общение и деятельность по интересам | ||
17.00-19.00 | Прогулка и уход домой | 16.30-19.00 | Прогулка и уход домой |
Средняя группа
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
