Учебно-тематическое планирование по истории

Учебно-тематическое планирование

по истории

Класс: 10А, Б

Учитель:

Количество часов: всего 70 часов; в неделю 2 часа

Плановых контрольных уроков 2 , исторических диктантов 3, тестов 7.

Административных контрольных уроков_____ч.

Планирование составлено на основе:

программы под редакцией , ;

программы под редакцией

Учебники:

«История России с древнейших времен до конца XVII века» ; . М. «Просвещение», 2008

«История России. Конец XVII – XIX вв.» ; ; . М. «Просвещение», 2008.

«Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века.» , ; М. «Русское слово», 2009.

Дополнительная литература:

«История Татарстана» ; М.2007.

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе Программы по истории для 10 класса общеобразовательных учреждений / авт.-сост. , ; , в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по истории и обязательного минимума содержания учебных программ. Согласно базисному учебному плану для среднего (полного) общего образования программа предмета «История» в 10 классе рассчитана на 70 ч в год - 2 часа в неделю.

Цели:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен: знать/понимать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь:

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах; различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; для аргументации исторические сведения; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России

Учебно-методический комплекс:

1. , Буганов России с древнейших времен до конца XVII века. М.: Просвещение, 2008.

2. , Зырянов России, конец XVII – XIX в. – М.: Просвещение, 2008.

3. , «Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века» М. «Русское слово», 2009.

4. «История Татарстана»; М.2007.

Содержание программы «История».

Тема 1. История Древнего мира.

История как наука. Периодизация всемирной истории. Современные научные концепции происхождения человека и общества. Неолитическая революция. Цивилизации Древнего Востока. Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Ранняя христианская церковь.

Тема 2. История Руси с древнейших времен.

Роль и место России в мировом развитии: история и современность. Источники по истории Отечества.

Народы и древнейшие государства на территории России. Восточнославянские племенные союзы и их соседи. Происхождение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет». Возникновение Древнерусского государства. Начало династии Рюриковичей. Торговый путь «из варяг в греки». Походы на Византию. Принятие христианства. Княжеские усобицы. Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв. Нашествие монгол на Русь. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносцами. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Начало возрождения Руси. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального самосознания. Свержение золотоордынского ига. Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII – середине XV вв.

Тема 3.Традиционное общество эпохи Средневековья.

Христианская средневековая цивилизация в Европе. Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе. Культурное и философское наследие европейского Средневековья. Традиционное общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Динамика развития европейской средневековой цивилизации. Социально-политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв. Предпосылки модернизации.

Тема 4. Русское государство в XVI – XVII вв.

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Формирование новой системы управления страной. Роль церкви в государственном строительстве. «Москва – третий Рим». Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Складывание идеологии самодержавия. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление крепостного права. Опричнина. Учреждение патриаршества. Расширение территории России в XVI в. Рост международного авторитета Российского государства. Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии. Боярские группировки. Национальный подъем в России. Восстановление независимости страны. Земской собор 1613 г. Первые Романовы. Расширение территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Участие России в войнах в XVII в. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров. Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение. Старообрядчество. Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. вв. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности. Славяно-греко-латинская академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах.

Тема 5. История Нового времени: эпоха модернизации

Понятие «Новое время». Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения. Конституционализм. Становление гражданского общества. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв. Культурное наследие Нового времени. Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

Тема 6. Российская империя в XVIII – XIX вв.

Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Политика протекционизма. Новая система государственной власти и управления. Провозглашение империи. Особенности российского абсолютизма. Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя.

Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Рост оппозиционных настроений в обществе. Движение декабристов. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации.

Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Разделы Польши. Расширение территории государства в XVIII – середине XIX вв. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Россия в Священном союзе. Крымская война.

Культура народов России, и ее связи с европейской и мировой культурой XVII – первой половины XIX вв.

В программе «История России» синхронно – параллельное изучение «Истории Татарстана»(10 часов)

Учебно-тематическое планирование по истории 10 класс.

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащегося или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
I.История Древнего мира (7 часов). Всеобщая история.
1	История как наука	1	Изучение новой темы	Фронтальная.		Знать основные факты, характеризующие целостность и системность всемирной истории; периодизацию истории;
2	Проблемы периодизации всемирной истории	1	Комбинированный	Фронтальная.
3	Первобытная эпоха	1	Комбинированный	Фронтальная.
4	Первые государства Древнего мира	1	Комбинированный	Фронтальная. Групповая		Иметь представление о первых цивилизациях Древнего мира, знать причины возникновения и распада; уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа.
5	Античная эпоха в истории человечества	1	Комбинированный	Фронтальная.
5	Возвышение Рима	1	Комбинированный	Фронтальная.
6	Закат Римской империи	1	Комбин. Контроль	Фронтальная. Индивидуальная	Тест
II. История Руси с древнейших времен (15 часов). История России.
7	Образование гос-ва у восточных славян.	1	Изучение новой темы	Фронтальная.		Знать даты и причины возникновения государства у славян и тюрков, деятельность первых князей, причины раздробленности; историю Поволжья этого периода, временные границы татаро-монгольского нашествия, причины и последствия; понимать современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории; историческую обусловленность общественных процессов; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
8	Ранние тюркские государства.	1	Комбинированный	Фронтальная.
9	Правление первых русских князей.	1	Комбинированный	Фронтальная.
10		1	Комбинированный	Фронтальная.
11	Усобица XI – XII вв. Любечский съезд.	1	Комбинированный	Фронтальная.
12	Владимир Мономах. Последние годы великой державы.	1	Комбинированный Контроль	Фронтальная. Индивидуальная	Тест
13	Феодальная раздробленность Руси.	1	Комбинированный	Фронтальная.
14	Культура Руси в X – XIII вв.	1	Комбинированный	Фронтальная. Индивидуальная	Исторический диктант.
15	Волжская Булгария – страна городов.	1	Изучение новой темы	Фронтальная.
16	Татаро-монгольское нашествие на Русь. Вторжение крестоносцев.	1	Комбинированный	Фронтальная.
17	Улус Джучи. Восстановление хозяйства и культуры.	1	Изучение новой темы	Фронтальная.
18	Начало объединения русских земель.	1	Комбинированный	Фронтальная.
19	Усиление Руси при Иване III вв. Падение татаро-монгольского ига.	1	Комбинированный Контроль	Фронтальная. Индивидуальная	Тест
20	Русская культура в XIV – XV вв.	1	Комбинированный	Фронтальная.
21	Казанское ханство	1	Изучение новой темы	Фронтальная.
22	Культура Казанского ханства.	1	Комбинированный	Групповая
III. Традиционное общество эпохи Средневековья (8 часов). Всеобщая история
23	Раннефеодальные империи в Европе и их распад	1	Изучение новой темы	Фронтальная.		Знать периодизацию эпохи Средневековья, особенности каждого этапа, развитие стран Западной Европы и стран Азии в эту эпоху. Понимать пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.
24	Экспансия ислама.	1	Комбинированный	Фронтальная.
25	Византийская империя	1	Комбинированный	Фронтальная.
26	Западная Европа в XII – XIII вв. Крестовые походы.	1	Комбинированный	Фронтальная.
27	Образование централизованных государств в Западной Европе	1	Комбинированный Контроль	Фронтальная. Индивидуальная	Тест
28	Эпоха Великих географических открытий.	1	Комбинированный	Фронтальная. Групповая
29	Абсолютизм в Западной Европе	1	Комбинированный	Групповая
30	Государства Азии в позднем Средневековье	1	Контроль	Индивидуальная.	Тест
IV. Русское государство в XVI – XVII вв. (8 часов). История России
3132		2	Изучение новой темы	Фронтальная.		Знать и понимать особенности развития российского общества в Новое время, начало колониальной политики русских царей, социально-экономическое и общественное развитие страны в этот период; уметь ориентироваться в картах и схемах; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, презентации.
33	Смутное время	1	Комбинированный	Групповая
34	Правление первых Романовых.	1	Комбинированный	Фронтальная. Индивидуальная	Исторический диктант.
35	Церковь и государство в XVII вв.	1	Комбинированный	Фронтальная.
36	«Бунташный век».	1	Комбинированный	Фронтальная.
37	Внешняя политика России в XVII в. Присоединение Сибири.	1	Комбинированный	Фронтальная.
38	Среднее Поволжье в составе Российского государства.	1	Изучение новой темы Контроль	Фронтальная. Индивидуальная	Тест
V. История Нового времени: эпоха модернизации (12 часов). Всеобщая история.
39	Кризис сословного строя. Буржуазная революция в Англии.	1	Изучение новой темы	Фронтальная.		Знать причины буржуазных революций в Европе и их последствия, деятелей эпохи Просвещения, начало промышленного переворота в Англии и его значение для дальнейшего исторического развития общества; уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема); участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию, используя для аргументации исторические сведения.
40	Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.	1	Комбинированный	Фронтальная.
41	Промышленный переворот в Англии и его последствия	1	Комбинированный	Фронтальная. Индивидуальная
42	Мир Востока вXVIII веке: наступление колониальной системы	1	Комбинированный	Фронтальная. Групповая
43	Война за независимость в Северной Америке.	1	Комбинированный	Фронтальная.
44	Великая французская революция	1	Комбинированный	Фронтальная.
45	Наполеоновские войны.	1	Комбинированный	Фронтальная.
46	Реакция и революции в Европе 1820 – 1840х гг.	1	Комбинированный	Фронтальная.
47	Европа: облик и противоречия промышленной эпохи	1	Комбинированный	Фронтальная.
48	Гражданская война в США.	1	Комбинированный	Фронтальная.
49	Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока.	1	Комбинированный	Фронтальная. Групповая
50	Национализм в Европе: возникновение новых индустриальных держав	1	Контроль	Индивидуальная	Контрольная работа
VI.Российская империя в XVIII – XIX вв.(20 часов) История России.
51	Начало славных дел. Реформы и личность Петра I.	1	Изучение новой темы	Фронтальная.		Знать особенности развития Российской империи в эпоху правления Петра Великого, периодизацию дворцовых переворотов, время правления ЕкатериныII, время преобразований при Александрах I и II; причины Отечественной войны и движения декабристов, интерес России на Балканах и множественные русско-турецкие войны, даты, причины поражения в Крымской войне; социальное, экономическое и политическое развитие Казанской губернии в XVII – XIX вв. Понимать современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России; уметь критически анализировать источник исторической информации, различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно- следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
52	Внешняя политика Петра I.	1	Комбинированный	Фронтальная.
53	Эпоха дворцовых переворотов	1	Комбинированный Контроль	Фронтальная. Индивидуальная	Тест
54	Золотой век Екатерины.	1	Комбинированный	Фронтальная.
55	Казанская губерния в XVIII вв.	1	Изучение новой темы	Фронтальная.
56	Народные восстания в России. От Булавина до Пугачева	1	Комбинированный	Фронтальная.
57	Русская культура и быт XVII - XVIII вв.	1	Комбинированный	Групповая Индивидуальная
58	Царствование АлександраI.	1	Комбинированный	Фронтальная. Индивидуальная	Исторический диктант.
59	Отечественная война 1812 года.	1	Комбинированный	Фронтальная.
60	Восстание декабристов.	1	Комбинированный	Групповая
61	Правление НиколаяI. Внутренняя и внешняя политика.	1	Комбинированный	Фронтальная.
62	Либеральные реформы и общественное движение в 60-70гг.	1	Комбинированный	Фронтальная. Групповая
63	Внешняя политика России в 60-70 гг.	1	Комбинированный	Фронтальная.
64	«Золотой век» русской культуры.	1	Комбинированный	Групповая Индивидуальная
65	Контрреформы Александра II и начало правления Николая II.	1	Изучение новой темы	Фронтальная.
66	Итоговая тестовая работа.	1	Контроль	Индивидуальная	Контрольная работа
67	Социально – экономическое развитие Казанской губернии в XIX веке.	1	Комбинированный Контроль	Индивидуальная
68	Общественные движения в нашем крае.	1	Комбинированный	Фронтальная.
69	Диалог культур в Казанской губернии в XIX в.	1	Комбинированный	Фронтальная.
70	Резерв