Примерная основная образовательная программа среднего профессионального образования (стр. 1 )

Примерная

основная образовательная программа

среднего профессионального образования

по специальности

072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности

Москва 2011

Материал настоящего издания подготовлен:

, заведующей отделением очной формы обучения ФГОУ СПО «Ивановский промышленно-экономический колледж»;

, преподавателем художественных дисциплин ФГОУ СПО «Ивановский промышленно-экономический колледж».

Составитель:

Главный редактор: , заместитель директора Департамента науки и образования Минкультуры России, кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры Российской Федерации;

Рецензент: , руководитель художественной мастерской, заслуженный художник России.

1. Общие положения

1.1.  Определение

Примерная основная образовательная программа среднего профессионального образования (ПООП СПО) по специальности 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по данной специальности и средним профессиональным учебным заведениям (далее – учебным заведениям) для использования при разработке основной образовательной программы (ООП) среднего профессионального образования по специальности 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности» в части:

·  компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

·  содержания и организации образовательного процесса;

·  ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной образовательной программы;

·  государственной (итоговой) аттестации выпускников.

1.2.  Цель разработки ПООП СПО по специальности 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности»

Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной специальности и создание рекомендаций средним специальным учебным заведениям для разработки основной образовательной программы по специальности 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности»

1.3. Характеристика ОПОП СПО по специальности 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности»

В Российской Федерации в данной специальности реализуется основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (ОПОП СПО), освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификации, соответствующие основной профессиональной образовательной программе.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной профессиональной образовательной программы (в часах) базовой подготовки для очной формы обучения и соответствующие квалификации приведены в следующей таблице 1:

Сроки, трудоемкость освоения ОПОП и квалификации выпускников

базовой подготовки

Таблица 1

Образовательная база приема	Наименование ОПОП	Квалификации	Нормативный срок освоения ПООП	Трудоемкость (в часах)[1]
Код в соответствии с принятой квалификацией ОПОП	Наименование
на базе среднего (полного) общего образования	Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности	51	Художник-технолог	2 года 10 месяцев	4860

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.

Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.

Сроки, трудоемкость освоения ОПОП и квалификации выпускников

углубленной подготовки

Таблица 2

Образовательная база приема	Наименование ПООП	Квалификации	Нормативный срок освоения ПООП	Трудоемкость (в часах)1
Код в соответствии с принятой квалификацией ОПОП	Наименование
на базе среднего (полного) общего образования	Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности	52	Художник-технолог	3 года 10 месяцев	6480

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности» при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю)	39 нед.
промежуточная аттестация	2 нед.
каникулярное время	11 нед.

При приеме на ОПОП учебное заведение проводит вступительные испытания творческой профессиональной направленности.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников

Область профессиональной деятельности выпускников: художественно-графическое оформление текстильных материалов и швейных изделий.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

текстильные изделия, выпускаемые на фабриках или текстильных предприятиях, а так же выполненные вручную в условиях художественных мастерских;

технологические процессы художественного оформления текстильных изделий на предприятиях и в организациях текстильной и легкой промышленности;

нормативно-техническая документация;

первичные трудовые коллективы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников

Виды профессиональной деятельности выпускников по базовой подготовке.

Планирование и организация работы коллектива производственного подразделения.

Разработка изделий текстильной и легкой промышленности с применением современных способов художественного оформления.

Техническое исполнение оформления изделий с учетом технологических параметров.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

Виды профессиональной деятельности выпускников по углубленной подготовке.

Планирование и организация работы коллектива производственного подразделения.

Разработка изделий текстильной и легкой промышленности с применением современных способов художественного оформления.

Техническое исполнение оформления изделий с учетом технологических параметров.

Авторская разработка художественных изделий в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

3. Требования к результатам освоения ОПОП

Художник-технолог (по базовой подготовке) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Художник-технолог (по базовой подготовке) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

 1. Планирование и организация работы коллектива производственного подразделения.

ПК 1.1. Планировать работу коллектива исполнителей.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение технологической дисциплины, промышленной безопасности и охраны труда, противопожарной защиты на производственном участке.

ПК 1.3. Обучать персонал правилам безопасного выполнения работ.

2. Разработка изделий текстильной и легкой промышленности с применением современных способов художественного оформления.

ПК 2.1. Использовать отечественный и зарубежный опыт в области художественного оформления изделий текстильной и легкой промышленности.

ПК 2.2. Разрабатывать эскизы оформления промышленных и эксклюзивных образцов товаров.

ПК 2.3. Разрабатывать кроки новых рисунков в соответствии с модой и художественными направлениями в оформлении тканей, новые приемы колорирования, новые гаммы цветов, создаваемых красителями различных марок.

ПК 2.4. Применять законы построения текстильных композиций в разработке проектов оформления тканей и других изделий текстильной промышленности.

ПК 2.5. Применять средства компьютерной графики в работе над эскизами текстильных изделий.

3. Техническое исполнение оформления изделий с учетом технологических параметров.

ПК 3.1. Выбирать колористические решения при разработке художественных проектов.

ПК 3.2. Выбирать способ гравирования, ширины валов, последовательности кладки валов (при многовальных рисунках), способы изготовления шаблонов.

ПК 3.3. Выбирать прогрессивные способы крашения и печатания, применяемые красители.

ПК 3.4. Выполнять технологические операции, связанные с реализацией художественного проекта.

ПК 3.5. Анализировать причины возникновения браков выпускаемой продукции и разработка мероприятий по их предупреждению и устранению.

ПК 3.6. Участвовать в разработке прогрессивных ресурсосберегающих технологических процессов

4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

Художник-технолог (по углубленной подготовке) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Художник-технолог (по углубленной подготовке) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

1. Планирование и организация работы коллектива производственного подразделения.

ПК 1.1. Планировать работу коллектива исполнителей.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение технологической дисциплины, промышленной безопасности и охраны труда, противопожарной защиты на производственном участке.

ПК 1.3. Обучать персонал правилам безопасного выполнения работ.

ПК 1.4. Контролировать выполнение производственных заданий на предмет соответствия требованиям стандартизации и сертификации.

2. Разработка изделий текстильной и легкой промышленности с применением современных способов художественного оформления.

ПК 2.1. Использовать отечественный и зарубежный опыт в области художественного оформления изделий текстильной и легкой промышленности.

ПК 2.2. Разрабатывать эскизы оформления промышленных и эксклюзивных образцов товаров.

ПК 2.3. Разрабатывать кроки новых рисунков в соответствии с модой и художественными направлениями в оформлении тканей; разрабатывать новые приемы колорирования, новые гаммы цветов, создаваемых красителями различных марок.

ПК 2.4. Применять законы построения текстильных композиций в разработке проектов оформления тканей и других изделий текстильной промышленности.

ПК 2.5. Применять средства компьютерной графики в работе над эскизами текстильных изделий

ПК 2.6. Применять материалы с учетом их формообразующих, художественных и образно-эстетических свойств

3. Техническое исполнение оформления изделий с учетом технологических параметров.

ПК 3.1. Выбирать колористические решения при разработке художественных проектов.

ПК 3.2. Выбирать способ гравирования, ширины валов, последовательности кладки валов (при многовальных рисунках), способы изготовления шаблонов.

ПК 3.3. Выбирать прогрессивные способы крашения и печатания, применяемые красители.

ПК 3.4. Выполнять технологические операции, связанные с реализацией художественного проекта.

ПК 3.5. Анализировать причины возникновения браков выпускаемой продукции и разработка мероприятий по их предупреждению и устранению.

ПК 3.6. Контролировать выполнение производственных заданий в соответствии с технологической картой.

ПК 3.7. Участвовать в разработке прогрессивных ресурсосберегающих технологических процессов.

4. Авторская разработка художественных изделий в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

ПК 4.1. Выбирать методы и способы решения художественных и производственных задач.

ПК 4.2. Выполнять эскизы, кроки, проекты оригинальных изделий декоративно-прикладного искусства.

ПК 4.3. Выполнять произведения живописи и станковой графики.

ПК 4.4. Осуществлять авторский контроль выполнения реализации проекта.

ПК 4.5. Организовывать коммерческую деятельность, владеть методами расчета экономической эффективности производства товаров.

5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

4.1. Календарный учебный график

Календарный учебный график должен соответствовать положениям ФГОС СПО и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий), практик, каникулярного времени (приложения 1,3)

4.2. Примерный учебный план

Примерный учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарные курсы, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При формировании учебным заведением «Вариативной части» учебного плана необходимо руководствоваться целями и задачами настоящего ФГОС СПО, также компетенциями выпускника, указанными в ФГОС СПО.

Формирование учебным заведением цикла «Вариативная часть» и введение в разделы практики аудиторных занятий должно основываться на исторических традициях в подготовке профессиональных кадров в области создания текстильного рисунка, а также расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и запросами обучающихся. При этом учебное заведение должно учитывать имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда преподавательского состава (приложения 2, 4).

4.3. Аннотации к примерным программам

учебных дисциплин, практик, МДК

Аннотации к примерным программам учебных дисциплин представлены к дисциплинам и МДК базовой части ФГОС CПО по данной специальности. Аннотации позволяют получить полное представление о структуре и содержании самих примерных программ (приложения 5, 6).

5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной программы

Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основной профессиональной образовательной программы должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов, видов основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

Образовательное учреждение должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

При выполнении обучающимися практических занятий в качестве обязательного компонента необходимо включать практические задания с использованием персональных компьютеров.

Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя следующее:

кабинеты:

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

иностранного языка;

математики;

информатики;

материаловедения;

цветоведения;

перспективы, шрифтовой и художественной графики;

истории изобразительного и прикладного искусства;

основы пластической анатомии;

методический.

лаборатории

экологии и безопасности жизнедеятельности;

испытания материалов;

органической химии.

мастерские

отделки хлопчатобумажных тканей и колорирования рисунка.

спортивный комплекс

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

залы

библиотека, читальный зал с выходом в Интернет,

актовый зал.

При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. Требования к условиям реализации ОПОП

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов

Прием на основную профессиональную образовательную программу по специальности 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности» осуществляется при наличии у абитуриента документа об общем среднем образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем (полном) общем образовании, начальном профессиональном образовании). При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе образовательное учреждение проводит вступительные испытания творческой профессиональной направленности[2].

При приеме на основную профессиональную образовательную программу по специальности 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности» учебное заведение проводит следующие вступительные испытания творческой направленности:

·  рисунок;

·  живопись.

Рисунок

Поступающий должен нарисовать натюрморт из 2-3 предметов, простых по форме и разных по материалу.

Материал: бумага, карандаш.

Размер бумаги – 2А.

Срок исполнения – 8 учебных часов.

Живопись

Поступающий должен написать натюрморт из 3-4 предметов быта, простых по форме, ясных по цвету, разнообразных по материалу.

Материал – бумага, акварель.

Размер бумаги – 2А.

Срок исполнения – 8 учебных часов.

6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий

6.2.1. Методы организации и реализации

образовательного процесса

а) методы, направленные на теоретическую подготовку:

лекция;

семинар;

практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по художественным дисциплинам),

лабораторные работы (по колорированию рисунка)

самостоятельная работа студентов;

коллоквиум;

консультация;

различные межсеместровые формы контроля теоретических знаний;

б) методы, направленные на практическую подготовку:

групповые занятия в художественной мастерской, лаборатории;

мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;

выставки художественных работ;

учебная практика;

курсовая работа, реферат;

выпускная квалификационная работа.

При приеме абитуриентов необходимо учитывать условие комплектования обучающихся в группы:

групповые занятия – не более 25 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей;

групповые занятия – 10-15 человек для занятий по общепрофессиональным дисциплинам, иностранному языку, междисциплинарным курсам, для проведения практических лабораторных занятий.

6.2.2. Рекомендации по использованию методов организации и реализации образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и практической подготовки

Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций: вводную, мотивационную (способствующую проявлению интереса к осваиваемой дисциплине), подготовительную (готовящую студента к более сложному материалу), интегрирующую (дающую общий теоретический анализ предшествующего материала), установочную (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарную.

Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля.

Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям являются:

Практические занятия. Это индивидуальные, мелкогрупповые и групповые занятия, которые проводятся по дисциплинам учебного плана. К практическим занятиям также относятся лабораторные работы и лабораторно-практические занятия.

Семинар. Этот метод обучения должен проходить в различных диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов студенческих работ (докладов, сообщений).

К участию в семинарах и творческих выступлениях могут привлекаться ведущие деятели искусства и культуры, специалисты-практики.

Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной профессиональной образовательной программы (выражаемую в часах), выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в художественных мастерских, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалами.

Курсовая работа. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая ему критически освоить один из разделов учебной программы дисциплины или междисциплинарного курса. Рекомендуемый план: 1) тема, предмет (объект) и цель работы; 2) метод проведения работы; 3) результаты работы; 4) выводы (оценки, предложения), принятые и отвергнутые гипотезы; 5) области применения, 6) библиография. В течение семестра рекомендуется выполнять не более одной работы.

6.2.3. Требования к организации практики обучающихся

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

При реализации ОПОП предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Учебная практика

Учебная практика проводится концентрированно в несколько периодов после завершения теоретического обучения в каждом семестре под руководством преподавателей, дополняет междисциплинарные курсы профессиональных модулей и составляет:

12 недель по базовой подготовке;

13 недель по углубленной подготовке.

Производственная практика

Производственная практика состоит из двух этапов:

·  производственная практика (по профилю специальности):

5 недель по базовой подготовке;

14 недель по углубленной подготовке;

·  производственная практика (преддипломная) – 4 недели.

Производственная практика (по профилю специальности) проводится концентрированно в несколько периодов после завершения теоретического обучения в каждом семестре.

Базами производственной практики (по профилю специальности) должны быть отделочные фабрики города и области. Отношения с данными предприятиями оформляются договором.

Производственная практика (преддипломная) проводится концентрированно в течение 8 семестра под руководством преподавателя. Производственная практика (преддипломная) включает практические занятия по дисциплинам, обеспечивающим подготовку к государственной (итоговой) аттестации.

Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому этапу производственной практики определяются образовательным учреждением самостоятельно.

6.3.Требования к кадровому обеспечению

Реализация основной профессиональной образовательной программы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, междисциплинарных курсов. Доля преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование должна составлять не менее 95% в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной образовательной программе.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.