Муниципальное казенное образовательное учреждение
Купинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья Новосибирской области
МКОУ Купинская школа-интернат
Принято на Педагогическом Совете «______» _________2012 г. Протокол №___ | Утверждаю директор _________МКОУ Купинской школы – интерната |
Программа
по профилактике безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних с ОВЗ
МКОУ Купинской школы - интерната
Купино 2012 г.
1. Паспорт программы
Наименование программы | Программа по профилактике безнадзорностии правонарушений несовершеннолетних с ОВЗ МКОУ Купинской школы - интерната |
Дата утверждения программы | Решение педагогического совета Протокол № Приказ директора |
Назначение программы | Способствовать развитию ценностного отношения детей и молодёжи к наркотическим веществам; формировать личную ответственность за своё поведение, антинаркотические установки, пропагандируя здоровый образ жизни и профилактическую работу. |
Основание для разработки программы | Постановление Правительства Российской Федерации, Решение Совета безопасности, Федеральная программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 1999 – 2001 годы», на 2годы и в проекте на 2005 – 2009 гг.; Приказ Минобразования России от 23.09.99 г. № 000 «О мерах по предупреждению злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних и молодежи в 1гг.» Федеральный комплект методических материалов. |
| Предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, снижение тенденции роста противоправных деяний, профилактика алкоголизма, табакокурения, употребления ПАВ. |
Задачи программы | · Выявление и снижение количества детей и семей, находящихся в социально опасном положении, оказание им медицинской, социальной и психолого-педагогической помощи. · Выявление детей, оставшихся без попечения родителей. · Организация трудовой и досуговой занятости несовершеннолетних. · Углублённое изучение учащихся «группы риска», опора на положительные черты личности. · Усиление учебной мотивации, создание привлекательного имиджа школы. |
Сроки реализации программы | уч. г. |
Ожидаемые конечные результаты реализации программы, их социальная эффективность | сокращение числа детей, находящихся в социально-опасном положении, состоящих на различных формах учета в образовательном учреждении и учреждениях системы профилактики правонарушений; - наличие положительной динамики в процессе реабилитации неблагополучных семей; - снижение числа правонарушений и преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения; - уменьшение количества детей, не посещающих или систематически пропускающих учебные занятия; |
Участники реализации программы | Учащиеся 1-9 классов, классные руководители, педагоги-психологи школы, социальный педагог, фельдшер, педагоги дополнительного образования; инспектор ОДН; родители. |
Управление, контроль | Мониторинг школы |
Формы и методы реализации программы | Групповые и индивидуальные занятия, беседы, мозговые штурмы, фоновые мероприятия. |
Пояснительная записка
В современных условиях серьезно обострились проблемы социальной дезадаптации детей и подростков. Ослабевает воспитательный и нравственный потенциал семьи, снижается ответственность родителей (законных представителей) за содержание и воспитание детей. Растет количество безнадзорных подростков. Основными причинами непосещения являются: бродяжничество, нежелание учиться. Безусловно, таким детям необходима педагогическая реабилитация.
Перед каждым образовательным учреждением стоит задача организации действенной системы мер по профилактике отклонений в развитии личности и поведении детей и подростков – профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Как сказано в Федеральном законе «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних – это система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с асоциальными подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении. Исходя из этого, наша школа ищет новые пути и формы работы, расширяя взаимодействие с социумом, находясь в тесном контакте с КДН, ПДН, районным отделом опеки, со всеми службами профилактики.
Профилактика зависимостей, заболеваний, асоциального, нездорового поведения не может осуществляться без систематического формирования у детей, подростков, молодёжи навыков здорового жизненного стиля. Их следует проводить одновременно с привлечением всех органов и учреждений системы профилактики, общественных организаций, средств массовой информации. Мероприятия и акции по профилактике аддиктивного поведения и формированию здорового образа жизни могут проводиться в различных формах. Когда мы говорим о профилактике злоупотребления теми или иными веществами, естественно мы обращаемся в первую очередь к учащимся, поскольку именно в этом возрасте и этой среде происходит массовое приобщение к наркотикам. Однако в профилактике необходимо обращение и к окружающему взрослому населению, которое несет ответственность за подрастающее поколение. Проблема профилактики должна рассматриваться во всей ее целостности.
Разработка данной программы продиктована необходимостью создания в школе системы работы по профилактике наркомании, токсикомании и правонарушений несовершеннолетних, позволяющей учащимся развиваться в благоприятной среде. Это обусловлено тем, что у значительной части несовершеннолетних и молодёжи определяются признаки тех или иных зависимостей. Прежде всего, это широкий спектр зависимостей от различных психоактивных веществ (ПАВ), таких как никотин, алкоголь, наркотические и одурманивающие вещества. По данным анкетирования за период с 2005 по 2007 год к 15-летнему возрасту 45-65 % детей имеют различный опыт употребления ПАВ.
Цель: Предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, снижение тенденции роста противоправных деяний, профилактика алкоголизма, табакокурения, употребления ПАВ.
Задачи:
· Выявление и снижение количества детей и семей, находящихся в социально опасном положении, оказание им медицинской, социальной и психолого-педагогической помощи.
· Выявление детей, оставшихся без попечения родителей.
· Организация трудовой и досуговой занятости несовершеннолетних.
· Углублённое изучение учащихся «группы риска», опора на положительные черты личности.
· Усиление учебной мотивации, создание привлекательного имиджа школы.
№ | Содержание работы | Сроки | Ответственный |
Организационная работа | |||
1 | Проведение совещаний Отчёт по обеспечению посещаемости Отчёт соц. педагога о работе с детьми «группы риска» Отчёт индивидуальных педагогов –наставников. Отчёт кл. руководителей, воспитателей по работе с детьми состоящими в группе риска, ПДН, СОП. | Еженедельно ежеквартально 2 раза в год ежемесячно | Кл. руководитель Соц педагоги Педагоги Психолог, социальный педагог, кл. руководитель воспитателей |
2 | Внутришкольный контроль Кл. часы Деловые сборы в 1-9 кл. Профилактика правонарушений. Работа педагогов-наставников с учащимися «группы риска» Организация временного трудоустройства подростков на лето. | еженедельно 1 неделя четверти еженедельно еженедельно Май | Зам по УВР, ВР Зам по УВР, ВР Кл. руководители, воспитатели Зам по УВР, ВР Соц. педагог |
3 | Организация летне-оздоровительного лагеря на базе школы. | июнь | Директор Зам по ВР |
4 | Организация психологической помощи учащимся «группы риска». | Систематически | Психолог |
5 | Пролечивание подростков с психическими расстройствами в областной психической больнице | По мере необходимости | Мед. работник |
6 | Составление программ индивидуального сопровождения на учащихся | Председатель ПМПк Психолог | |
7 | Составление индивидуальных программ сопровождения на подростков состоящих в группе риска. | Сентябрь, октябрь | Социальный педагог Кл. руководитель, воспитатель |
8 | Организация школьных кружков и факультативов по интересам. | Ежегодно | Зам. по ВР |
9 | Временное трудоустройство учащихся через центр занятости. | Июнь | Соц. педагог |
10 | Оформление документов на КДН | По мере необходимости | Соц. педагог |
11 | Организация общешкольного соревнования между классами по дисциплине, посещаемости, трудовым делам. | Ежегодно | Зам. по ВР Педагог организатор |
Просветительно-профилактическая работа | |||
1 | Циклы бесед: Мои права и обязанности Полезные и вредные привычки Кто нас может защитить Телефон доверия | Регулярно | Воспитатели |
2 | Организация профилактических бесед и встреч: С инспекторами ПДН С работниками ГИБДД С мед. работниками С работниками пожарной части | 2 раза в год | Соц. педагог Зам. по ВР |
3 | Индивидуальные и групповые занятия психолога и психиатра с учащимися «группы риска» | Систематически | Психолог |
4 | Проведение тематических акций: «Я не курю», «Наркотикам –нет!» | Систематически | Кл. рук. Зам по ВР |
5 | Оформление газет, плакатов, стендов «Мы - против» | Систематически | Воспитатели |
6 | Оформление стенда с фотографиями об успехах «трудных» подростков. | Кл. рук. Зам. по воспитательной работе | |
7 | Классные общешкольные ученические собрания «Учёба - твой главный труд» | 1 раз в четверть | Педагоги |
8 | Профилактические беседы с учащимися «группы риска» на Совете старшеклассников. | Систематически | Соц. педагоги Зам. по ВР |
9 | Общешкольные линейки: итоги соревнования между классами по дисциплине, посещаемости. | 1 раз в четверть | Зам. по ВР |
Работа с семьёй | |||
1 | Классные родительские собрания | 2 раза в год | Кл. руководитель |
2 | Выездные родительские собрания. | По мере необходимости | Зам по ВР |
3 | Объезды семей | Еженедельно | Соц. педагог |
4 | Приглашение родителей «Трудных» подростков на «Совет профилактики» | По мере необходимости | Кл. руководитель Соц. педагог |
5 | Своевременная постановка и снятие с учёта семей и детей, находящихся в СОП, группе риска. | Ежемесячно | Соц. педагог Кл. руководитель |
6 | Связь с главами сельских поселений, участковыми, представителями работодателей работающих родителей. | Систематически | Кл. руководитель Соц. педагог |
7 | Участие родителей в общешкольных праздниках | Регулярно | Кл. руководитель |
8 | Проведение: Месячника пожилого человека. Дня матери Дня отца Декады семьи | Октябрь Ноябрь Декабрь Март Май | Воспитатели |
9 | Выступления учащихся с концертами перед родителями по месту жительства. | Кл. рук. Музыкальный руководитель | |
Индивидуальная работа | |||
1 | Поощрение учащихся, бросивших курить. | Май | Директор Зам по ВР |
2 | Поощрение учащихся, снятых с учёта. | Май | Администрация |
3 | Вовлечение каждого подростка «группы риска» в работу кружков, факультативов. | Ежегодно | Кл. руководитель Воспитатели |
4 | Ведение дневников наблюдений | Регулярно | Педагоги |
5 | Психотерапевтическая и медикаментозная поддержка учащихся. | Регулярно | Мед. работник |
6 | Контроль за посещаемостью учащихся школы, запись в книге посещений | Ежедневно | Соц. педагог |
7 | Организация досуга учащихся. | Ежедневно | Воспитатели |
8 | Трудоустройство выпускников. | Май, июнь | Соц. педагог, Классный руководитель |
№ п/п | Формы деятельности | Сроки исполнения | Ответственные |
ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА | |||
1 | Объявление школы, школьного двора запрещенной зоной для употребления ПАВ, табака, алкоголя | Ежегодно | Администрация |
2 | Работа Совета по профилактике | В течение периода реализации программы | Администрация |
3 | Изучение нормативно – правовой базы по проблеме употребления ПАВ | Ежегодно | Администрация |
4 | Проведение анкетирования «Молодежь и наркомания», «Проблема алкоголизма в молодежной среде» | Ежегодно | Зам. дир. по ВР, психолог |
5 | Разработка плана работы родительского всеобуча по профилактике ПАВ | Ежегодно | Зам. дир. по УВР |
6 | Совещание «Работа педколлектива по реализации программы» | Ежегодно | Зам. дир. по ВР |
7 | «Уча, учись» по формированию устойчивого отрицательного отношения к наркотикам для работы на классных часах и групповых беседах с подростками и их родителями | Ежегодно | Психолог |
8 | Проведение педагогического совета «Система работы школы по профилактике правонарушений, безнадзорности и наркотизма» | Ежегодно | Администрация |
9 | Оформление уголков по профилактике ПАВ | Ежегодно | Библиотекарь Соц. педагог Мед. сестра |
10 | Включение в план работы ММО вопросов по профилактике
| Ежегодно | Рук. МО |
11 | Создание банка методических разработок внеклассных мероприятий и уроков по профилактике ПАВ | В течение периода реализации программы | Зам. дир по ВР; Классные руководители |
12 | Включение в учебные предметы вопросов по профилактике негативных явлений (По отдельному плану) | В течение периода реализации программы | Зам. дир. по УВР |
13 | Диагностика на начало /конец учебного года
| Ежегодно | Мед. Сестра Зам. дир. По ВР |
14 | Создание видеотеки и картотеки по организации антинаркотической работы с учащимися школы | В течение периода реализации программы | Библиотекарь Лаборант |
РАБОТА СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ | |||
1 | Составление банков данных · детей от 7 до 18 лет · неблагополучных семей · детей из неблагополучных семей · детей, состоящих на ВШК, КДН · детей, требующих особого педагогического внимания · индивидуального трудоустройства несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН, ВШК и занятости детей в летний период | В течение периода реализации программы | Соц. педагог |
2 | Разработка социально – педагогических программ деятельности с детьми девиантного поведения | В течение периода реализации программы | Психолог, соц. педагог |
3 | Контроль за посещаемостью детей | В течение периода реализации программы | Соц. педагог |
4 | Выступления на родительских собраниях с рекомендациями по раннему выявлению вредных привычек у несовершеннолетних | В течение периода реализации программы | |
5 | Проведение занятий, тренингов с учащимися 1 -9 класса по программе «Я в мире, мир во мне» | Ежегодно | Соц. педагог, психолог |
6 | Исследование «внешней среды обитания» подростка, склонных к употреблению ПАВ
составление индивидуальных карт на «трудных» учащихся | Ежегодно | Психолог |
7 | Индивидуальное консультирование по поводу проблем обучения, поведения и межличностного взаимодействия
| Ежегодно | Психолог, соц. педагог |
8 | Психолог |
Ожидаемые конечные результаты реализации программы.
Осуществление программных мероприятий должно обеспечить создание условий для совершенствования существующей системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, снижение тенденции роста противоправных деяний, сокращение фактов безнадзорности, правонарушений, преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения.
Оценкой эффективности реализации Программы служат следующие индикаторы:
- сокращение числа семей и детей, находящихся в социально-опасном положении, состоящих на различных формах учета в образовательном учреждении и учреждениях системы профилактики правонарушений;
- наличие положительной динамики в процессе реабилитации неблагополучных семей;
- снижение числа правонарушений и преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения;
- уменьшение количества детей, не посещающих или систематически пропускающих учебные занятия;
Учащиеся
· проявляют интерес к участию в профилактической работе;
· имеют адекватные представления о природе химической зависимости;
· умеют увидеть манипуляции со стороны распространителей наркотиков;
· имеют негативную установку, неприязнь или равнодушие к любым наркотическим веществам как средству решения личностных проблем;
· осознают личную ответственность и заинтересованность каждого за свой выбор;
· устанавливают доверительные отношения между взрослыми детьми.
В школе:
· сформирован актив подростков, готовых вести дальнейшую работу по принципу «равный обучает равного»;
· выработан единый взгляд родителей и педагогов на методы профилактической работы в сложившейся ситуации в городе;
· оптимизированы детско-родительские отношения.
