Творческая презентация

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Теремок» комбинированного вида»

Творческая презентация

(опыта работы

по физкультурно-оздоровительному направлению)

Тема:

«Укрепление

и сохранение

здоровья детей

в условиях детского сада»

Подготовила: инструктор физического воспитания

1 квалификационной категории

Ковылкино - 2011 г.

Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, сре­ди которых самой актуальной на сегодняшний день является пробле­ма сохранения здоровья. Состояние здоровья детей в настоящее время вызывает особую озабоченность в государстве и обществе. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Научного центра здоровья детей РАМН, за последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь около 10% от контингента детей, поступающих в школу.

Физическое здоровье – основополагающее условие духовного и нравственного развития человека. В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья: происходит созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма, развиваются его адаптационные возможности, повышается его устойчивость к внешним воздействиям, формируется осанка, приобретаются физические качества, привычки, вырабатываются волевые черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

Невозможно представить себе жизнь ребёнка без движения. Любовь к играм и упражнениям заложена в нём с рождения. Выдающийся педагог отмечал: «От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

Воспитание здорового, физически подготовленного подрастающего поколения - основная задача медиков, педагогов и родителей нашего МДОУ.

Поэтому приоритетным направлением деятельности МДОУ «Детский сад «Теремок» комбинированного вида» выбрана физкультурно-оздоровительная работа.

Работа моя как инструктора физического воспитания и всего педагогического коллектива направлена на комплексное решение проблем гармоничного развития детей, в том числе снижения заболеваемости и воспитания потребности в здоровом образе жизни.

Программа «Детство» под редакцией , , и др., программа «Физическая культура - детям», практическое пособие «Профилактика плоскостопия и нарушения осанки в ДОУ» и другие методические пособия, здоровьесберегающие технологии помогают правильно организовать физкультурно-оздоровительную работу с детьми и решить обозначенные выше проблемы.

Педагогический коллектив детского сада понимает важность и нужность всех оздоровительных мероприятий, проводимых с дошкольниками исходя из имеющихся условий.

Для успешного решения всех задач физического воспитания, реализации потребности в движении в МДОУ создана материально - техническая база. Оборудован музыкально-спортивный зал с необходимым физкультурным оборудованием: гимнастическая лестница, спортивный тренажёр «Здоровье», мягкие модули, гимнастические скамейки, ребристые и наклонные доски, переносные стойки, маты, дуги, канаты, кегли, кольца, мячи, обручи, гимнастические палки, корзины, дуги для подлезания, кубы для спрыгивания, фитболы, массажные коврики, массажные мячи, гантели, батуты для прыжков, тоннели и мелкий спортивный инвентарь. Во всех групповых комнатах с учётом возрастных особенностей оборудованы «Уголки здоровья» и оснащены спортивным инвентарём, атрибутами к подвижным и спортивным играм. Как в спортивном зале, так и в группах кроме стандартного оборудования есть и нестандартное: дорожки здоровья, различные массажные коврики и т. д.

Всё это повышает интерес к физкультуре, развивает жизненно-важные физические качества, увеличивает плотность занятия и позволяет с большей нагрузкой выполнять основные виды упражнений.

Основные принципы организации физического воспитания в МДОУ:

- физическая нагрузка должна быть адекватной возрасту, полу ребёнка,

уровню его физического развития, биологической зрелостью и здоровья;

-сочетание двигательной активности с общедоступными закаливающими процедурами;

-обязательное включение в комплекс физического воспитания элементов дыхательной гимнастики, упражнений для повышения выносливости кардиореспираторной системы, точечного самомассажа и релаксации;

-медицинский контроль и оперативная медицинская коррекция выявленных нарушений в состоянии здоровья.

Перспективные планы по физическому развитию разработаны мною с учётом возрастных особенностей детей и программными требованиями, с учётом современных здоровьесберегающих технологий.

К физической культуре мы приобщаем детей постоянно, ежечасно, ежеминутно. Она пронизывает всю их жизнь, все виды деятельности, отдых. Анализ календарных планов показывает, что в режиме дня проводится разнообразная работа по оздоровлению детей: утренняя гимнастика, занятия физкультурой, физкультминутки, подвижные и спортивные игры в течения всего дня, гимнастика и закаливающие процедуры после сна, дыхательные и другие корригирующие упражнения. Кроме того, устраиваются спортивные праздники и развлечения, дни здоровья, физкультурные досуги, совместные с родителями спортивные праздники.

С учётом научной методики оздоровления и внедрения современных технологий разработан рациональный режим дня. Он предусматривает разнообразную деятельность детей в течение дня с учетом возраста.

Режим дня МДОУ

«Детский сад «Теремок» комбинированного вида»

Режимные моменты	I мл. группа	II мл. группа	Средняя группа	Старшая группа	Подгот. группа
Прием детей. Игровая деятельность. Индивидуальная работа с детьми. Утренняя гимнастика.	07.00-08.30	07.00-08.30	07.00-08.30	07.00-08.30	07.00-08.30
Завтрак.	08.30-08.55	08.30-08.55	08.30-08.55	08.30-08.55	08.30-08.55
Занятия.	09.00-10.00	09.00-10.15	09.00-10.40	09.00-10.50	09.00-11.00
Сбор на прогулку. Прогулка. Индивидуальная работа с детьми.	10.00-11.30	10.15-11.45	10.40-12.10	10.50-12.20	11.00-12.30
Возращение с прогулке	11.30-11.45	11.45-12.00	12.10-12.20	12.20-12.30	12.30-12.40
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед.	11.45-12.15	12.00-12.30	12.20-12.45	12.30-12.50.	12.40-13.00
Подготовка ко сну. Сон.	12.15-15.00	12.30-15.00	12.45-15.00	12.50-15.00	13.00-15.00
Закаливающие процедуры.	15.00-15.20	15.00-15.17	15.00-15.20	15.00-15.25	15.00-15.25
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Полдник.	15.20-15.50	15.17-15.50	15.20-15.45	15.25-15.45	15.30-15.45
Занятия. Досуги. Развлечения. Прогулка.	15.50-16.30	15.50-16.33	15.45-16.35	15.45-16.37	15.45-16.40
Подготовка к ужину. Ужин.	16.30-17.00	16.33-17.00	16.35-17.00	16.37-17.00	16.40-17.00
Прогулка. Работа с родителями. Индивидуальная работа с детьми.	17.00-19.00	17.00-19.00	17.00-19.00	17.00-19.00	17.00-19.00

Модель двигательного режима детей

в МДОУ «Детский сад «Теремок» комбинированного вида»

Вид занятий и форма двигательной деятельности	Особенность организации
1	2
1. Физкультурно-оздоровительные занятия
1.1 Утренняя гимнастика	Ежедневно, на открытом воздухе или в зале, длительность 10 мин
1.2 Двигательная разминка во время перерыва между занятиями	Ежедневно
1.3 Физкультминутка	Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий, 3–5 мин
1.4 Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно, во время утренней прогулки, длительность 20–25 мин
1.5 Дифференцированные игры-упражнения на прогулке	Ежедневно, во время вечерней прогулки, длительность 12–15 мин
1.6 Пробежки по массажным дорожкам в сочетании с воздушными ваннами	Ежедневно, проводятся после дневного сна в течение 5–7 мин
1.7 Гимнастика после дневного сна (комплекс упражнений)	Ежедневно, по мере пробуждения и подъема детей, длительность не более 10 мин
2. Специально организованные занятия в режиме дня
2.1 По физической культуре	2 раза в неделю
2.2 Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно, под руководством воспитателя, продолжительность зависит от индивидуальных особенностей
3. Физкультурно-массовые занятия
3.1 День здоровья	3 раза в год
3.2 Физкультурно-спортивные праздники на открытом воздухе	2–3 раза в год (40 мин)
3.3 Физкультурный досуг	1–2 раза в месяц (30 мин)
4. Совместная физкультурно-оздоровительная работа детского сада и семьи
4.1 Домашние задания. 4.2 Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях	Определяются воспитателем. Подготовка и проведение физкультурных досугов, праздников, дней здоровья

Формы и методы оздоровления детей

№ п/п	Формы и методы	Содержание
1	2	3
1	Обеспечение здорового ритма жизни	- щадящий режим (адаптационный период); – гибкий режим
2	Физические упражнения	– утренняя гимнастика; – физкультурно-оздоровительные занятия; – подвижные и динамичные игры; – профилактическая гимнастика (дыхательная, звуковая, улучшение осанки, плоскостопия, зрения) – спортивные игры; – дозированная ходьба
3	Гигиенические и водные процедуры	– умывание; – мытье рук; – игры с водой; – обеспечение чистоты среды
4	Свето-воздушные ванны	– проветривание помещений; – прогулки на свежем воздухе; – обеспечение температурного режима и чистоты воздуха
5	Активный отдых	– развлечение, праздники, игры, забавы; – дни здоровья;
6	Спецзакаливание	– босоножье, игровой массаж; – дыхательная гимнастика

План физкультурно-оздоровительных мероприятий на учебный год

Месяц проведения	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовит. к школе группа
Сентябрь	Физ. досуг «Озорные котята».	Физ. досуг «Прогулка в осенний лес».	Физ. досуг «Друзья-соперники».	Физ. досуг «Мы дружим с физкультурой».
Октябрь	Физ. досуг «В гостях у осени».	Физ. досуг «Весёлые эстафеты».	Физкультурное развлечение "Здравствуй, осень!"
Ноябрь	Физ. досуг «У бабушки в деревне». День здоровья	Физ. досуг «А ну-ка, мамы!» День здоровья	Физ. досуг «Физкульт-ура!» День здоровья	Физ. досуг «Весёлый мяч». День здоровья
Декабрь	Физ. досуг «Вот поезд наш едет».	Физ. досуг «Зима пришла!»	Физкультурный праздник «Ой, Зима-красавица, детям очень нравится!»
Январь	Физ. досуг «Ай да заиньки!» День здоровья	Физ. досуг «Зимние забавы". День здоровья	Физ. досуг «Посоревнуемся!» День здоровья	Физ. досуг «Очень весело зимой!» День здоровья
Февраль	Физ. досуг «Весёлые воробышки».	Физ. досуг «Мы ребята смелые».	Физкультурное развлечение ко Дню защитника Отечества «Папа – гордость моя!»
Март	Физ. досуг «Вышла курочка гулять».	Физ. досуг «Пловцы-молодцы».	Физ. досуг «Страна Здоровья».	Физ. досуг «Спорт-это сила и здоровье».
Апрель	Физ. досуг «Ты скачи, скачи, лошадка!»	Физ. досуг «Папа, мама, я- спортивная семья!»	Физ. досуг «Мы – моряки!»	Физ. досуг «Ждут нас быстрые ракеты».
Май	Физкультурное развлечение. «Весёлые старты». День здоровья.	Спортивный праздник здоровья «Сильные, ловкие, смелые!» День здоровья

Особое значение в воспитание здорового ребёнка играют физкультурные занятия. На физкультурных занятиях я развиваю природную потребность ребёнка в движении, не подавляя её. Дошкольникам нужна оптимальная двигательная активность, недостаток её неблагоприятен: ослабляется сердечная деятельность, нарушается обмен веществ, сдерживается физическое развитие, ослабевают мышцы, ухудшается общее состояние. Всё должно быть в меру. Причем, в каждом возрастном периоде физкультурные занятии имеют разную направленность.

Младшим дошкольникам они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приёмам элементарной страховки.

В среднем возрасте развивать такие качества как выносливость, силу.

В старших группах сформировать потребность в движении, развивать двигательные способности и самостоятельность.

Занятия по физическому воспитанию проводятся под музыкальное сопровождение. Очень часто на занятиях кроме стандартного физкультурного оборудования я использую и нестандартное.

В своей практике я пытаюсь использовать разнообразные варианты проведения физкультурных занятий:

Классические занятия (по схеме: вводно-подготовительная часть, основная, заключительная части).

Игровые занятия (с использованием игр: народные подвижные игры, игры-эстафеты, игры-аттракционы и т. д.).

Занятия тренировочного типа (ходьба, бег, строевые упражнения, спортивные игры, упражнения в лазании, упражнения с мячом и т. д.).

Сюжетные занятия - комплексные (объединенные определенным сюжетом, спортивное ориентирование, с развитием речи, с викторинами и т. д.).

Тематические занятия (с одним видом физических упражнений).

Занятия-зачёты (сдача физкультурных норм).

Тематика таких занятий соответствует возрастным возможностям детей, учитывает уровень их компетентности. Во время таких занятий я заметила, что дети выполняют общеразвивающие упражнения незаметно, ненавязчиво. Физкультурные занятия, построенные на основе сказок, путешествий, эстафет – соревнований повышают двигательную активность и эмоциональное настроение малышей.

Я заметила, интересны для детей игры – имитации. В играх дети представляют себя в различных образах: животных, растений, предметов. Всё это прошу выразить в движении. Во время этих игр дети отдыхают, получают радость.

После каждого занятия использую релаксацию, как один из видов здоровьесберегающих технологий для сохранения и стимулирования здоровья. Это могут быть звуки леса, моря, журчание ручья, шум дождя или классическая музыка.

На занятиях мной часто проводится дыхательная гимнастика. Она способствует развитию дыхательной мускулатуры, улучшению лимфо и кровообращения.

Благотворно влияет на организм ребёнка и повышает защитные свойства слизистой оболочки носа, глотки, гортани и других органов действие точечного самомассажа.

По мнению , под действием точечного массажа организм начинает вырабатывать свои собственные лекарства, которые очень часто намного эффективнее и безопаснее таблеток.

В тот момент, когда у детей снижается внимание и появляется двигательное беспокойство, наступает утомление, можно провести физкультминутку. Физкультминутки проводятся мной на физкультурных занятиях, а также воспитателями в группах стоя у своих столов или на свободном месте. Это упражнения общеразвивающие: наклоны туловища, движение рук вверх, в стороны, полуприседания и приседания, подпрыгивание, подскоки, ходьба и т. д. Двигательная разминка во время

занятия, между занятиями позволяет активно отдохнуть после умственной

нагрузки и вынужденной позы.

Детям дошкольного возраста полезна ежедневная утренняя гимнастика. Она является одним из важных компонентов двигательного режима, ее организация направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей.

Большое место в оздоровлении детей отводится гимнастике после дневного сна, который носит вариативный характер, в зависимости от этого меняться и её продолжительность. При помощи разминки в постели и комплексу упражнений, дети постепенно просыпаются. Она включает такие элементы, как подтягивание, поочерёдное и одновременное поднимание и опускание рук и ног, элементы самомассажа, пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз и т. п. Главное правило – исключить резкие движения, чтобы не вызвать головокружения у детей. Затем водные процедуры: умывание, обливание рук прохладной водой.

Особое внимание в режиме дня нашего детского сада уделяется закаливанию организма ребёнка. Как известно, оно способствует укреплению его здоровья и снижению заболеваемости, созданию условий и привычек здорового образа жизни. Лучшими средствами закаливания являются естественные силы природы: воздух, солнце и вода.

Закаливание воздухом - наиболее доступное средство закаливания в любое время года. Систематическое пребывание ребенка на воздухе способствует более быстрой адаптации организма к смене температурных условий. Оздоровляющее воздействие воздуха необходимо также использовать при организации дневного сна и прогулок.

Солнечные ванны оказывают благотворное влияние на организм только при правильном их использовании, иначе они могут причинить вред: вызвать тяжелые ожоги, заболевание глаз, обострение некоторых болезней. В дошкольных учреждениях закаливание солнцем, осуществляется на прогулке и в ходе повседневной деятельности детей.

Вода является весьма эффективным фактором оздоровления и закаливания. Водные процедуры - возбуждающее и тонизирующее средство, поэтому проводить их следует после утреннего или дневного сна.

Все закаливающие мероприятия проводятся под руководством старшей медицинской сестры Н., которая, учитывая состояния здоровья детей и местные условия, определяет вид и дозировку закаливающих процедур.

Для повышения двигательной активности в течение дня в каждой возрастной группе есть физкультурный уголок. Всё спортивное оборудование доступно детям. В группах дети самостоятельно закрепляют полученные навыки на физкультурных занятиях.

В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми провожу оздоровительный кружок. Даются упражнения, не требующие особых усилий для профилактики плоскостопия и нарушения осанки. Дети старшей группы с удовольствием посещают эти занятия. Благодаря профилактической работе медицинскими специалистами при профосмотрах детей не выявлены эти заболевания.

В системе физкультурно-оздоровительной работы нашего детского сада прочное место занимают физкультурные праздники, досуги, дни здоровья. Интересное содержание, юмор, музыкальное оформление, игры, соревнования, радостная атмосфера способствуют активизации двигательной деятельности, сплачивают детские коллективы, поддерживают хорошие отношения между детьми, родителями, педагогами, проявляют заботу о младших, застенчивых и неловких детях, учатся стремиться не только к индивидуальным, но и к командным победам.

Вся физкультурно-оздоровительная работа в МДОУ осуществляется комплексно, в течение всего дня и с участием всего педагогического коллектива: воспитателя, инструктора физического воспитания, музыкального руководителя, учителя-логопеда, старшей медсестры.

Но все, же главным воспитателем ребёнка являются родители.

В детском саду ведется целенаправленная работа с родителями воспитанников, так как, только в тесном контакте педагогов и родителей можно добиться хороших результатов, укрепить и сохранить здоровье ребенка. От того, как правильно организован режим дня дошкольника, какое внимание уделяют родители здоровью малыша, зависит его настроение, состояние физического комфорта. Таким образом, чтобы

сохранить и улучшить здоровье ребёнка, необходима огромная, каждодневная совместная работа семьи и дошкольного образовательного учреждения. Это и консультирование родителей по вопросам оздоровления детей, здорового образа жизни, беседы, анкетирование, тематические родительские собрания, совместные досуги, развлечения и т. д.

Вся вышеперечисленная работа по оздоровлению детей в условия детского сада даёт положительные результаты. Три раза в течение учебного года проводится мониторинг физического развития детей, который позволяет не только проанализировать динамику индивидуального развития ребенка, но и проследить за результатами общего процента заболеваемости.

Результаты обучения детей дошкольного возраста

по разделу «Физическое развитие»

на начало и середину 2учебного года

	Возрастные группы
2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа №2	Старшая группа №6	Подготовительная к школе группа
На начало г	в- с-59 н-41	в-30 с - 61 н-9	в-26 с-74 н-	в-40 с-60 н-	в-52 с-48 н-
На середину г.	в-0 с-61% н-39%	в-32% с-64% н-5%	в-32% с-68% н-0	в-45% с-55% н-0	в-52% с-48% н-0

Из диагностических таблиц и диаграмм видны хорошие физические показатели детей.

Таким образом, комплекс оздоровительных мероприятий в МДОУ «Детский сад «Теремок» комбинированного вида», направленных на укрепление организма и развитие движений детей, помимо укрепления и развития опорно-двигательного аппарата ребен­ка, вызывает улучшение крово и лимфообращения, углубляет ды­хание и улучшает вентиляцию легких, повышает пищеварительные и выделительные функции, улучшает обмен веществ, снижает простудную заболеваемость.

Чтобы не быть голословными, я продемонстрирую для Вас статистику простудной заболеваемости в МДОУ «Детский сад «Теремок» комбинированного вида» в детоднях за три последних года:

Показатели	г. г.	г. г.	г. г.
Простудная заболеваемость	110 случаев	102 случая	71 случай
Заболеваемость на одного ребёнка	7	7	6
Общая (простудная + прочая) заболеваемость детей	163 сл.	162 сл.	114 сл.
Простудная заболеваемость в (%)	67%	63%	62%
Всего детей в МДОУ	124	124	131

Общая заболеваемость по МДОУ за гг

Количество случаев простудной заболеваемости в МДОУ за гг

Заболеваемость на одного ребёнка в МДОУ за гг

Из таблицы и диаграмм видно, что в результате проводимой физкультурно-оздоровительной работы отмечается снижение количество случаев простудного заболевания в МДОУ.

Таким образом, применение комплексной системы воспитательно-оздоровительной работы в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Теремок» комбинированного вида» дает возможность при благоприятной работе педагогического коллектива совместно с родителями и, опираясь на современные педагогические и здоровьесберегающие технологии успешно решать задачи по формированию, укреплению и сохранению здоровья детей – будущего здоровья нации.