Методическое обеспечение содержания

Приложение 6.

Методическое обеспечение содержания

2 младшая группа

/3 – 4 года/

Дата	Сюжетно-ролевая игра	Задачи на развитие игровой деятельности	Гражданское воспитание	Совместная деятельность
СЕНТЯБРЬ	«Семья»	Продолжать учить детей принимать роль на себя.	1. Знать свое имя, фамилию. 2. Называть родственные связи (мама, папа, бабушка, дедушка, дядя, тетя). 3. Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому. 4. Формировать образ «Я»	1. Оформить альбом: «Моя семья», «Это я». 2. Народные игры: «Горелки», «Салки», «Прятки». 3. Чтение русских народных сказок: «Три медведя», «Колобок», «Репка». 4. Групповой праздник: «Осенины», «Брусничник».
ОКТЯБРЬ	«Дочки-матери»	1. Создавать условия для обогащения индивидуальной ролевой игры. 2. Помогать ребенку соотносить игровые действия с названием роли и ее внешним обозначением. 3. Помочь осознать себя носителем роли.	1. Поддерживать и развивать интерес к традициям семьи	1. Использовать потешки по КГН: «Водичка - водичка», «Дрема и сон», «Ладушки», «Вкусная каша» и т. д. 2. Внести картину: «Купание куклы», «Укладывание спать». 3. Использование колыбельных песен на грамзаписи. 4. Групповой праздник «Разноцветные ленточки».
НОЯБРЬ	«Парикмахерская»	1. Расширять диапазон принимаемых ребенком ролей. 2. Развивать умение вступать в ролевые взаимодействия.	1. Продемонстрировать детям социальную значимость и престижность ряда профессий, систему присущих им целей. 2. Воспитывать уважение к труду людей. 3. Учить детей выражать свои чувства, желания, мнения так, чтобы они были понятны другим.	1. Оформить альбом «Салон красоты». 2. Составить коллаж «Наши мамочки». 3. Встреча с интересными людьми. 4. Экскурсия в парикмахерскую. 5. Загадывание загадок (атрибуты к игре в парикмахерскую).

Дата	Сюжетно-ролевая игра	Задачи на развитие игровой деятельности	Гражданское воспитание	Совместная деятельность
ДЕКАБРЬ	«Магазин»	1. Обогащать ролевое поведение ребенка новыми игровыми целями. 2. Показать место цели в жизни людей. 3. Способствовать возникновению желания играть со сверстниками.	1. Продолжать воспитывать уважение к труду людей. 2. Воспитывать культуру поведения в общественном месте. 3. Продолжать учить детей выражать свои чувства, желания, мнения так, чтобы они были понятны другим.	1. Встреча с интересными людьми. 2. Пригласить маму Горшковой Даши (Юлию Николаевну) рассказать о своей профессии. 3. Праздник «Новый год». 4. Мастерская: «Подарки для родных». 5. Дидактическая игра «Вежливые слова».
ЯНВАРЬ	«День рождения мамы»	1. Познакомить детей с простейшими формами ролевого взаимодействия. 2. Обеспечивать речевую активность детей, отражающую их ролевое поведение.	1. Поддерживать и развивать интерес к традициям семьи (празднование праздников). 2. Приобщать к культуре своего народа и народов, населяющих Прикамье. 3. Воспитывать открытость для чувств, переживаний мнений других.	1. Оформить поздравительную открытку для мамы. 2. Красочно оформить коробки для подарков. 3. Слушание грамзаписи детских песен. 4. Хороводная игра «Каравай». 5. Рассказывание стихов А. Барто. 6. Групповой праздник: «Катерина-санница», «Рождество», «Колядки».
ФЕВРАЛЬ	«Я играю в детский сад»	1. Учить детей выразительно передавать способы и технологию выполнения игровых действий. 2. Продолжать знакомить детей с простейшими формами ролевого взаимодействия. 3. Демонстрировать образцы ролевых диалогов.	1. Формирование способов поведения, отражающих положительное отношение к детскому саду, гордости за детский сад 2. Формировать уважительное отношение к близким людям.	1. Групповая фотография. 2. Групповой праздник «Фантики-бабочки». 3. Конструирование: «Мебель для кукол», «Дома, дороги» и т. д. 4. Хороводные игры: «Колпачок», «Ручеек», «Летает, не летает». 5. Считалки, загадки и отгадки. 6. РНИ: «Гуси-лебеди» и т. д.
МАРТ	«Семья»	1. Продолжать учить детей выразительно передавать способы и технологию выполнения игровых действий 2. Побуждать детей к ролевому взаимодействию. 3.Учить обозначать роль словами.	1. Обогащать представление детей о семейных праздниках. 2. Учить детей выражать чувства заботы по отношению к близким.	1.Праздник 8 Марта 2. Оформление альбома «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» 3. Изготовление атрибутов для украшения к празднику.
АПРЕЛЬ	«Больница» «Катя заболела»	1. Формировать у детей простейшие формы ролевого взаимодействия. 2. Способствовать возникновению у ребенка желание играть со сверстниками.	1. Продолжать воспитывать уважение к труду врача. 2. Воспитывать аккуратность, желание поддерживать свое здоровье, заниматься закаливанием. 3.Формировать сочувствие, уважение к другим людям.	1. Провести экскурсию в медицинский кабинет. 2. Предложить послушать рассказ врача, чем он занимается. 3. Чтение стихотворения «Айболит» 4. Использовать произведения Э. Машковского «Уши», В. Приходько «На укол». 5. Групповой праздник «Мыльные пузыри».
МАЙ	«Путешествие по Соликамску на автобусе»	1. Способствовать развитию речевой активности детей, отражающей их ролевое поведение.	1. Знать название родного города. 2. Расширить представление о родном городе. 3. Развивать интерес к русским традициям и промыслам. 4.Развиать способы коммуникативности.	1. Провести прогулку по окрестностям к памятнику Н. Ладкина. 2. Групповой праздник «Весна-красна». 3.Оформить альбом «Мой город» (фотографии памятников, магазинов, церквей и т. д.) 4. Групповой праздник, «Вот какие мы большие» (пригласить родителей, дети показывают свои достижения). 5. Выставка рисунков, поделок и т. д.

Средний дошкольный возраст

/4-5 лет/

Дата	Сюжетно-ролевая игра	Задачи на развитие игровой деятельности	Гражданское воспитание	Совместная деятельность
СЕНТЯБРЬ	«Семья» «Дочки-матери»	1.Совершенствовать игровой опыт. 2.Продолжать учить детей вступать в ролевое взаимодействие. 3. Отрабатывать умение действовать в соответствии с ролью	1. Продолжать формировать у детей понятие о своем «я», о том, что каждый человек – уникальная личность со своими отличительными чертами характера. 2. Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к семье 3. Развивать способы коммуникативности.	1. Оформить альбом «Моя семья». 2. Рисование портретов мамы, бабушки и т. д. 3. Чтение русских народных сказок: «Смоляной бычок», «Колобок», «Жихарка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Хаврошечка». 4. Групповое чаепитие с родными.
ОКТЯБРЬ	«Семья» «День рождения бабушки»	1. Обогащать детей новыми знаниями. 2. Развивать умение использовать в игре игрушки-заместители. 3. Отрабатывать навыки действий в соответствии с взятой ролью.	1. Поддерживать и развивать интерес к традициям семьи. 2. Формировать представление о постройках подворья (изба, баня, амбар). 3. Продолжать знакомить детей с предметами быта: сундук, коромысло, кочерга; с предметами труда: прялка, веретено; с посудой: кринка, ушат. 4. Расширять представление о домашних животных: корова, лошадь, куры, утки. 5.Развивать умение понимать и принимать чужую точку зрения.	1. Внести атрибуты (чайную посуду, самовар и т. д.). 2. Оформить альбом с фотографиями «Моя семья». 3. Групповой праздник «Осенины». 4. Составить коллаж «Домашние животные».
НОЯБРЬ	«Магазин» «Шофер» «В гости к другу»	1. Продолжать формировать навыки совместной игры у детей. 2. Учить детей вступать в ролевые диалоги. 3. Продолжать учить детей взаимодействовать с взрослыми, друзьями и т. д.	1. Дать представление о сообществах: родственники, друзья, соседи, знакомые. 2. Формировать способы поведения, отражающие положительное отношение к знакомым людям. 3.Расширять представление о видах труда (выращивание и сбор урожая, приготовление обеда). 4.Развивать понимание взаимозависимости и необходимости людей друг другу.	1. Оформить альбомы: «Магазин игрушек», «Продуктовый магазин», «Магазин одежды». 2.Встреча с интересными людьми – шофером. 3. Картинки, иллюстрации по теме «Транспорт». 4. Коллекция транспорта (воздушный, наземный, железнодорожный). 5. Создание альбома «Все работы хороши». 6. Выставка «Урожай овощей». 7. Наблюдение за животными (кошка, собака).
ДЕКАБРЬ	«Семья» «Повар» «Я играю в детский сад»	1. Совместно с воспитателем развивать умение выполнять роль, закреплять действия. 2. Обращать внимание на личность человека.	1. Воспитывать любовь и привязанность к родному дому, детскому саду. 2. Воспитывать уважение к труду работников детского сада. 3. Побуждать детей проявлять сопереживание, сочувствие, положительное отношение к героям народных сказок, ориентируясь на них в оценке своего поведения. 4. Формировать личное отношение к соблюдению и нарушению требований марали. 5. Обогащать представление о народной кухне: щи, пельмени, каши, мед, кисель.	1. Оформить альбом по профессии повара, воспитателя. 2. Изготовление новогодних подарков для родных. 3. Беседа «Моя семья». 4. Чтение русской народной сказки «Снегурочка». 5. Праздник Новый год.
ЯНВАРЬ	«Почта» «Продавец» «Праздник в семье»	1. Познакомить детей с новыми формами ролевого взаимодействия. 2. Демонстрировать образцы содержательных ролевых диалогов. 3. Воспитывать уважение к труду взрослых. 4. Обогащать ролевые способы поведения: жесты, мимику, движения.	1. Формировать чувство восхищения своим городом, знать название родного города. 2. Формировать элементарные знания о правах человека. 3. Расширять представление о народных праздниках (святки). 4. Показать значимость труда для других.	1. Экскурсия на почту. 2. Оформить альбом по профессии почтальона, продавца. 3. Праздник Рождества (святки). 4. Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».
ФЕВРАЛЬ	«Российская армия» «Почта» « У дедушки в деревне»	1. Обеспечивать речевую активность детей, отражающую их ролевое поведение. 2.Учить детей решать игровые задачи коллективно, сообща, согласовывать свой замысел с замыслом товарища. 3. Побуждать детей к выполнению правил.	1. Расширят представление о русском национальном костюме: лапти, зипун. 2. Побуждать детей наряжать в народные костюмы. 4. Формировать навыки в народной речи потешек, песенок. 3.Продолжать формировать положительное отношение к соблюдению норм морали.	1. Внести самовар. 2. Коллекция ленточек. 3. Иллюстрации причесок (косы). 4. Потешки о КГН. 5. Оформление альбома «Русский национальный костюм». 6. Внести иллюстрации герба, флага, грамзапись гимна. 7. Картинки об армии. 8. Оформить альбом «Наша армия сильна».
МАРТ	«Семья» «Парикмахерская»	1. Продолжать учить детей играть коллективно, сообща. 2. Развивать умение детей играть с предметами-заместителями.	1. Воспитывать уважение и заботу к члену семьи. 2. Расширять представления детей о народных хороводах, песен, народных инструментах. 3. Развивать интерес к слушанию игры на народных музыкальных инструментах. 4. Закреплять знания детей о русском национальном костюме: рубаха, пояс, сарафан, кокошник, лапти, платок. 5.Формировать у детей опыт морально-положительного поведения.	1. Встреча с интересными людьми (представители музыкальной школы). 2. Подбор открыток «Русские народные костюмы». 3. Разучивание песенок, потешек. 4. Хороводные игры: «Каравай», «Ручеек» и т. д. 5. РНИ: «Горелки», «Гуси-гуси» и т. д. 6. Оформить коллаж «Моя мама и бабушка». 7. Чтение русских народных сказок: «Крылатый, мохнатый да масляный». 8. Праздник «8 Марта». 9. Масленица, чаепитие с блинами.
АПРЕЛЬ	«Аптека» «Больница» «Путешествие по праздничному городу»	1. Продолжать обогащать ролевые способы поведения. 2. Закреплять умения согласовывать свои действия с действием товарища. 3. Развивать умения играть с предметами-заместителями, воображаемыми предметами.	1. Продолжать развивать интерес детей к народным праздникам. 2. Расширять представление о народной национальной кухне: кулич, кисель, яйцо. 3. Расширять представления о формировании знания истории родного города. 4. Воспитывать чувства восхищения своим городом, бережное отношение к традициям и культуре. 5. Развивать активность, инициативность, самостоятельность. 6. Формировать ответственность за совершенное действие (экология) – не бросать мусор.	1. Рисование пасхальных яиц. 2. Составление коллажа из разного материала: семена, ниточки, веточки вербы и т. д. 3. Выставка пасхальных яиц. 4. Праздник Пасхи, Вербное воскресенье. 5. Праздник Весны.
МАЙ	«Семья» «Армия» «Путешествие по Каме»	1. Отрабатывать навыки совместной игры. 2. Побуждать детей к обозначению действия словами. 3. Поощрять желание принимать роли людей знакомых профессий.	1. Формирование бережное отношение к природе, к живому окружению. 2. Развивать чувство ответственности, гордости за достижения Родины. 3. Расширять знания об истории родного города. 4. Развивать способность принимать других людей с особенностями их характера. 5. Воспитывать уважение к правам других людей.	1. Праздник весны. 2. Праздник «9 мая – День Победы». 3. Экскурсия к памятнику Н. Ладкина. 4. Рассматривание иллюстраций, посвященных Дню Победы. 5. Разучивание стихов к 9 мая. 6. Чтение стихотворения Е. Благининой «Бабушкины руки». 7. Чтение рассказа Л. Кассиля «Катюша». 8. Проект «мое семейное дерево»