Теория и практика перевода

Направление подготовки

«050100 – Педагогическое образование»

профиль подготовки

«Иностранный язык»

Аннотация

рабочей программы по дисциплине

Б.3..В.10. «Теория и практика перевода»

1.Цель изучения дисциплины: введение студентов в теоретический и практический аспекты современного переводоведения и формирование у них – совместно с другими дисциплинами - ряда значимых общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, связанных с владением иностранным и родным языками и межкультурной коммуникацией (см. ниже).

2.Общая трудоёмкость дисциплины: 3 зачётные единицы.

3.Краткое содержание основных разделов дисциплины в ключевых единицах:

№ п/п	Наименование раздела (темы)	Содержание раздела
1	Цели и структура курса. Объект, предмет и задачи теории перевода.	Цели и построение курса. Объект, предмет и задачи переводоведения.
2	История переводческой деятельности	Краткая история межэтнических переводческих контактов. Особенности перевода как вида деятельности человека в разные исторические эпохи.
3	Проблема определения перевода	Перевод как центральная категория переводоведения. Различные дефиниции перевода. Перевод как процесс и как текст, как вид языкового посредничества.
4	Проблема переводимости. Лингвоэтнические барьеры	Концепции «непереводимости» , «полной переводимости» и относительной переводимости. Лингвоэтнические барьеры. Перевод как средство межкультурной коммуникации.
5	Современные теории и модели перевода	Ситуативно-денотативная, трансформационная, семантическая модели перевода, трехфазная модель О. Каде, теория уровней эквивалентности .
6	Единицы перевода. Переводческие трансформации	Понятие единицы перевода. Текст как основная единица перевода. Переводческие трансформации и их виды.
7	Оценка качества перевода	Качество перевода как единство адекватности и эквивалентности.
8	Виды перевода	Классификации видов перевода по различным признакам: по деятелю, по способу восприятия исходного текста и способу оформления переводного текста, по тематическо-содержательному признаку и др. Взаимосвязи отдельных классификаций.
9	Компетенции переводчика и этика переводческой деятельности	Компоненты переводческой деятельности, субъекты взаимодействия в процессе перевода и переводческие компетенции. Принципиальные и ситуативно обусловленные этические нормы перевода.
10	Перевод и профессиональная деятельность педагога	Взаимосвязи между профессиональной деятельностью учителя иностранного языка и переводом. Перевод как упражнение, как источник новой информации и как компонент социально-профессиональной деятельности учителя.
11	Практика письменного перевода	Письменный перевод с немецкого языка на русский и (частично) с русского языка на немецкий. Предпереводческий анализ исходных текстов. Упражнения в самостоятельном переводе текстов. Типичные языковые трудности письменного перевода и переводческие трансформации и их преодоление.
12	Практика устного перевода	Упражнения в зрительно-устном и абзацно-фразовом переводе нарастающей сложности с немецкого языка на русский и (частично) с русского языка на немецкий текстов различных стилей.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК -6, ОК-10, ОК – 14, ОПК – 3, ОПК -5, ОПК -6.

5. Разработчик:

, кандидат педагогических наук, профессор, кафедра немецкого языка и методики его преподавания, УрГПУ, Институт иностранных языков.