Курс «История техники и научно-технический прогресс»

Курс «История техники и научно-технический прогресс».

Урок первый.

Тема урока: Введение в курс « История техники и НТП».

Цели и задачи урока: 1. Знакомство с содержанием курса» История техники и НТП».

2.Увидеть перспективы и возможности курса по выбору.

3.Способствовать возникновению интереса учащихся к истории техники и возможностей НТП.

Оборудование: электронная энциклопедия»Техника», журналы «Популярная механика», «Древо познания», «Я познаю миря».

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Знакомство учащихся с задачами и целями курса, а также с предлагаемой литературой: книгами и журналами.

III. Введение в историю техники.

А ) Пред история:

1. Античность, средние века, Возрождение-5вдо н. э.-16 век.

2.Становление естествознания - начало 17 века - 80-е г. 17 в.

3. Классическая физика, химия, биология-конец 17в.-начало 20 века.

Б) Современные науки о природе и человеке:

годы-период ломки классических канонов.

годы - условная стабилизация на новой основе.

годы - познание микромира и Вселенной.

После 1974 года – изучение законов «странного мира», где смыкаются микро - и макрокосмос, ми материи и ми духа.

4.Величайшие открытия древности:

1.  Начало письма и математического счета.

2.  Создание календаря.

3.  Изобретение каменного топора и колеса.

4.  Освоение огня.

5.Самые выдающиеся достижения классической механики:

1.» Золотое правило « механики.

2.Изобретение рычага.

3.Открытие давления воздуха.

4.Изобретение барометра и других приборов.

5.Изобретение термометра.

6.Открытие природы теплоты.

7.Изобретение поровой машины, дизельного двигателя и др.

6.Открытия в области оптики :

1.Законы светового луча.

2.Изобретение микроскопа и телескопа.

3.Теория корпускулярно - волнового дуализма.

4.Лазерные технологии. 6.Открытие дисперсии.

7.Изобретение цветного телевизора.

7. Познание мира:

1.Открытие количества движения. 1.Закон всемирного тяготения.

2.Изобретение реакт. двигателя. 2.Баллистика и ее законы.

 

1. Открытие законов относительности.

2. Изобретение межпланетных зондов.

8. Агрегатные состояния вещества

Аморфное

Открытие природы стекла. Плазма

Изобретение новых стёкол. Открытие плазмы.

Применение плазмы.

Жидкокристаллическое

Открытие жидких кристаллов.

Техника на ЖК.

9.Строение вещества

Открытие электрона.

Изобретения с рентгеновскими

лучами.

 

Деление ядра

Открытие радиоактивности.

Изобретение атомных реакторов.

 

Управляемый термояд

Открытие реакции термоядерногосинтеза.

Изобретение технологии управления термоядерного синтеза.

IV. Интеллектуальная разминка «От колеса до компьютера».Учащимся предлагается разгадать кроссворд.

1 2

 

3

4

 

5

6

7

8

9

10

11 12

13

14

15

16 17

По горизонтали

1.  Изобретение американца Отиса, позволяющее подняться на любой этаж дома без каких-либо усилий.

3. Он необходим для того, чтобы скрепить, например, разбитую вазу. Впервые в форме карандаша был выпущен в 1969 году.

4.В 1890 году француз Александр Гофруа изобрел такой аппарат для сушки волос.

5.Французы братья Люмьер в 1885 году поразили публику, показывая на белом полотне в Гран-кафе на бульваре Капуцинов.

6.Такая застежка появилась на свет в 1893 году благодаря американскому инженеру Джонсону ,своим названием она напоминает нам грозу.

9.В 1885-86 годах немецкие инженеры Даймер и Бенц снабдили это изобретение двигателем внутреннего сгорания.

11.В России он был построен в 1833-34 годах отцом и сыном Черепановыми, имел паровой котел и паровую машину. Чтобы изобретение имело применение, пришлось построить железную дорогу длиной 3,5 км.

13.В 1917 году в ходе Первой мировой войны английское командование впервые вывело на поле боя это грозное оружие, поразив немецких солдат его небывалым размером и формой.

15. Его изобретателями считаются французы Ньепс и Дагер. Благодаря им мы можем « остановить мгновение» и получить его копию на бумеге.

16.В 1945 году американский математик Джон фон Нейман описал основы конструкции этой машины.

По вертикали

1.  В романе «Гиперболоид инженера Гарина» предсказал появление этого изобретения.

2.  Александер Белл, шотландец, проживающий в США, создал аппарат, благодаря которому можно связаться с людьми, находящимися от нас на любом расстоянии.

5.  Оно было изобретено в Древнем Востоке в IV тысячелетии до нашей эры. Спицы у него появились спустя 2 тысячелетия. Имя создателя не известно.

6.  В 1930 году в Германии был изобретён аппарат, способный записывать звуки на плёнку.

7.  В 105 году китаец Цай Лун впервые получил лист этого материала. С XIX он производится главным образом из древесины. А в древности вместо него использовали как папирус.

8.  Антони ван Левенгук, нидерландский натуралист, в XVII веке впервые используя своё изобретение, смог рассмотреть и зарисовать бактерии. Теперь такой прибор, увеличивающий изображение, можно найти в любом кабинете биологии.

10.  В России его автором считается Попов, а во всём мире – Маркони.

12.  Первый полёт на таком управляемом аэростате, напоминающем формой дыню, совершил в 1852 году французский воздухоплаватель Анри Жиффар.

13.  Первые астрономические наблюдения при помощи такого инструмента были проведены в 1609 году Галилеем.

14.  Эти керамические изделия появились в Китае в IV – VII веках. Очень ценятся вазы китайских мастеров, произведённые из этого материала.

17. Без него не выстрелит ни одно ружьё, но создан он был в Китае вовсе не для военных целей, а для отпугивания злых духов.

Тест по физике

Электронная библиотека. Тестент.

2. Механическое движение. Равномерное движение. Скорость.

2.01. По какой формуле определяется скорость тела?
А. Б. В.
2.02. Как изменяется скорость тел при равномерном движении?
А. Увеличивается. Б. Уменьшается. В. Не изменяется.

2.03. Какая единица является основной единицей длины в Международной системе (СИ)?
А. Сантиметр. Б. Километр.

В. Метр. Г. Миллиметр.

2.04. В каких единицах измеряется скорость?
А. м Б. м/с В. м∙с Г. м/с2

2.05. Какой путь пройдёт поезд, движущийся со v = 72 км/ч за З ч?
А. 216 км Б. 24 км В. 72 км Г. 690 км

2.06. Какую траекторию при движении описывает центр колеса автомобиля относительно прямолинейной дороги?
А. Окружность. Б. Прямую линию.

В. Кривую линию.

2.07. Группа самолётов выполняет фигуры высшего пилотажа. Что можно сказать о движении самолётов друг относительно друга?
А. Самолёты друг относительно друга не движутся.
Б. Самолёты движутся равномерно.

В. Самолёты движутся неравномерно.

2.08. Муха летит со скоростью 18 км/ч. Выразите эту скорость в м/с.
А. 10 м/с Б. 50 м/с В. 5 м/с Г. 0,1 м/с

2.09. Скорость зайца равна 15 м/с, а скорость дельфина

72 км/ч. Кто из них имеет большую скорость?
А. Дельфин. Б. Заяц. В. Скорости одинаковы.

2.10. Выразите в км/ч первую космическую скорость 8 км/с.
А.км/ч Б.км/ч

В. 8 000 км/ч Г.км/ч

2.11. Наибольшая скорость шмеля 18 км/ч, а стрекозы

10 м/с. Кто из них может быстрее лететь и во сколько раз?
А. Шмель в 1,8 раза. Б. Шмель в 1800 раз.

В. Стрекоза в 2 раза. Г. Шмель в 30 раз.

2.12. На рисунке изображены графики зависимости пути от времени для двух тел. Сравните скорости движения этих тел.

А. В первые 2 с v2 > v1,
а затем v1 > v2
Б. v1 = v2
В. v1 > v2 Г. v1 < v2

2.13. На рисунке изображён график зависимости пути от времени при равномерном движении. Определите по графику за какое время тело прошло путь З м.

А. 1,5 с
Б. 3 с
В. 0,5 с
Г. 6 с

2.14. На рисунке изображён график пути равномерного движения. Определите скорость.

А. 4 м/с
Б. 2 м/с
В. 0,25 м/с
Г. 8 м/с

2.15. На рисунке изображён график скорости равномерного движения. Определите путь, пройденный телом за 3 с.
А. 4 м
Б. 36 м
В. 48 м
Г. 12 м

2.16. По графику скорости определите скорость через 4 с после начала движения.

А. 6 м/с
Б. 8 м/с
В. 12 м/с
Г. 18 м/с

2.17. По графику пути равномерного движения определите путь, пройденный телом за 4 с.

А. 5 м
Б. 10 м
В. 20 м

2.18. За какое время катер, двигаясь со скоростью 72 км/ч, пройдёт 500 м?
А. 20 с Б. 25 с В. 250 с Г. 30 с

2.19. Спортсмен прошёл 50 км за 4 часа. Определите среднюю скорость движения в км/ч и в м/с.

А. 12,5 км/ч; 3,47 м/с Б. 125 км/ч; 0,26 м/с

В. 220 км/ч; 5,6 м/с

2.20. Найдите скорость трактора (в км/ч), если за 12 мин он прошёл 1,8 км.
А. 6 км/ч Б. 9 км/ч В. 12 км/ч Г. З км/ч

2.21. За сколько времени плывущий по течению реки плот пройдёт 15 км, если скорость течения 0,5 м/с?
А. З ч Б. 2,5 ч В. 8,3 ч Г. 5,3 ч

2.22. Один велосипедист в течение 12 с двигался со v = 6 м/с, а второй велосипедист проехал этот же участок пути за 9 с. Какова средняя скорость второго велосипедиста на этом участке пути?
А. 5 м/с Б. 6,5 м/с В. 3,6 м/с Г. В м/с

2.23. Домик полярников вместе с дрейфующей льдиной за первые сутки переместился на 5 км, за вторые сутки - на

5 км. Какое это движение?
А. Неравномерное. Б. Равномерное В. Ускоренное.

2.24. Сможет ли пешеход, двигаясь со средней скоростью 2 м/с пройти за полчаса 5 км?

А. Сможет, 6 км. Б. Сможет, 6,5 км. В. Не сможет, 3,6 км.

2.25. Вагон, двигаясь под уклон с сортировочной горки, проходит 120 м за 10 с. Скатившись с горки, он проходит до полной остановки ещё 360 м за 90 с. Определите среднюю скорость за всё время движения.
А. 4,8 м/с Б. 5,6 м/с В. 3,8 м/с Г. 4 м/с

2.26. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь он пройдёт за 0,5 часа, двигаясь с той же скоростью?
А. 3000 м Б. 3600 м В. 2800 м Г. 400 м

2.27. От пункта А до пункта В путь, равный 2700 км, реактивный самолёт пролетел за 1 час, обратный путь он летел со скоростью 715 м/с. В каком направлении скорость была больше?
А. От пункта А к пункту В.

Б. От пункта В к пункту А.

В. Одинаковая скорость.

2.28. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь он прошёл за это время?
А. 30 м Б. 100 м В. 600 м Г. 2000 м

2.29. Какое время понадобится автомобилю, движущемуся со скоростью 40 км/ч, для прохождения пути 4000 м?
А. 2 ч Б. 1 ч В. 0,1 ч Г. 0,5 ч

2.30. Реактивный самолёт пролетел нал лесом за 1 мин. Определите протяжённость леса, если скорость самолёта 850 км/ч.
А. 14,2 км Б. 50 км В. 36 км Г. 8,5 км

Коды.

Тема 2. Механическое движение. Скорость
Уровень заданий	Номера заданий и правильные ответы
1 уровень (1 балл)	2.01	2.02	2.03	2.04	2.05	2.06	2.07	2.08	2.09	2.10
Б	В	В	Б	А	Б	А	В	А	Б
2 уровень (2 балла)	2.11	2.12	2.13	2.14	2.15	2.16	2.17	2.18	2.19	2.20
В	В	Г	А	Б	В	В	Б	А	Б
3 уровень (3 балла)	2.21	2.22	2.23	2.24	2.25	2.26	2.27	2.28	2.29	2.30
В	Г	Б	В	А	Б	А	В	В	А