10-11 классы
(6-дневная неделя).
Учебный план МБОУ – Коржовоголубовская средняя общеобразовательная школа
на 2012– 2013 уч. год
Среднее (полное) общее образование
№ | Учебные предметы | Класс | |
10 | 11 | ||
Обязательные учебные предметы на базовом уровне | |||
1 | Русский язык | 1 | 1 |
2 | Литература | 3 | 3 |
3 | Иностранный язык | 3 | 3 |
4 | Математика | 4 | 4 |
5 | История | 2 | 2 |
6 | Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 |
7 | Физика | 2 | 2 |
8 | Биология | 1 | 1 |
9 | Химия | 1 | 1 |
10 | Физическая культура | 3 | 3 |
11 | ОБЖ | 1 | 1 |
ИТОГО | 23 | 23 | |
Учебные предметы по выбору на базовом уровне | |||
1 | География | 1 | 1 |
2 | Информатика и ИКТ | 1 | 1 |
3 | Искусство (МХК) | 1 | 1 |
4 | Технология | 1 | 1 |
ИТОГО | 4 | 4 | |
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ | |||
1 | Брянский край | 1 | 1 |
2 | Русский язык (ЕГЭ) | 1 | 1 |
ИТОГО | 2 | 2 | |
Компонент образовательного учреждения | |||
Элективные учебные предметы | |||
1 | Русский язык | 1 | |
2 | Математика | 1 | 1 |
3 | Математика (расширение) | 1 | 1 |
4 | Химия | 1 | 1 |
5 | Химия (расширение) | 1 | 1 |
6 | Биология(Расширение) | 1 | 1 |
7 | Биология | 1 | 1 |
8 | География | 1 | |
9 | ОЬЖ | 1 | |
10 | Русский язык (расширение) | 1 | |
ИТОГО | 8 | 8 | |
ПРЕДЕЛЬНО ДОПУСТИМАЯ УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА | 37 | 37 |
Пояснительная записка к учебному плану
МБОУ – Коржовоголубовская СОШ на 2012 – 2013 учебный год
Учебный план составлен на основании приказа «О базисном учебном плане образовательных учреждений Брянской области на 2012 – 2013 учебный год» и приказа «О примерном учебном плане 1-2 классов общеобразовательных учреждений Брянской области на 2012 – 2013 учебный год» от 26 марта 2012г. № 000 – 04- О.
Часы компонента ОУ распределены в соответствии с возможностями школы и пожеланиями учащихся и их родителей следующим образом:
По 2 классу
Из 3 часов 1 час выделяется на изучение предмета «Брянский край», 1 час – на математическую логику, 1 час – на риторику.
По 3 классу
1 час выделяется на групповое занятие по литературному чтению, 0.5 часа – групповое занятие по русскому языку, 0.5 часа – групповое занятие по математике.
По 4 классу
1 час выделяется на групповое занятие по литературному чтению.
По 5 классу
Из 3 часов 1 час выделяется на граждановедение, 1 час – на элективный предмет по ОБЖ., 1 час – на литературу (элективный курс).
По 6 классу
Из 3 часов 1 час выделяется на ОБЖ, 1 час – на литературу (элективный курс), 0.5 часа – на основы православной культуры, 0.5 часа – на географию ( расширение).
По 7 классу
Из 3 часов 1 час выделяется на ОБЖ, 1 час – на литературу (элективный курс), 1 час – на экологию.
По 8 классу
Из 3 часов 1 час выделяется на основы православной культуры, 1 час – на «Мой выбор», 1 час - на химию (расширение).
По 9 классу
Из 3 часов 1 час на химию (элективный курс), 1 час – на химию (расширение), 0.5 часа на элективный курс по литературе, 0.5 часа – на элективный курс по русскому языку.
Из вариативной части в школьный компонент вошли учебные предметы по выбору: география – 1 час, информатика и ИКТ – 1 час, технология -1 час, искусство (МХК) – 1 час.
Компонент ОУ распределен следующим образом:
По 10 классу
Из 8 часов:
1 час на элективный учебный предмет по русскому языку,
1 часа на элективный учебный предмет по математике,
1 час на математику (расширение)
1 час на элективный учебный предмет по химии,
1 час – на химию (расширение),
1 час – на элективный учебный предмет по биологии,
1 час на биологию (расширение)
1 час – на географию (элективный курс)
По 11 классу
Из 8 часов:
1 час на элективный учебный предмет по русскому языку,
1 часа на элективный учебный предмет по математике,
1 час на математику (расширение)
1 час на элективный учебный предмет по химии,
1 час – на химию (расширение),
1 час – на элективный учебный предмет по биологии,
1 час на биологию (расширение)
1 час на ОБЖ.
В учебном плане выдержано соотношение между федеральным компонентом (инвариантной частью) и вариативной частью (региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения):
- федеральный компонент - не менее 75 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;
- вариативная часть учебного плана – не менее 20 %.
1.5.2. Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся.
С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной адаптации, развития способностей школа развивает и поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности. В соответствии с инициативой «Наша новая школа» МБОУ - Коржовоголубовская СОШ организует образовательный процесс во внеурочное и внеклассное время.
Система дополнительного образования школы включает в себя группы по нескольким направленностям, в которых занимаются 97% учащихся школы:
· Научно – техническое
· художественно-эстетическое (ИЗО, музыка),
· физкультурно-оздоровительное (секции футбола, ОФП, настольного тенниса).
· Туристско – краеведческое
· Эколого – биологическое
· Военно – патриотическое
· Культурологическое
1.5.3. Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания.
Всей методической работой школы занимаются руководители ШМО. Они работают в тесном контакте с администрацией школы и выполняют следующие функции:
· Реализуют задачи методической работы, поставленные на учебный год;
· Направляют работу методических объединений;
· Организуют внутришкольные семинары, взаимопосещения, конкурсы;
· Обобщают и внедряют передовой педагогический опыт, осуществляют моральное стимулирование творчески работающих учителей;
· Организуют мониторинг знаний учеников и анализируют его итоги, определяют пути устранения пробелов в знаниях обучающихся;
· Организуют наставничество начинающих педагогов;
· Оказывают методическую помощь учителям в межаттестационный период и в период аттестации;
· Разрабатывают локальные акты.
В школе сформированы 4 методических объединений: ШМО учителей начальных классов, ШМО учителей естественного цикла, ШМО учителей математики и физики, ШМО учителей русского языка и литературы. Педагоги иностранного языка, обществоведческих дисциплин, ОБЖ, физкультуры работают на уровне районных методических объединений.
Мониторинг методической подготовки учителей показал, что 100 % педагогов знакомы с современными педагогическими технологиями. Большинство преподавателей применяют их на практике и готовы поделиться своим позитивным педагогическим опытом с коллегами.
Для дальнейшего развития школы необходимо решить ряд педагогических задач:
· Развитие у обучающихся рефлексивных умений, умений самопознания и самооценки;
· Развитие умений жизненного целеполагания;
· Совершенствование организации деятельности учителя и учащихся через проектную деятельность;
· Совершенствование педагогического мастерства учителей, создание условий для исследовательской деятельности, обобщения передового педагогического опыта;
· Внедрение ИКТ для обучения, мониторинга качества образования, хранения и пополнения базы данных по обучающимся и сотрудникам школы;
· Совершенствование психологической службы школы.
1.5.4. Оценивание деятельности обучающихся.
Обучение, дающее гарантированный результат - тот идеал, к которому стремится педагогический коллектив школы. Образовательный мониторинг - действенный механизм управления школой, качеством образования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
