МБОУ «Бондаревская СОШ»
Конспект урока
учитель
Тема: «The best season»
Урок обобщения и систематизации изученного материала.
3 класс (УМК “Enjoy English” M. Biboletova)
Бондарево – 2013 г.
Урок английского языка в 3-м классе
с применением проектной методики
по теме: «The best season».
Тип урока: заключительный по теме, обобщающий с применением проектной методики.
Форма урока: урок комплексного применения знаний.
Цели урока: контроль знаний учащихся по пройденной теме, совершенствование практических навыков владения лексикой по теме, умение выполнить проект по теме “My favorite season” в группах, проверка умений устной речи учащихся, умений воспринимать иноязычную речь учителя и одноклассников.
Задачи по формированию результатов обучения:
личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, развитие мотива учебной деятельности, формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества;
метапредметные результаты: умение активно использовать речевые средства, овладение навыком смыслового чтения, осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной речи, умение слушать собеседника и вести диалог, умение определять в совместной деятельности цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, умение осуществлять взаимный контроль;
предметные результаты:
- в говорении:
o формирование умения вести и поддерживать диалог-расспрос;
o формирование умения кратко описывать и характеризовать время года;
o развитие умения рассказывать о погоде, о своем любимом времени года;
- в аудировании:
o формулирование умения и навыка понимать на слух речь учителя по ведению урока, связанные высказывания учителя;
o понимать основную информацию услышанного текста;
- в чтении:
o осмысленное чтение и адекватное восприятие прочитанного;
o умение ориентироваться в прочитанном тексте, вести диалог;
- в письме:
o формирование умения правильно делать подписи к рисункам, вписывать необходимые слова в предложения.
Используемые технологии:
технология на основе личностной ориентации педагогического процесса (преподавание иностранного языка, как предмета формирующего личность), проблемное обучение, информационно-коммуникационные технологии (учебная презентация), проектная технология.
Методические приемы: прием наглядности, прием создания реальных условий, прием повторения и обобщения знаний.
Средства организации деятельности: индивидуальные карточки, карточки со словами, карточки с текстом для презентации, карточки для рефлексии, презентация Power Point “The best Season”, ватманы, клей, фломастеры, карандаши, ножницы.
Аппаратное обеспечение: компьютер, видеопроектор.
Ход урока
№ | Этапы урока | Деятельность учителя и учащихся |
I | Организационный момент | T: Hello, boys and girls! I’m glad to see you today. How are you? I am fine, thank you. I’m glad because we all will work hard at our lesson today. So, let’s start. (Учащимся предлагаются карточки четырёх цветов, дети выбравшие карточки одного цвета объединяются в группу) |
II | Мобилизационный этап (Создание проблемной ситуации) | Look at the blackboard. Who you see in it? You must help Tiny. What’s topic of our lesson you think? The topic of the lesson is: “The best season”. We’ll make four projects about the best season. . Сегодня на уроке каждая группа должна будет защитить свое время года и в конце урока мы должны ответить на вопрос What season is the best? А сейчас соберите слово на карточках и вы узнаете какое время года будете презентовать! The first group will present WINTER, the second group – SPRING, the third group – SUMMER, the fourth group – AUTUMN. You’ll work in four groups and make four projects. У каждой группы на столе – баннер, клей, фломастеры, скотч. На уроке мы будем отвечать на вопросы, рассуждать, повторять всё что мы знаем о временах года. Каждая группа собирает информацию, So, let’s start. |
III | Этап актуализации и систематизации знаний. (обобщение знаний по теме «Времена года», совершенствование практических навыков владения лексикой по теме «Времена года» и подготовка материалов для проекта) | What number is it? Each season has its own months. (на доске карточки с названиями месяцев) December, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November. T: Choose months for each season. |
T: Each season has its own weather. Let’s repeat new words. (на доске карточки с характеристиками погоды и картинки) Warm, cold, hot, cloudy, sunny, rainy, snowy, frosty, foggy, windy, bright, green, white, yellow T: Choose weather for each season. | ||
T: Each season has many children’s hobbies (на доске карточки с характеристиками погоды и картинки) Skate, make a snowman, read books, ride a bike, swim, walk with a dog, play football, play hokey T: Choose hobbies for each season. | ||
Физминутка | T: Sport break: Let’s run. I can run. (Run, jump, swim, fly, skip) (дети повторяют движения за учителем и повторяют фразы за учителем хором) | |
T: Each season has many holidays New Year The First School Day Mother’s Day Children’s Day T: Choose holiday for each season. | ||
IV | Проектная работа | T: Project work. You’ll work in four groups and make four projects. The first group will present SUMMER, the second group – WINTER, the third group – SPRING, the fourth group – AUTUMN. Please, start your work. (у каждой группы лист бумаги, по ходу урока учащиеся собрали необходимые наборы картинок и слов, соответствующих их времени года, фломастеры, ножницы, клей. Учащиеся готовят свой баннер и готовятся защищать его по плану). |
V | Презентация проекта | T: Now it’s time to show the results and present your project. (защита проекта проходит либо индивидуально (один представитель группы все озвучивает), либо группой (все члены по очереди высказываются в защиту проекта). |
What season is the best? (учащие отвечают на вопрос Тайни: разрешение проблемной ситуации) | ||
VI | Рефлексия. | T: Well done! Everyone worked well and I give marks for your projects. Group “winter” will have “snowflakes” as their marks. Group “summer” will have “flowers” as their marks, groups “autumn” and “spring” will have “leavies” as their marks Thank you very much for your work. |
VII | Подведение итогов урока | T: Our lesson is going to be over. You’ve worked hard today. You’ve done excellent projects and your marks are excellent. The lesson is over. Good-bye! |
Приложение 1
My favorite season
1. My favorite season is ________________.
2. The ____________ months are ____________________.
3. In _____________ it is ____________________________ usually.
4. In __________ children can _______________________________________________.
5. In _____________ we celebrate _____________________.
6. We think ___________ is the best season.
Приложение 2
|
