Урок

ЦЕЛИ:

-в ходе игры вспомнить известные учащимся понятия изученной темы, статьи Конституции РФ, положения избирательного права;

- закрепить знания об основных принципах участия граждан в выборах, о значении участия граждан в выборах;

- формировать активную жизненную позицию на основе знания своих гражданских прав и обязанностей;

- способствовать воспитанию чувства гражданственности, патриотических ценностей, взглядов и убеждений

Оборудование: мультимедийный проектор.

ХОД ИГРЫ:

Слово учителя:

Вы, ребята, будущие избиратели. Это вы будете в недалеком будущем избирать представителей и избираться сами в наши федеральные и местные органы власти. Это от вашей политической грамотности, вашего выбора во многом будет зависеть судьба нашей страны. Сегодня мы проведем интеллектуальную игру « Учусь быть избирателем»

Бернард Шоу говорил: «Демократия не может стать выше уровня того человеческого материала, из которого составлены её избиратели» (Слайд 1)

Вам предлагается проверить свои знания по вопросам избирательного права и знанию истории демократии в нашей стране.

I ТУР «О ВЫБОРАХ - ДОСТУПНО» (высвечивается название страницы и цитата)

Каждому человеку в жизни предстоит выбор. Или он становится “винтиком”, обладающим своим “отверстием”. Или он - Гражданин, влияющий на свою судьбу и судьбу Отечества разумными и полезными действиями. (Слайд 2)

(вопросы задаются командам по очереди)

Что такое выборы как элемент демократии? Какие законы регулируют процедуру выборов? Кто назначает проведение выборов? Как происходят выборы? Какие нарушения бывают в процессе выборов?

II ТУР «СТРАНИЧКА БУДУЩЕГО ИЗБИРАТЕЛЯ»

«Неосведомлённость одного избирателя в демократическом обществе наносит ущерб безопасности всех» Джон Кеннеди. (Слайд 3)

(представители команд поочерёдно вытаскивают карточку с определениями)

1.Дать определения:

-активное избирательное право

-пассивное избирательное право

-референдум

- кандидат

-избиратель

-бюллетень

-избирательный ценз

-избирательная система

2.Составить памятку « Что должен знать гражданин, и какие права он имеет как избиратель» (на выполнение даётся 10 мин)

Вопрос болельщикам:

Сначала он был бело-сине-красным, затем-чёрно-жёлто-белым, потом-красным. Какой он сейчас? (бело-сине-красный флаг РФ) (Слайд 4)

III ТУР «ПРЕЗИДЕНТ И ДЕПУТАТЫ»

“Те, кто Россией призван управлять,

Должны людьми быть совести и чести!”

(Слайд 5)

(отвечает та команда, которая первая подала сигнал)

1.Закончите предложение:

1.Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе…(35 лет)

2. Чтобы выдвинуть кандидата на должность Президента. Нужно собрать не менее…(1 млн. подписей)

3. Кандидат на должность Президента должен постоянно проживать в России, т. е. быть её гражданином, не менее…(10 лет)

4. Кандидат на должность Президента РФ, чтобы победить на выборах должен набрать…(50 процентов от явившихся на голосование)

5.Чтобы выборы Президента РФ были признаны состоявшимися, в них должны принять участие…(50 процентов от списочного состава)

6.Быть избранным в Государственную Думу гражданин имеет право по достижении…(21 года)

7. Кандидат в депутаты Государственной Думы, чтобы победить на выборах должен набрать…(простое большинство голосов)

8. .Чтобы выборы депутатов Государственной Думы были признаны состоявшимися, в них должны принять участие…(25 процентов от списочного состава избирателей)

2. История Президентства

# Кто в России был первым всенародно избранным президентом?

На слайде имена и портреты: , , . (Слайд 6 и 7)

-Один рабочий день Президента: (Слайд 8)

подписывает распоряжение об отставки правительства,

вносит законопроект на рассмотрение Думы,

снимает с должности директора коммерческого банка,

подписывает указ об отставке председателя Конституционного суда,

назначает Генерального прокурора.

# Что здесь ошибка? Какими вопросами Президент не занимается?

# Гражданин Х 1935 года рождения решил выдвинуть свою кандидатуру на должность Президента России на выборах 2008 года. (Слайд 9)

Может ли Центризбирком отказать в регистрации данному кандидату по причине его преклонного возраста?

IV ТУР « СТАВРОПОЛЬЕ - МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

«Отечество - тот таинственный, но живой организм, очертания которого ты не можешь для себя отчетливо определить, но которого прикосновение к себе непрерывно чувствуешь, ибо ты связан с этим организмом непрерывной пуповиной». - М. Салтыков-Щедрин (Слайд 10)

(отвечают на скорость)

1: Выберите из предложенных изображений флаг Ставропольского края (Слайд 11)

2: Под каким номером изображен герб Ставропольского края? (Слайд 12)

Учитель:

А знаете ли вы, что первым губернатором нашей малой родины был . В 1865 году Властов занял пост генерал-губернатора Ставропольской губернии на котором пробыл около 10-ти лет.(Слайд 13)

Институт губернаторства возвратился к нам только в 90-е годы XX века.

3.Кто стал первым всенародно выбранным губернатором Ставропольского края?

На экране в помощь учащимся высвечиваются фамилии: (, , Л, ) (Слайд 14).

( 16 ноября 1996 года — избран губернатором Ставропольского края )

Вопрос болельщикам:

# В каком году наш край впервые посетил президент России? Кто это был? (Слайд 15)

(5 ноября 2002 года рабочая поездка в Ставропольский край)

Учитель: А мы продолжаем. Сейчас мы узнаем, как вы знакомы с законами о выборах Ставропольского края.

1. С какого возраста, согласно Закону Ставропольского края, можно стать депутатом представительного органа местного самоуправления? (Слайд 16)

2.В 18 лет вы станете избирателями. Согласно Закону Ставропольского края с какого возраста можно претендовать на должность губернатора? (Слайд 17)

3. Гражданин Иванов 1989 года рождения решил выдвинуть свою кандидатуру в депутаты краевой Думы на выборах 2008 года. Имеет ли он на это право? (Слайд 18)

4. В день выборов в Государственную Думу гражданин Сидоров находился под административным арестом в районном ОВД. Имел ли он право участвовать в голосовании? (Слайд 19)

Вопрос болельщикам:

# Сопоставьте название партий и портреты их лидеров (Слайд 20)

V ТУР «БУДУЩЕЕ В ВАШИХ РУКАХ»

«Покажите мне вашу молодёжь, и я скажу ваше будущее» Абу Насир Аль – Фараби (Слайд 21)

Учитель: Свою политическую активность каждый из вас показал, готовясь к сегодняшней игре. Вам было предложено принять участие в конкурсе на лучший слоган, связанный с выборами (Слайд 22)

Учитель: Вот и подошло к концу наше состязание. Просим жюри подвести итоги.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Чтец:

Когда придет в Россию человек,

Который бы не обманул России?

В правительстве такого чина нет,

Но, может быть… когда – нибудь впервые…

…НЕ хлеба – человека недород

В России, переставшей ждать мессию.

Когда придет в Россию тот народ,

Который бы не обманул Россию?

НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ

Учитель: Завершить я хочу словами, в которых, мне кажется, заложен глубочайший смысл.

«Мир может спасти только один человек и этот человек – ТЫ» А. Адамович. ( Слайд 23 )

Литература:

1.Боголюбов и общество. Учебник для учащихся. Ч.2. 11кл.-2-е изд.-М.:Просвещение,2003.

2.“Все - на выборы!” // “Родина” №6 1996 г.

3. “Мы в ответе за будущее” // “Журнал о выборах” №2 2005 г.

4.Конституция РФ. М.: “Проспект” 1997

5.Никитин и политика Учебник для учащихся 9 кл-9-е изд., - М.: Просвещение,2004

6. Никитин и политика Рабочая тетрадь для учащихся 9 кл-9-е изд., - М.: Просвещение,2004

7. Правоведение. Школьные олимпиады. Вопросы, задания, ответы.8-11 кл. Учебно-методическое пособие./ - М. : Дрофа,1998.

8.Федеральный закон о выборах Президента РФ. Москва, Центральная избирательная комиссия РФ, 2003г.

9.Энциклопедия для детей. Том5, часть 3.Москва «Аванта +»,1995 г.

Для оформления слайдов использовались рисунки и фотографии журналов, Интернет-ресурсы