План действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время

План действий

по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций

в мирное время

1. Краткая оценка возможной обстановки в учреждении и на прилегающей территории при возникновении производственных аварий, катастроф и стихийных бедствий

1.1 Перечень потенциальных опасностей в учреждении и на прилегающей территории

1.2 Перечень необходимых мер по предупреждению и уменьшению размеров последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий

Примерные сроки осуществления намеченных мер.

2. Выполнение мероприятий учреждением при угрозе и возникновении производственных аварий, катастроф и стихийных бедствий

2.1 При угрозе возникновения аварий, катастроф и стихийных бедствий (режим повышенной готовности)

2.2 При возникновении аварий, катастроф и стихийных бедствий (чрезвычайный режим)

2.3 Обеспечение действий сил и средств территориальной подсистемы РСЧС

2.4 Проведение спасательных и других неотложных работ

2.5 Организация взаимодействия между силами, привлеченными к ликвидации ЧС

2.6 Управление силами и средствами в зоне ЧС

2.7 Меры, осуществляемые с получением распоряжения на эвакуацию

Чрезвычайные ситуации природного характера

Характерные для данной местности

1.  Геологические природные явления

1.1  Просадка земной поверхности

2.  Метеорологические природные явления

2.1  Сильный ветер ( ураган)

2.2  Сильный дождь

2.3  Крупный град

2.4  Сильный снегопад

2.5  Сильная метель

2.6  Сильный гололед

2.7  Сильный мороз

2.8  Сильный туман

2.9  Природные пожары

2.9.1  Лесные пожары

2.9.2  Полевые пожары

3  Гидрологические природные явления

3.1  Наводнения

3.2  Резкое понижение уровня грунтовых вод

4. Массовые заболевания

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Характерные для данной местности

1.  Мирного характера

1.1  Выбросы сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ)

1.2  Выбросы радиоактивных веществ

1.3  Пожар

1.3.1  Пожар в здании школы

1.3.2  Пожар в прилегающих зданиях

1.4  Обрушение здания

1.5  Отключение электроэнергии

1.5.1  Общее отключение электроэнергии

1.5.2  Местное отключение электроэнергии при выходе из строя оборудования

1.6  Выход из строя систем теплоснабжения

1.6.1  Поломка теплосетей

1.6.2  Выход из строя котельной

1.6.3  Прекращение подачи газа

1.6.4  Прекращение подпитки воды

2.Военного характера

2.1 Применение ядерного оружия

2.2 Применение химического оружия

2.3 Применение биологического оружия

2.4 Воздушная тревога

2.5 Террористический акт

ВИДЫ СИГНАЛОВ ОПОВЕЩЕНИЯ ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ

СИГНАЛ « ВНИМАНИЕ ВСЕМ »

ФОРМА СИГНАЛА частые отрывистые звонки ( 2 секунды звонок 2 секунды пауза ) подается в течении 30 секунд или такие же звонки в колокольчик ( 2 звонка, пауза ) или удары в билу с такой же частотой

РЕШЕНИЕ о подаче сигнала принимает: директор школы ( начальник ГО ) , в случае его отсутствия любой из заместителей или любой из преподавателей

ДЕЙСТВИЕ ПО СИГНАЛУ : весь педагогический и технический персонал собирается в учительской для ознакомления с планом дальнейших действий

Учащиеся должны : на уроке – собрать вещи и ждать дальнейших указаний не выходя из классов

На перемене – собрать вещи, прибыть в классы, согласно расписанию после данной перемены,

И ждать дальнейших указаний в классе или возле него

СИГНАЛ « СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ »

ФОРМА СИГНАЛА длинный непрерывный звонок ( продолжительность – 20 секунд ) или непрерывные звонки колокольчиком или непрерывные удары в билу.

РЕШЕНИЕ о подаче сигнала принимает: директор школы ( начальник ГО ) , в случае его отсутствия любой из заместителей или любой из преподавателей или дежурная техничка.

ДЕЙСТВИЕ ПО СИГНАЛУ:

ЭВАКУАЦИЯ 2 ЭТАЖА

ВАРИАНТ «А» основной:

Эвакуация через основную лестницу № 1

1.  по 1 звонку начинают движение одновременно учащиеся из кабинетов: французского, химии, физики, географии.

2.  За ними начинают движение учащиеся из кабинетов: истории, математики, русского языка №1 и №2, информатики и туалетов

ВАРИАНТ «В» используется в случае невозможности использования лестницы №1

Эвакуация через лестницу №2

1.  По 1 звонку начинают одновременно движение учащиеся из кабинетов информатики, русского языка №2

2.  За ними одновременно начинают движение учащиеся из кабинетов русского языка №1, математики, истории, французского, химии, физики, географии.

ВАРИАНТ «С» используется, в случае невозможности использования лестницы №1 и №2 .Эвакуация через лестницу №3 (актовый зал и спортивный зал)

1.  По 1 звонку начинают движение одновременно учащиеся из кабинетов: географии. французского, химии, физики.

2.За ними начинают движение учащиеся из кабинетов: истории, математики, русского языка №1 и №2, информатики и туалетов

Учащиеся входят в раздевалку одевают верхнюю одежду, обуваются и выходят через один из выходов ( выход учащихся из раздевалки начинается только после того, как все вошли )

ЭВАКУАЦИЯ 1 ЭТАЖА (после эвакуации 2 этажа)

По 2 звонку одновременно начинают движение учащиеся из кабинетов: технологии, спортзала, математики, начальных классов

Учащиеся входят в раздевалку одевают верхнюю одежду, обуваются и выходят через один из выходов ( выход учащихся из раздевалки начинается только после того, как все вошли )

МЕСТО ПОСТРОЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПОСЛЕ ЭВАКУАЦИИ

Основной вариант

При эвакуации из парадного выхода учащиеся строятся на площадке перед школой

Запасной вариант

При эвакуации из рабочего выхода учащиеся строятся на строевом плацу

При эвакуации через кабинет технологии учащиеся строятся на строевом плацу

При эвакуации через спортзал учащиеся строятся на спортплощадке

При эвакуации через столовую учащиеся строятся на спортплощадке

ПРЕВИЛА ПОСТРОЕНИЯ

После выхода из здания школы учащиеся строятся по классам в колонну по три лицом на юг. На правом фланге – 11 класс, на левом – 1 класс.

Интервал между классами на длину вытянутой руки правофлангового.

Преподаватели выходят с тем классом, который был у них на уроке на момент подачи сигнала « СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ »

Классный журнал выносится обязательно

После построения учащихся, учителя докладывают директору школы или одному из его заместителей.

ФОРМА ДОКЛАДА

1.  Название кабинета

2.  № класса

3.  Количество учащихся по списку

4.  Количество учащихся присутствовавших на уроке

5.  Количество учащихся на построении

6.  Количество учащихся отсутствующих на построении (назвать пофамильно).