Рецензия
на исследовательскую работу ученика 5 «Б» класса МОУ СОШ №76
Кологерманского Егора
«Как распознать и скрыть ложь»
В работе Кологерманского Егора сделана попытка изучения внешних признаков, позволяющих определить лживость собеседника. Тема языка жестов заинтересовала автора после просмотра фильма «Обмани меня». Предмет работы Егор нашел в своей повседневной жизни, что является важным показателем наличия исследовательского интереса.
В качестве положительных моментов можно отметить проведение экспериментальной части работы с привлечением технических средств (видеосъемка), что повышает объективность исследования. Так же заслуживает позитивной оценки попытка предложить практические рекомендации для эффективного использования языка жестов. Основные разделы работы – введение, теоретическая часть, исследовательская часть, выводы и список литературы – соответствуют общепринятой структуре исследовательских работ.
Замечания по поводу работы: 1) отсутствие четкой классификации выделенных Егором вариантов проявления лживости (было бы лучше обозначить их не вариант 1, 2, 3, … , а названием обозначить суть каждого из них); 2) отсутствие названий таблиц и рисунков в тексте; 3) рекомендации могли бы касаться не только того, как соврать и не выдать при этом себя, но и того, как точнее распознавать ложь – это в большей степени соответствовало бы теме исследования.
Учитывая юный возраст Егора, а также то, что эта работа является его первым шагом на пути развития исследовательского мышления, считаю, что это хорошее и продуктивное начало. Хочется надеяться, что первый опыт исследования станет отправной точкой для дальнейшей плодотворной работы.
20.02.2011 г.
Рецензент:
доцент кафедры «СиИП» ИжГТУ, к. психол. н.
Открытая научно – практическая конференция
«Исследователь нового века»
ЦДТ Устиновского района
Секция: юный исследователь
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Как распознать и скрыть ложь
Автор: ученик 5б класса МОУ СОШ №76 г. Ижевска | Научный руководитель: , учитель информатики МОУ СОШ №76 г. Ижевск |
Ижевск 2011
Оглавление
Введение. 3
Основная часть. 4
Глава 1. Изучения языка жестов. 4
4
4
5
5
5
5
Глава 2. Эксперимент. 6
Глава 3. Вывод из эксперимента. 8
Заключение. 9
Как соврать и не выдать себя. 9
Список использованной литературы.. 10
Введение
Как-то раз я посмотрел фильм «Обмани меня» в нем главный герой помогал бороться с преступностью и говорил, врет преступник или нет. Я выбрал именно эту тему, потому что захотел узнать, можно ли сказать наверняка, врет собеседник или нет.
Я считаю, что эта тема будет интересна не только мне, потому что в наше время важно знать правду. Кроме того фильм «Обмани меня» американский, а я хочу проверить можно ли определить, врет собеседник или нет в России.
Тема этого исследования имеет практическое значение и для ребят.
Изучив язык жестов, мы можем понять, врет собеседник, или говорит правду. Это важно знать каждому.
Исходя из поставленной цели, я написал себе план (задачи):
1) Изучить язык жестов,
2) Провести эксперимент,
3) Сделать вывод: действительно ли можно опираться на жесты собеседника и определить врет он или нет.
Для проведения исследования я использовал следующие методы:
§ изучал научную литературу по теме исследования,
§ провел эксперимент по теме исследования,
§ сделал выводы, то есть обобщил и проанализировал собранную информацию.
Основная часть
Глава 1. Изучения языка жестов.
Я начал изучать язык жестов. Из всех просмотренных мною источников литературы я выбрал только те, которые относились к выбранной мною теме, а так же те, которые можно применить к ребятам моего возраста.
Есть несколько характерных жестов неискренности или лжи.
Жесты "Рука к лицу".
Прикрытие рта. Неосознанное стремление закрыть рот и подавить поток лжи, который из него выходит. Наиболее выражен у детей, но остается у человека на всю жизнь в более утонченной форме.
Прикосновение ко рту. Свернутый жест прикрытия рта, наиболее характерный для подростков.
Прикосновение к носу. Еще более утонченная форма жеста прикрывания рта. В отличие от обычного почесывания носа человек лишь слегка прикасается к нему, легко потирает или одним движением касается носа. Первое естественное желание прикрыть рот под контролем сознания превращается в легкое прикосновение к носу.
Потирание глаза ("Ничего не вижу’). Мужчина трет глаз и смотрит в пол. Его брови немного приподняты, что выражает недоверие или удивление. Иногда сочетается со стиснутыми зубами ("ложь сквозь зубы") или с фальшивой улыбкой.
Почесывание шеи и оттягивание воротника. Когда человек лжет, он испытывает легкое раздражение в чувствительных тканях лица и шеи и хочет почесать или погладить эти места, чтобы успокоиться.
Испуг. Эту женщину надо успокоить, она хочет, чтобы, ее разубедили в чем-то. О страхе свидетельствуют широко открытые глаза с соответствующим выражением, приоткрытый рот и кусание пальцев.
Отведение взгляда или частые моргания.
Исследования, показали, что если человек смотрит в глаза собеседнику менее половины времени разговора, то его слова не вызывают доверия, а самого его считают неискренним. Действительно трудно спокойно смотреть в глаза человеку, если сознательно лжешь. На ложь или неполную неискренность указывает то, что человек спокойно смотрел вам в глаза, но вдруг начал отводить взгляд в сторону, в окно, в пол или потолок, стал бегать глазами из стороны в сторону или часто моргать.
Нервные движения.
Вдруг начинает поправлять одежду, прическу, смахивать что-то со стола, переставлять мелкие предметы, менять позу, отряхивать пыль и совершать другие неконтролируемые привычные телодвижения.
Хрипота и покашливания.
Ложь создает горловой мышечный спазм, у человека вдруг хрипнет голос и он никак не может прокашляться. Вспомните себя и других неопытных ораторов, которые против своего желания начинали говорить перед аудиторией. Вот кому так нужен стакан воды, чтобы прочистить горло.
Повышение тембра голоса.
Голос высокого тембра как бы идет от головы, от ума, а голос низкого тембра - от сердца, от чувств. Поэтому, когда мы что-то придумываем или говорим то, что должны (но не хотим) сказать, то невольно повышаем тембр голоса до визгливого.
Неоконченные фразы.
Человек не договаривает некоторые фразы до конца и делает после этого паузы. Обычно это свидетельствует о внутреннем "столкновении с препятствием" в виде информации, которую хотел бы скрыть. Желая скрыть много достоверной информации, человек неизбежно прибегает ко лжи.
Глава 2. Эксперимент.
Изучив теорию, я решил проверить это на практике. Цель эксперимента: определить по жестам кто говорит правду, а кто ложь, проверить теорию жестов на практике.
Эксперимент я проводил так: мне рассказывали истории правдивые или ложные. Я их снимал на камеру, а потом просматривал на компьютере, чтобы точно определить какая это была история – правдивая или нет. Для подтверждения или опровержения моих предположений, каждый испытуемый писал на листочке, правдива или ложна его история. После просмотра я делал вывод о правдивости истории, который фиксировал в таблицу. Я слушал истории от ребят начальных и старших классов, выпускников, учителей.
Просмотрев 19 истории, я определил, кто из испытуемых говорил правду и составил таблицу к эксперименту.
№ испытуемого | Пол | Возраст | Ложь/правда (мой ответ) | Характерные жесты (если ложь) | Ответ испытуемого |
1. | женский | правда | правда | ||
2. | женский | Около 40 лет | ложь | Вариант А | ложь |
3. | женский | 8 класс | правда | правда | |
4. | женский | 8 класс | ложь | Вариант Е | ложь |
5. | мужской | 18 лет | ложь | Вариант А | правда |
6. | мужской | правда | правда | ||
7. | женский | 4 класс | правда | правда | |
8. | мужской | 4 класс | правда | правда | |
9. | мужской | 4 класс | ложь | Вариант Б | ложь |
10. | женский | 8 класс | правда | правда | |
11. | женский | 8 класс | правда | правда | |
12. | женский | ложь | Вариант А | ложь | |
13. | женский | 7 класс | правда | правда | |
14. | мужской | 7 класс | правда | правда | |
15. | женский | Около 26 лет | ложь | Вариант Е | ложь |
16. | женский | 18 лет | ложь | Вариант А | ложь |
17. | женский | 18 лет | правда | правда | |
18. | женский | 18 лет | ложь | Вариант А | ложь |
19. | женский | 18 лет | правда | правда |
Глава 3. Вывод из эксперимента.
Таким образом можно сделать следующий вывод: врало всего 7 испытуемых из 19. Больше всего лгали женщины, причем большая часть из них использовала жест «Рука к лицу». Я решил, что именно у женщин было труднее распознать ложь, так как у мужчин жесты были более выражены. При проведении исследования я опирался на варианты неискренности и лжи, описанные выше. Считаю что поставленной цели я добился. И в заключение хочу сказать.
Заключение.
Как соврать и не выдать себя.
После проведения исследования я решил: для того чтобы соврать и не выдать себя надо:
1) Пытаться не дотрагиваться до лица.
2) Рассказывать без запинки
3) Когда рассказываешь, лучше всего использовать жест «открытые ладони».
4) Всегда досказывать предложения, не торопиться.
Список использованной литературы
1. Алан Пиз. Язык телодвижений. – Москва: Мнемозина, 2005.
2. Язык жестов/ www.
3. http//www. *****
