СТРУКТУРА ПОЛИДИСЦИПЛИНАРНОГО ТЕСТА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ НГТУ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ
080300.68 Финансы и кредит; 081200.68 Государственный аудит
шифр и название направления
ДИСЦИПЛИНА «Финансы и кредит»
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания дисциплины (темы) | |
Дидактическая единица 1 Финансы и финансовая система государства Название дидактической единицы | ||
1 | Категория «финансы» и финансовые отношения | знать: сущность финансов и финансовый механизм в рыночной экономике; финансовую систему РФ уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
2 | Финансовая система государства | знать: финансовый механизм в рыночной экономике; финансовую систему РФ уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
3 | Финансовые ресурсы | знать: финансовый механизм в рыночной экономике; финансовую систему РФ; состав финансовых ресурсов уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
4 | Функции финансов и финансовый механизм | знать: финансовый механизм в рыночной экономике; функции финансов уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
Дидактическая единица 2 Основы управления финансами Название дидактической единицы | ||
1 | Управление финансами | знать: сущность государственных финансов и финансовый механизм; органы контроля и регулирования в области финансов уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
2 | Финансовое планирование | знать: сущность финансов и финансовый механизм; методы финансового планирования и прогнозирования уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
3 | Финансовый контроль | знать: сущность финансов и финансовый механизм; виды контроля; органы контроля и регулирования в области финансов уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
4 | Финансовая политика | знать: сущность государственных финансов и финансовый механизм; содержание и задачи финансовой политики государства уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
Дидактическая единица 3 Государственные и территориальные финансы Название дидактической единицы | ||
1 | Бюджет и бюджетная система РФ. Бюджетный процесс в РФ | знать: сущность финансов и финансовый механизм; финансовую систему РФ; бюджетную и налоговые системы; уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
2 | Государственные социальные внебюджетные фонды | знать: сущность финансов и финансовый механизм; финансовую систему РФ; бюджетную и налоговые системы; назначение внебюджетных фондов уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
3 | Доходы и расходы государственного и территориальных бюджетов, межбюджетные отношения | знать: сущность финансов и финансовый механизм; финансовую систему РФ; бюджетную и налоговые системы уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
4 | Государственный кредит и государственный долг | знать: сущность финансов и финансовый механизм; финансовую систему РФ; бюджетную и налоговые системы; виды государственного кредита уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг |
Дидактическая единица 4 Децентрализованные финансы, финансовые рынки и деятельность международных финансовых организаций Название дидактической единицы | ||
1 | Финансы организаций и предприятий | знать: финансовую систему РФ; основы финансов предприятий и населения; уметь: планировать финансы хозяйствующего субъекта; использовать конкретные приемы комплексного планирования работы организации |
2 | Финансовый рынок | знать: сущность финансов и финансовый механизм; финансовую систему РФ; сущность принципы и методы организации денежного обращения и денежной системы уметь: правильно использовать законодательные и нормативные документы; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг; рассчитывать и анализировать показатели связанные с денежным обращением, функционированием финансовой системы государства и предприятия |
3 | Международная валютная система, и валютная система РФ | знать: сущность финансов и финансовый механизм; кредитную систему и рынок ценных бумаг; валютный рынок и финансовые риски уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг; рассчитывать и анализировать показатели связанные с денежным обращением, функционированием финансовой системы государства и предприятия |
4 | Деятельность международных финансовых организаций | знать: сущность финансов и финансовый механизм; кредитную систему и рынок ценных бумаг; валютный рынок и финансовые риски уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов; правильно использовать законодательные и нормативные документы; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг; рассчитывать и анализировать показатели связанные с денежным обращением, функционированием финансовой системы государства и предприятия |
Дидактическая единица 5 Деньги и денежная система Название дидактической единицы | ||
1 | Сущность и функции денег | знать: историю возникновения денег; сущность, принципы и методы организации денежного обращения и денежной системы уметь: рассчитывать и анализировать показатели связанные с денежным обращением, функционированием финансовой системы государства и предприятия |
2 | Виды денег | знать: историю развития современных денег и новых видов кредитных институтов; сущность, принципы и методы организации денежного обращения и денежной системы уметь: рассчитывать и анализировать показатели связанные с денежным обращением, функционированием финансовой системы государства и предприятия |
3 | Денежная система, налично-денежный и безналичный оборот | знать: принципы и методы организации денежного обращения и денежной системы; принципы кредитно-денежной политики уметь: рассчитывать и анализировать показатели связанные с денежным обращением, функционированием финансовой системы государства и предприятия; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
4 | Денежная масса инфляция | знать: сущность, принципы и методы организации денежного обращения и денежной системы; законы сбережения и инвестиций уметь: рассчитывать и анализировать показатели связанные с денежным обращением, функционированием финансовой системы государства и предприятия; правильно использовать законодательные и нормативные документы; использовать статистические методы анализа рыночной информации |
Дидактическая единица 6 Кредит и кредитная система Название дидактической единицы | ||
1 | Сущность кредита, кредитные отношения | знать: кредитную систему, рынок ценных бумаг; валютный рынок, финансовые риски; новые виды кредитных институтов уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов и кредита; правильно использовать законодательные и нормативные документы; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг |
2 | Принципы и функции кредита | знать: кредитную систему, рынок ценных бумаг; валютный рынок, финансовые риски; новые виды кредитных институтов; принципы кредитно-денежной политики уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов и кредита; правильно использовать законодательные и нормативные документы; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг; искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов |
3 | Формы и виды кредита | знать: организацию финансово-кредитной системы РФ и денежно кредитного регулирования; кредитную систему, рынок ценных бумаг; валютный рынок, финансовые риски уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов и кредита; правильно использовать законодательные и нормативные документы; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг; искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов |
4 | Кредитная система | знать: кредитную систему, рынок ценных бумаг; валютный рынок, финансовые риски; новые виды кредитных институтов; принципы кредитно-денежной политики уметь: уверенно пользоваться основными терминами и понятиями в практике финансов и кредита; правильно использовать законодательные и нормативные документы; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг; искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов |
Дидактическая единица 7 Банки и банковская система Название дидактической единицы | ||
1 | Понятие и признаки банковской системы | знать: историю развития денег и новых видов кредитных институтов; принципы денежно-кредитной политики; принципы функционирования современных банков уметь: искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов; определять состояние финансов и риски современного банка |
2 | Элементы банковской системы, функции банков, принципы деятельности | знать: историю развития денег и новых видов кредитных институтов; принципы денежно-кредитной политики; принципы функционирования современных банков уметь: искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов; определять состояние финансов и риски современного банка |
3 | Центральные банки и их функции | знать: историю развития денег и новых видов кредитных институтов; принципы денежно-кредитной политики; принципы функционирования современных банков; значение центральных банков государств уметь: искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов; определять состояние финансов и риски современного банка; правильно использовать законодательные и нормативные документы |
4 | Виды коммерческих банков и особенности их деятельности | знать: историю развития денег и новых видов кредитных институтов; принципы денежно-кредитной политики; принципы функционирования современных банков уметь: искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов; определять состояние финансов и риски современного банка; правильно использовать законодательные и нормативные документы; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг |
Дидактическая единица 8 Банковские операции и сделки Название дидактической единицы | ||
1 | Виды банковских операций | знать: историю развития денег и новых видов кредитных институтов; принципы денежно-кредитной политики; принципы функционирования современных банков уметь: искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов; определять состояние финансов и риски современного банка |
2 | Банковские сделки и услуги | знать: историю развития денег и новых видов кредитных институтов; принципы денежно-кредитной политики; принципы функционирования современных банков уметь: искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов; определять состояние финансов и риски современного банка |
3 | Инструменты, обращающиеся на международных финансовых рынках | знать: историю развития денег и новых видов кредитных институтов; принципы денежно-кредитной политики; принципы функционирования современных банков уметь: искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов; определять состояние финансов и риски современного банка; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг |
4 | Инструменты и методы денежно-кредитной политики | знать: историю развития денег и новых видов кредитных институтов; принципы денежно-кредитной политики; принципы функционирования современных банков уметь: искать и анализировать необходимую информацию о рынке кредитных ресурсов; определять состояние финансов и риски современного банка; находить взаимосвязи с кредитной системой и рынком ценных бумаг |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский, немецкий)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы | ||
1 | Академическая лексика | знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте |
4 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов |
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы | ||
1 | Местоимения | знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений |
2 | Степени сравнения прилагательных и наречий | знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать в заданном контексте формы степеней сравнения прилагательных и наречий |
3 | Глагол и его формы | знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге в заданном контексте |
4 | Неличные формы глагола | знать: неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие уметь: распознавать и использовать неличные формы глагола в заданном контексте |
5 | Модальные глаголы | знать: модальные глаголы и основные правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы | ||
1 | Оформление делового письма | знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.) |
2 | Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма | знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме |
Дидактическая единица 12 Чтение Название дидактической единицы | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста |
2 | Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации |
3 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией |
4 | Изучающее чтение с элементами сопоставления | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию |
5 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы | ||
1 | Академическая лексика | знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте |
4 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов |
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы | ||
1 | Местоимения | знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений |
2 | Артикль | знать: виды артиклей уметь: распознавать и использовать артикли в заданном контексте |
3 | Изъявительное наклонение | знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения в заданном контексте |
4 | Сослагательное наклонение | знать: формы и функции сослагательного наклонения уметь: распознавать и использовать сослагательное наклонение в заданном контексте |
5 | Условное наклонение | знать: формы и функции условного наклонения и основные правила его употребления уметь: распознавать и использовать условное наклонение в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы | ||
1 | Оформление делового письма | знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.) |
2 | Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма | знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме |
Дидактическая единица 12 Чтение Название дидактической единицы | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста |
2 | Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации |
3 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией |
4 | Изучающее чтение с элементами сопоставления | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию |
5 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык»
Русский язык как иностранный (для иностранных студентов)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы | ||
1 | Учебная лексика | знать: учебную лексику уметь: использовать учебную лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: деловую лексику уметь: использовать деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: профессиональную лексику уметь: использовать профессиональную лексику в заданном контексте |
4 | Термины (Дефиниции) | знать: значения терминов уметь: соотносить лексику терминологического характера с предложенным определением |
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы | ||
1 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе анализа словообразовательных элементов в заданном контексте |
2 | Местоимения | знать: основные группы местоимений уметь: распознавать и использовать различные группы местоимений в заданном контексте |
3 | Степени сравнения прилагательных и наречий | знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать формы степеней сравнения прилагательных и наречий в заданном контексте |
4 | Имя существительное | знать: категорию множественного числа имени существительного уметь: использовать категорию множественного числа имени существительного в заданном контексте |
5 | Глагол и его формы (активный залог) | знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого в заданном контексте |
6 | Глагол и его формы (пассивный залог) | знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого |
7 | Неличные формы глагола | знать: формы и функции неличных форм глагола уметь: распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте |
8 | Модальные глаголы | знать: модальные глаголы и эквиваленты модальных глаголов, правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы и их эквиваленты в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Чтение Название дидактической единицы | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию |
2 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию |
3 | Изучающее чтение с элементами аннотирования | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: обобщать получаемую информацию |
4 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: выделять главные компоненты содержания текста |
Список базовых учебников
ДИСЦИПЛИНА «Финансы и кредит»
1. Финансы : учебник / Под ред. . – М. : Юнити-Дана, 2011. – 735 с.
2. Финансы и кредит : учебник / Под. ред. . – М. : КноРус, 2011. – 360 с.
3. Финансы : учебник / Под. ред. , . – М. : Юрайт-Издат, 2011. – 590
4. Финансы : учебник/ , , и др. – М. : Финансы и статистика, 2012. – 496 с
5. Деньги. Кредит. Банки. Экспресс-курс / Под ред. О.И. Лаврушина. – М. : КноРус, 2010. – 320 с.
6. Деньги. Кредит. Банки : учебник / Под ред. . – М. : Высш. образование : Юрайт, 2009. – 392 с.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский)
1. Английский язык для инженеров : (учебник для вузов по техн. спец.) / (и др.). – М., 2008. – 426 с.: ил., табл.
2. Андрианова английского языка для вечерних и заочных технических вузов : (учебник для вузов по техн. спец.) / , , . – М., 2008. – 462 с.
3. David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader. Pre Intermediate, Pearson Education Limited, 2005. – 160 c.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (немецкий)
1. , , . Немецкий для технических вузов. – Ростов н/Д. : Феникс, 2001 – 512 с.
2. , Семенова немецкого языка для технических университетов и вузов. – М. : Изд-во МГТУ им. , 2004. – 440 с.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский)
1. , , Ковальчук язык.
2. Коржавин курс французского языка для технических вузов.
3. Деловой французский язык. Le francais des affaires? Cest pourtant facile!
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (русский язык как иностранный)
1. и др. Русское поле : учеб. комплекс по рус. яз. для иностр. учащихся. ТРКИ-II. Ч. 1 / , , И. А. Гончар. – М. : МИРС, 2008. – 215 с.
2. Егорова упражнений по русскому языку. Некоторые трудные случаи русской грамматики. Продвинутый этап / . – М. : Муравей-Гайд, 2001. – 111 с.
3. Ласкарёва по русской лексике / ёва. – СПб. : Златоуст, 2010.
4. Ласкарёва грамматика / ёва. – СПб. : Златоуст, 2006. – 336 с.
5. Русский язык. Практический синтаксис : учеб. пособие по рус. яз. для иностранцев / , , М. Г. Мирошникова. – М. : РЯ. Курсы, 2004. – 152 с.
6. Царёва изучать русский язык : учеб. пособие по рус. яз. как иностр. / ёва. – М. : Дрофа, 2002. – 288 с.
