Оценка образовательной деятельности

1.Оценка образовательной деятельности.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, согласно Устава, принятого на общем собрании трудового коллектива (протокол от 18.года) и утвержденного приказом начальника управления образования от 21.г. № 000, осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ дошкольного образования и трех ступеней образования: начальное общее образование, основное общее образование и среднее (полное) общее образование. Дошкольное образование представлено двумя дошкольными группами в количестве 30 воспитанников.

В минувшем учебном году работа педагогического коллектива была направлена на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», программы развития школы на 2012 – 2015 годы, на выполнение Закона РФ «Об образовании».

Школа работала в соответствии с разработанными нормативно-правовыми документами, уделяя внимание формированию и развитию личности ученика на основе индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и воспитании.

С декабря 2011 года школа стала Муниципальным бюджетным учреждением. В прошедшем учебном году 12 педагогов обучали 110 учащихся. В школе было 11 классов-комплектов

Учебный план школы на 2012 – 2013 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня.

 В своей работе учреждение использовало государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ; Каждый учитель работал в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планом. Программы выполнены в полном объеме. Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Оценка реализации рабочих учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. Преподавание велся по учебникам, соответствующим федеральному Перечню учебных изданий.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдержен; практическая часть образовательного компонента выполнена согласно календарно-тематическому планированию.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы на каждой ступени обучения.

Школа создает все необходимые предпосылки, условия  для  получения  качественного, доступного образования детям. Количество классов: 11. Численность обучающихся в школе:

I ступень обучения: 4 кл.- 44ч.

II ступень обучения: 5 кл -53ч

III ступень обучения: 2 кл – 13ч

Итого: общее количество обучающихся в школе: 110ч Динамика численности учащихся по классам, ступеням школы и по школе в целом представлена в таблице 1.

Таблица 1.

Учебный год	I ступень	II ступень	III ступень	Всего по школе
1	2	3	4	Всего	5	6	7	8	9	Всего	10	11	Всего
	12	6	6	10	34	14	18	7	17	16	73	6	9	15	121
	19	11	6	6	42	9	15	18	7	17	72	9	6	15	123
	7	18	12	7	44	5	9	14	18	7	53	8	5	13	110

Таблица 2. Средняя наполняемость по классам, ступеням.

Учебный год	I ступень	II ступень	III ступень	Всего по школе
	8,5	14,4	7,5	12
	10,5	13	7,5	11
	11	10,6	6,5	10

Вывод: За последние три года количество учащихся на I ступени обучения увеличилось, уменьшилось на II и III степенях. В целом по школе количество учащихся в среднем уменьшилось на 0,9%. Средняя наполняемость в классах уменьшилась на второй и третьей ступенях обучения.