Окружающий мир (стр. 3 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
32		Закаляй свой организм	1	Комбинированный	Личная гигиена, физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья		Фронтальный		27.12.
33		Здоровый образ жизни. Обобщение	1	Комбинированный		Фронтальный; индивидуальный (тест)		30.12.
34 35	Младший школьник	Огонь, вода и газ	2	Комбинированный	Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой	Учащиеся должны знать/понимать: – основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе); – использовать приобретенные знания и умения для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения	Фронтальный; индивидуальный	Первая помощь при легких травмах (ушиб, порез, ожог, обморажива-ние). Телефоны экстренной помощи	10.01. 13.01.
36		Чтобы путь был счастливым	1	Комбинированный	17.01.
37 38		Дорожные знаки	2	Комбинированный	Правила безопасного поведения на дорогах	Учащиеся должны знать/понимать правила сохранения и укрепления здоровья	Фронтальный; индивидуальный		20.01. 24.01.

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
39		Опасные места	1	Комбинированный	Правила безопасного поведения в лесу, на водоеме в разное время года	Учащиеся должны знать/понимать основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе)	Фронтальный; индивидуальный	Практические работы: первая помощь при легких травмах	27.01.
40 41		О молниях, змеях, собаках и прочем	2	Комбинированный	31.01. 3.02.
42 43		Экологическая безопасность	2	Комбинированный		Учащиеся должны знать/понимать: правила сохранения и укрепления здоровья	Фронтальный; индивидуальный		7.02. 10.02.
44	Человек и природа	Для чего нужна экономика?	1	Изучение нового материала	Экономика	Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для обогащения жизненного опыта	Фронтальный		14.02.
45		Три кита экономики*	1	Изучение нового материала			Фронтальный		17.02.
46 47		Полезные ископаемые	2	Изучение нового материала	Полезные ископаемые	Учащиеся должны уметь определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры)	Фронтальный; индивидуальный	Полезные ископаемые родного края (2–3 примера), их назначение в хозяйстве,	21.02. 24.02.

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
								бережное отношение к полезным ископаемым. Особенности труда людей родного края, профессии
48		Растениеводство	1	Изучение нового материала	Дикорастущие и культурные растения, их различение на примере растений родного края	Учащиеся должны уметь различать объекты природы и изделия; объекты живой и неживой природы	Фронтальный; индивидуальный	Особенности труда людей родного края, профессии	7.03.
49		Животноводство	1	Изучение нового материала	Роль животных в жизни людей, бережное отношение человека к животным	Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ухода за растениями и животными	Индивидуальный	Особенности труда людей родного края, профессии	10.03.
50 51		Какая бывает промышленность?	2	Изучение нового материала	Промышленность	Учащиеся должны уметь различать объекты природы и изделия промышленного производства, изготовленные человеком	Фронтальный; индивидуальный		14.03. 17.03.

Продолжение табл.