Всемирная организация образования детей младшего возраста (от рождения до 8 лет)

Всемирная организация образования детей младшего возраста

(от рождения до 8 лет)

Международный проект ОМЕП в области образования для устойчивого развития (ESD)

Уважаемые коллеги!

В г. г. Дошкольные учреждения нашей страны и начальные школы приняли участие в 1-й и 2-й части международного проекта ОМЕП по образованию для устойчивого развития. Было представлено около 230 проектов из разных регионов России. Участие в проекте способствовало поддержке экологического образования, сбережению ресурсов, решению социальных проблем, воспитанию толерантности, ознакомлению детей младшего возраста и их родителей с культурой разных народов, а также поддержке детской инициативы и самостоятельной деятельности. Проект был успешен и в других странах, поэтому организация ОМЕП решила его продолжить. Вы можете участвовать как в выполнении первых двух частей проекта, так и в новой, третьей части. Содержание которой приводится ниже.

Национальный лидер проекта ОМЕП по образованию для устойчивого развития д. п.н., профессор Московского городского педагогического университета

Приглашение к участию в Третьей части проекта:

«Диалог между поколениями»

Первая (опросы детей) и вторая (практика образования для устойчивого развития) части проекта ОМЕП были реализованы очень успешно. По всему миру члены ОМЕП опрашивали детей, выявляя их мнения и комментарии о логотипе Всемирного конгресса ОМЕП, а также реализовывали идеи образования для устойчивого развития в рамках практических проектов.

В реализации первых двух частей проектов ESD приняли участие болеедетей и 1000 педагогов по всему миру: это огромный вклад. Благодаря отчетам из разных стран более глобальным стало наше знание о том, как образование для устойчивого развития воспринимается с точки зрения ребенка. Отчеты об этих проектах можно найти на сайте ОМЕП www. omep. org. gu. se.(на английском). Часть российских материалов публиковалась на сайте журнала «Обруч” www. *****. По материалам международного проекта выпущен DVD — приложение у журналу «Обруч» «Фотосессия на DVD” “Проекты детского сада: образование для устойчивого развития», видеофильмы серии «Видеофильм на DVD” “Проекты для детей и взрослых: наша окружающая среда», «Удивительные эксперименты» (автор – ). Ряд статей была опубликована в журнале «Обруч».

Главная цель международного проекта - расширить понимание того, что такое образование для устойчивого развития среди членов ОМЕП и детей, а также в целом в сфере дошкольного образования.

Целью Первой части проекта - опроса детей - образования для устойчивого развития было выяснить, как дети воспринимают, комментируют и понимают логотип Конгресса ОМЕП 2011 года.

]

Целью Второй части - образование для устойчивого развития на практике - было реализовать принципы образования для устойчивого развития вместе с детьми в практике дошкольного и начального образования и выяснить, как дети младшего возраста представляют себе образование для устойчивого развития, и как они считают – что можно сделать для реализации его идей?

Предыдущие две части проекта до сих пор открыты для участия, каждый может проводить опросы детей или реализовывать проекты в области образования для устойчивого развития на практике.

Часть третья

Диалоги между поколениями в рамках образования для устойчивого развития

В третьей части проекта мы расширяем его горизонты, не ограничиваясь дошкольным учреждением или школой предлагаем детям и педагогам вступить в диалог между поколениями, который связан с тремя конкретными задачами поддержания образа жизни, совместимого с устойчивым развитием.

Подобные диалоги могут принести взаимную пользу и детям, и учителям или воспитателям с учетом местных особенностей, в том числе - передачи "народных", традиционных знаний. Для третьей части проекта были выбраны именно эти задачи, поскольку мы знаем, что такая деятельность включает в себя все три направления образования для устойчивого развития (социо-культурное, экологическое и экономическое) и открывает новые возможности для участников. Мы предлагаем вам выбрать одну (или больше) задачу для третьей части и работать в этом направлении вместе с детьми.

Проект начинается того, что задача обсуждается вместе с детьми. Дети и педагоги совместно придумывают вопросы, которые они будут задавать старшему поколению. Ниже в качестве примера приведено несколько таких вопросов.

Цель №1

Как нам использовать пластик?

Сокращение использования пластиковых бутылок и полиэтиленовых пакетов в детском саду и школе. (Предлагаю еще добавить сокращение использования полиэтиленовых бахил — Н. А.)

Примеры открытых вопросов для бабушек и дедушек:

– В чем вы носили воду и хранили воду до того, как появились пластиковые бутылки?

– Что вы использовали раньше вместо пластиковых пакетов?

– Как вы считаете, как мы можем уменьшить использование пластика?

Цель 2

Откуда берется еда?

Создание нового сада (огорода)в ближайшем окружении для получения продуктов.

Примеры вопросов для поколения бабушек и дедушек.

- Есть ли у вас вас дома сад(огород)? Что вы в нем выращиваете?

– С чего вы начинаете создание сада (огорода)? Какие инструменты и ресурсы для этого нужны?

- Можете ли вы нам помочь?

Цель 3.

Как вы играете с игрушками и с другими детьми?

Создайте сеть взаимодействия друзей и начните обмениваться с ними играми и традиционными играми, чтобы вовлечь в ваше сообщество детей из другого детского сада или школы или даже из других стран.

Примеры вопросов поколению бабушек и дедушек:

- В какие виды игр вы играли, когда были детьми?

- Помните ли вы какие-нибудь особенные, необычные игрушки?

- Знаете ли вы какие-нибудь традиционные или другие игры, о которых можете рассказать?

Следующий этап (после опросов) проекта – это действие. После диалога с бабушками и дедушками дети обсуждают их ответы и сравнивают жизнь дедушек и бабушек со своей (современной) жизнью. Отмечаются идеи, высказанные детьми. В соответствии с этими идеями организуется какая-либо деятельность или проект, который помогает достичь поставленных целей. (Для работы по третьей части проекта вы можете продолжить уже имеющиеся проекты, или использовать идеи, которые у вас уже есть, если соответствуют тематике.)

Отчеты о выполненной работе по одной, двум или трем целям(результаты опросов, описание различных проектов или другой деятельности, фотографии, видео) высылайте до 20 апреля Национальному руководителю проекта по образованию для устойчивого образования в России д. п.н. :

our. home. *****@***com

Участники проекта получат грамоты международного образца.

Желаю успехов и творческих идей!