 |
 |
|
Учитель – это профессия или диагноз?
Кто выдумал профессию «учитель»? Наверное, она возникла сама собой: необходимо было передавать опыт поколениям, обучать их различным искусствам.
В чем же секрет этот профессии? Почему говорят, что учителями не становятся, ими рождаются? Получается, что это уже и не профессия, раз на нее нельзя выучиться…
Некоторые утверждают, что учителя – сумасшедшие люди, кстати, некоторые педагоги сами о себе так говорят. Почему? Сумасшедший человек – это человек, поведение которого порой не поддается никакому объяснению. Учителей многие не понимаю т. Судите сами: у учителя дома семья, свои дети, а он сутки напролет пребывает в школе, да еще и домой вместо продуктов несет тетради! Все люди ночью спят, а учителя печатают программы, проверяют сочинения, задачи… Они всю жизнь, даже в праздники, готовят уроки! Хотя давно уже окончили школу. Они мчатся с чужими детьми на мероприятия, а свои сидят дома, ждут маму… Поведение, не поддающееся логике. Это уже похоже на диагноз!
Подождите, не торопитесь делать выводы. Чтобы научить детей верить в добро, справедливость, оградить их от всего злого и грязного в жизни, необходимы сверхчеловеческие способности! Ими обладает только настоящий учитель! И вся жизнь его пронизана светом и любовью к детям, а профессия приобретает миссионерский характер. И тут нужен другой подход. Нельзя временем урока ограничить воспитательный процесс. Конечно, забывать о личной жизни тоже не стоит, но так же, как врач, учитель готов в любой момент прийти на помощь.
Учителем может быть не каждый, а только человек самоотверженный, горящий таким светом, которым можно осветить путь не только себе, но и тому, кто идет за тобой.
Я задавала некоторым учителям вопрос: «Учитель – это профессия или диагноз?» Мне показался очень интересным ответ , учителя химии: «Это профессия с осложнениями». А ведь это правда. Учитель, отдавая всего себя, сгорает на работе, освещая дорогу своим ученикам. Да и нервная это работа, напряженная. Попробуй-ка найти подход к каждому ученику!.. Да еще и с родителями умей ладить. А помимо этого отчеты, тетради, курсы, ЕГЭ… Спрос с учителя велик, не каждому под силу вынести этот груз ответственности. Жаль, не все понимают, что учитель – это великая миссия человека на Земле!
Премьер-министры завидуют!
«Учитель должен обладать
максимальным авторитетом и
минимальной властью»
Томас Сас
Великий английский политик Уинстон Черчилль однажды произнес удивительную фразу: «Школьный учитель обладает такой властью, о которой премьер-министрам остается только мечтать». Несколько секунд я пребывала в шоке… А ведь действительно, учителям каким-то образом удается руководить целыми классами в 25-30 человек! Они управляют не только учебным процессом, но и организовывают мероприятия с участием детей. Порой слышишь от родителей: «Как она с ними справляется? Дома моего не заставишь даже посуду вымыть!» Интересно, как учителя ухитряются руководить детьми? Этот вопрос корреспонденты нашей газеты задавали некоторым ученикам и получили вот такие ответы: у учителей есть «сверхспособности»: оценки, родители и крик.
Печально слышать, но в какой-то мере это, наверно, правда. Бывают случаи, когда учитель ставит оценку на эмоциях за поведение или кричит, чтоб успокоить класс. Хочется верить, что это все же исключения из правил. А есть ведь учителя, которых дети слушают и понимают с полуслова, с одного взгляда. В чем же здесь тайна? Некоторые ученики признались, что для них учитель – это идеал, своего рода авторитет, что они не могут его подвести, огорчить, готовы сделать все для него!
Вот в этом, наверно, и заключается секрет учителя: стать для детей авторитетом, за которым пойдут уверенно, ни в чем не сомневаясь. А для этого необходима грандиозная работа! Нужно быть всегда интересным для детей, постоянно учиться, развиваться, самосовершенствоваться. Учитель своим примером должен показывать направление пути, по которому надо идти.
Директор по этому вопросу заметила, что власть – это плата за ответственность. Брал ли кто-нибудь из вас ответственность за жизнь и здоровье чужого ребенка? А учитель отвечает не за одного ученика, а за весь класс! Такого и врагу не пожелаешь, а здесь люди это делают добровольно, потому что для них работа – это служение! Служение высокому, доброму, вечному! Хочется только пожелать учителям сил, чтобы хватало и на работу, и на себя!
Что касается оценок, используемых якобы в качестве наказания, то и здесь все не так однозначно. Многие учителя на вопрос «двойка – это способ наказания или мотивации для ученика?» ответили, что у ребенка всегда возникает желание исправить плохую оценку. А вот завуч , учитель математики, наоборот, считает, что двойка – это наказание, и даже не столько для ученика, сколько для самого педагога. Ведь учитель ставит эту оценку и себе, потому что он не научил ребенка хотя бы на тройку. Вот и получается, что власть-то, может быть, и есть у учителя, но вовсе не такая, о которой думают дети.
Идеальный учитель!
Кто знает, каким должен быть учитель? За сотни лет развития педагогической науки менялся взгляд на роль учителя, предъявлялись новые требования к его деятельности. В педагогике немало статей посвящено этой теме, но мы решили обратиться к независимым экспертам – ученикам. Именно они изо дня в день встречаются с учителями на уроках, подмечают их слабости и недостатки, восхищаются чем-то. Итак, вот десять качеств, которыми, по мнению детей, должен обладать идеальный учитель.
Среди качеств идеального учителя называли и ответственность, беспристрастность (отсутствие любимчиков), вежливость и уважение. Ну и конечно, учитель, по мнению детей, должен быть красивым и модным! (В опросе участвовало 107 учащихся).
А я позволю себе согласиться с известным историком Василием Ключевским, который говорил: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь».
А вот для учеников начальной школы портрет идеального учителя выглядит так: добрый, ласковый, умный, творческий, красивый, милый, заботливый… А значит и хороший пример для подражания.
|
|
 |
Потерянные кадры
В нашей школе работают учителя и молодые, и со стажем в несколько десятков лет. Интересно, неужели они с детства мечтали об этой профессии или все-таки были другие планы на будущее? С этим вопросом мы обратились к нашим педагогам.
«С детства мечтала быть учителем. Никем другим даже не вижу себя». ()
«Я бы все равно стала учителем, несмотря ни на какие обстоятельства!» ()
«Космонавтом». ()
«Милиционером или пожарным». ()
«Комбайнером, так как увидела по телевизору красивую русскую природу - бескрайние поля». ()
«Археологом или путешественником». ()
«Администратором или секретарем, так как люблю рыться в бумагах». ()
«Учителем, но не литературы, а истории. Очень важный предмет!». ()
Трое из опрошенных учителей связали бы свою жизнь с медициной» (, , ).
«Хотела стать продавцом». ()
Право на безумство!
Учитель – это профессия, которая предполагает строгое следование определенным морально-этическим нормам. Ведь учитель работает с детьми, он должен быть примером во всем: как говорить, как одеваться, как относиться к другим людям… Зачастую учителя строго следуют этому «кодексу чести» и даже дома начинают наставлять на путь истинный своих родных. Неужели учителю не хочется порой совершить какое-нибудь безумство, хоть раз в жизни нарушить правила? Сейчас узнаем.
«Главная роль в конкурсном фильме в летнем лагере, когда я бегал по городу в белом халате с носилками. Настоящее безумие!» ()
«Разрешила в честь дня рождения поднимать себя на стуле. Десять раз взлететь на стуле – это безумие! Было страшно, но весело!»()
«В десятом классе вместе с одноклассниками закрыли кабинет изнутри и не пустили учителя на урок». ()
«Вспоминается случай из детства: я не любила спать днем. Тогда бабушка с дедушкой разыграли сценку про Бабу Ягу, которая забирает детей, не любивших спать. С тех пор проблем со сном не было, но в Бабу Ягу верила, наверно, класса до второго!» ()
«Поехала с подругой на мотоцикле по ухабам в соседнее село на танцы. Сама управляла! Чудом доехали!» ()
Несколько учителей затруднились ответить на этот вопрос. Они сказали, что слишком рассудительны для безумств. ( , , )
На что потратить миллион?
Мечта… Что это? Что-то далекое, неосязаемое, несбыточное… Так или иначе людям нравится мечтать. Мечта позволяет человеку почувствовать себя свободным и парить над землей, как птица. Очень часто будничные дела и заботы так давят на нас, что мы уже не видим неба, забываем о звездах, теряем надежду, перестаем мечтать.
Не разучились ли мечтать учителя, загруженные отчетами и стопками тетрадей? Мы предложили педагогам потратить воображаемый миллион. Может, и смешно, но зато они будут знать, как распорядиться такой суммой, если внезапно она окажется в их руках. Мечтать, как говорится, не вредно!
«На приют для животных» ()
«Часть на кондиционер и техническое оснащение кабинета, остальное – на личные нужды» ()
«Я не верю, чтобы у меня случайно появился миллион. Если деньги случайные, тогда надо заниматься благотворительностью: открывать, например, третий кабинет информатики в нашей школе. А если серьезно, то я мечтаю о том, чтобы учителю не мешали работать, чтоб было поменьше бумажной волокиты. Хочется проводить хорошие уроки для учеников!» ()
Не перестают удивлять нас педагоги: вроде и зарплата небольшая, а они все о школе думают да благотворительностью занимаются! Есть чему нам поучиться у них!
«Перестала бы ходить на работу» ()
«На своих детей и подкупила бы правительство, чтоб ЕГЭ отменили» ()
ПрокойченкоЕ. А., , и отправились бы путешествовать! А вот признался: «Потратил бы!» : )
Пусть сбываются ваши мечты! Даже самые невероятные!
А вот у наших учащихся представление о мечтах педагогов другое. Знакомьтесь: учителя мечтают
· о хорошей зарплате – 35%
· чтобы дети учились хорошо – 25%
· о выходных – 14%
· о тишине в классе – 7%
Предлагали и такие варианты: об успешной карьере, о конфетах и семье, о домике в тихой глуши, о понимании и уважении учеников, об успешной сдаче ЕГЭ, о добрых детях, о том, чтоб ученики их не забывали.
Заметьте, многие желания и мечты учителей зависят именно от нас, учеников. Так давайте побудем в роли маленьких волшебников и исполним хотя бы некоторые мечты учителей – будем хорошо учиться! Тем более нам самим это в будущем пригодится!
Будущее без учителей…
Мы живем в ХХI веке – веке новейших технологий. Стремительно развиваются информационные ресурсы. Мы порой не успеваем даже следить за новинками телефонов, телевизоров, компьютеров… О некоторых высокотехнологичных приборах и вещах мы даже не подозреваем. В школах каждый год обновляются программы, учебники. Учителя проходят курсы повышения квалификации. Время мчится вперед!
Ресурсы Интернета пестрят всевозможными материалами для подготовки по любому предмету. И без помощи педагога можно найти ответ почти на любой вопрос. Престиж профессии учителя резко падает, да и материальная сторона дела оставляет желать лучшего. Неужели в скором будущем померкнет свет, который долгие века нес учитель всем людям? Мы решили узнать у наших учеников, есть ли среди них желающие стать педагогами. Из 107 опрошенных всего лишь одиннадцать человек изъявили желание выбрать эту профессию. Как же дети объясняли свой отказ? Среди причин были названы следующие:
- не хватит терпения («Не хочу заработать невроз», «Хочу долго прожить»);
- большая ответственность;
- мало платят;
- мне недостаточно знаний;
- неблагодарная работа;
- не имеет временных ограничений, мешает семейному счастью.
Чем же привлекла эта профессия тех немногих?
- любовь к детям;
- общение с детьми;
- «Здорово ставить оценки и проверять тетради».
А один ученик уже определился и с выбором предмета: он хочет быть учителем физкультуры: «Я сильный, спортивный и хорошо отжимаюсь!»
Что бы ни происходило в мире, хочется верить, что профессия педагога всегда будет востребована. Ведь учитель не только учит, но и воспитывает. Великий педагог говорил: «Пренебрежение воспитанием есть гибель людей, семей, государств и всего мира!» Учитель – это духовный наставник, и от него зависит будущее планеты.
Улыбайтесь чаще!
Учитель – очень тяжелая профессия. Иногда даже сомнение закрадывается, не разучились ли педагоги улыбаться. Оглянешься на школьную жизнь – а в ней хлопоты, уроки, зачеты, отчеты, ЕГЭ, ГИА… Где ж тут найдешь время на улыбку?.. Но все же учителя находят в себе силы справляться с ежедневными трудностями. И, может быть, именно юмор помогает им в этом! Кстати, есть повод улыбнуться: почитаем анекдоты.
- Вовочка, тебе пора в школу!
- Мам, у меня температура тридцать шесть и это... и шесть!
- Это вполне нормальная температура.
- Ничего себе, нормальная! В сумме - сорок два!
Урок. Учитель спрашивает Вовочку:
- Зачем человеку уши?
- Чтобы всё видеть.
- Но ведь для этого есть глаза.
- Но если бы не было ушей, шапка на глаза бы сползала.
Урок литературы в школе. Учительница спрашивает:
- Кто знает, какое стихотворение Александр Сергеевич Пушкин посвятил Анне Петровне Керн?
Вовочка:
- Вот это, Марь Иванна: "Люблю тебя, Петра творенье..."
Лучший подарок
«Что тебе подарить, человек мой дорогой?» - такой вопрос возникает у учащихся и родителей накануне учительского праздника. Учитель действительно становится дорогим, почти родным человеком, ведь он знает детей порой даже лучше родителей и делает для них все с душой. В ответ тоже хочется чего-то душевного.
Невольно вспоминается мудрость: «Самый лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками». Мы решили перефразировать так: «Самый лучший подарок – подарок, сказанный своими словами». Не смейтесь! Между прочим, не каждый умеет поздравлять, а если учесть, что сейчас почти все открытки с готовым текстом, то многие и не обременяют себя необходимостью произносить сердечные пожелания.
Пусть свои поздравления звучат порой не так изысканно, как на открытке, зато искренно, с любовью!
При имени этого учителя на душе становится ясно и тепло, так как в этом человеке все гармонично. Когда я вижу ее, мне хочется улыбнуться, сказать приятные слова, спросить о делах. Поистине это педагог от рождения! Тем более родилась она в День учителя! В день очередного 18-летия хочется пожелать ей всего самого хорошего! И пусть мы, ее ученики, не всегда выполняем домашние задания, но искренно любим и ценим этого учителя! Здоровья и счастья Вам, Светлана Геннадьевна!10 «Б»
«Такого остроумного учителя я еще в жизни не видела! – непременно воскликнете вы после урока Кушнир Елены Ивановны. Для учителя это просто потрясающе! Чего только стоит ее фраза: «Ну что, профессура, готово домашнее задание?» И таких фраз в запасе у нее видимо-невидимо! Жаль, что в городе не проводится конкурс: «Учитель-смайл». А в день Учителя хочется пожелать ей неиссякаемого юмора и здоровья! Позитива желать необязательно: у нее его хоть отбавляй! 10 «Б»
! В этот пасмурный холодный день Вы согреваете нас своей улыбкой! Мы желаем Вам крепкого здоровья, побольше радостных моментов! И несмотря на то, что мы Вас иногда расстраиваем, хотим, чтоб Вы знали: мы Вас очень любим! 9 «Б».
Наталья Владимировна! Спасибо Вам за то, что Вы дарите нам знания. За то, что иногда ругаете нас справедливо. За Ваше замечательное чувство юмора! За то, что Вы откровенны с нами! Спасибо Вам за все! 6 «В».
Татьяна Сергеевна! Вы первый учитель, который нас терпит и любит. Спасибо, что не бросаете нас, как учителя начальной школы. Мы Вам очень благодарны и любим Вас! 6 «В».
Ирина Владимировна, поздравляем Вас с профессиональным праздником! Главная черта характера – терпение. Пусть с каждым годом оно прибавляется. Несмотря ни на что любите и цените свою профессию! 9 «В».
Любимая Елизавета, Владимировна! Поздравляем Вас с Днем Учителя! Желаем Вам побольше нервов и крепкого здоровья! С любовью 8 «Б».
Людмила Николаевна, позвольте поздравить Вас с Днем учителя! А также поблагодарить Вас за то, что Вы каждый день дарите нам частичку себя, своей энергии. Вы Учитель от Бога, таких немного. Вы не просто ходите на работу, а живете школой! Спасибо Вам за все! 11 «Б».
К сожалению, не все классы откликнулись на предложение разместить поздравление в газете. Надеемся, что они лично порадуют учителей в этот радостный праздник. Еще раз поздравляем всех педагогов нашей школы!
Над выпуском работали: Сафина Мадина, Захарова Виктория, Бокова Анна, Борисова Ярослава Выпуск готовился под руководством | Выпуск, октябрь 2010 г. e-mail *****@***ru выпуск газеты с 2002 года |
