Рабочая программа по дисциплине (стр. 1 )

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

	ОПД. Ф.00	Практика устной и письменной речи английского языка
	(индекс) Специальность (и)	(наименование)
	031001.65	(наименование) Филология
	(шифр) Специализация (и)
	021703 021736	Зарубежная филология (английский язык и литература, немецкий/испанский язык) Филологическое обеспечение современной коммуникации (бизнес-коммуникация)
	(шифр)	(наименование)
Образовательный проект		Гуманитарные технологии в управлении и бизнесе

Кафедра		«Филология»
	(код)	(наименование)

ПЛАНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

	Очная форма	Заочная форма
Всего часов на освоение учебного материала (по ГОС/по Учебному плану)	778
Часов аудиторных занятий всего	272
Часов лекций с разбивкой по семестрам (курсам)
Часов практических занятий с разбивкой по семестрам (курсам)	7 сем – 68 8 сем – 90 9 сем. – 114
Часов самостоятельной работы	506
Число контрольных работ с разбивкой по семестрам (курсам)	-
Число курсовых работ с разбивкой по семестрам (курсам)	-
Число зачетов с разбивкой по семестрам (курсам)	7 сем –1
Число экзаменов с разбивкой по семестрам	8 сем – 1 9 сем. – 1
Число кредитов	7 сем –6 8 сем – 8 9 сем. – 10
Число модулей	7 сем –4 8 сем – 4 9 сем. – 4

Автор

Рабочей программы: к. филол. н., доцент

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:

1.  Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

_______________________________10 марта 2000г._________________________________

(дата утверждения)

2.  Учебного плана_______________01 июля 2010 ______________________________

(дата утверждения)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА

КАФЕДРОЙ:	Филологии
	(наименование)	подпись зав. кафедрой	(ФИО)
Протокол № ________1________от__30 августа 2010 г. ________________________________
УМС:	По гуманитарному профилю
	(наименование)	подпись предс.	(ФИО)
Протокол № 1_______________от_____31 августа 2010 г. __________________________

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе обучения практике устной и письменной речи в сочетании с другими практическими и теоретическими курсами реализуется комплексная цель, включающая следующие компоненты: развивающий, воспитательный, общеобразовательный, практический.

Развивающий компонент цели заключается в развитии интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы психической деятельности студента и его коммуникативных способностей. Воспитательный компонент выражается в формировании у будущего специалиста культуры общения и речевого поведения.

Общеобразовательный компонент предусматривает расширение общего, лингвистического и лингвострановедческого кругозора студента.

Практический компонент цели состоит в формировании у студентов коммуникативной, лингвистической и лингвострановедческой компетенции.

Коммуникативная компетенция включает способность воспринимать и порождать иноязычную речь с учетом таких условий речевой коммуникации как темы, сферы, ситуации и роли. Знание системы языка и ее функционирование в процессе коммуникации на иностранном языке является основой лингвистической компетенции. Знакомство с особенностями социокультурного развития страны изучаемого языка и правил речевого поведения в соответствии с ними составляет суть лингвострановедческой компетенции.

Курс практики устной и письменной речи стимулирует выработку умения самостоятельно работать с языковым материалом, логично излагать свои мысли в устном и письменном проявлении.

Курс «Практика устной и письменной речи» должен преподаваться в тесной связи с другими теоретическими и практическими дисциплинами по специальности: «Практическая фонетика», «Практическая грамматика», «Аналитическое чтение художественной литературы на английском языке», «История английского языка», «Стилистика английского языка», «Лексикология английского языка», «Теоретическая грамматика английского языка» и опирается на их содержание.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

На четвертом курсе происходит качественное совершенствование навыков и умений практического владения иностранным языком в основных формах и функциональных сферах его актуализации. Усиливается филологическая направленность процесса обучения, в особенности на занятиях по интерпретации текста, которые вводятся с 4 курса и где находят практическое применение знания по лексикологии, грамматике, фонетике и стилистике английского языка.

На последнем этапе изучения английского языка студент должен владеть:

Умениями:

- правильно оформить фонетически, грамматически и лексически высказываемые мысли для общения в наиболее распространенных ситуациях в официальной и неофициальной сферах, при этом беглость речи должна быть близкой к речи носителей языка;

- свободно использовать все виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо) в целях осуществления межкультурной коммуникации;

- свободно ориентироваться в различных аспектах устной и письменной речи, ее региональной и социальной вариативности, а также в вопросах культуры речевого поведения и речевого этикета.

Базовыми компетенциями:

- поддерживать устные речевые контакты на английском языке;

- понимать на слух иноязычную речь в процессе общения;

- читать иноязычные тексты с полным пониманием и интерпретацией их содержания;

- письменно фиксировать информацию.

3 АУДИТОРНАЯ РАБОТА

№ п/п	Темы практических занятий	Краткое содержание занятий	Кол-во часов
	VII семестр
1	Higher Education	Чтение: Урок 1. Doctor in the House by R. Gordon Устные темы: - The principal tasks of higher education. - Education for national minorities. The problem of bilingualism in Russia. - Teacher training in the USA (Russia, Great Britain). - Problems of higher education in the USA and Russia. Письмо: диктант-перевод, сочинение (изложение), письменный перевод текста, содержащего тематический словарь, написание эссе.	10
2	Рейтинговая контрольная работа 1	2
3	Courts and Trials	Чтение: Урок 2. To Kill a Mockingbird by Harper Lee. Устные темы: - Punishment as a means of restoring social justice. It’s a tool of re-education. - Should drug-addiction entail legal prosecution? - The stricter the punishment, the lesser the crime rate, or is it? Письмо: диктант-перевод, сочинение (изложение), письменный перевод текста, содержащего тематический словарь, написание эссе.	10
4	Рейтинговая контрольная работа 2	2
5	Writers and Their Works	Чтение: Урок 3. W. L. P.Hartley. Устные темы: - The classics are boring. - A writer / book I admire most of all. - “There’s nothing good or bad, but thinking makes it so.” (W. Shakespeare). - “The world loves a spice of wickedness.” (H.Longfellow). Письмо: диктант-перевод, сочинение (изложение), письменный перевод текста, содержащего тематический словарь, написание эссе.	10
6	Рейтинговая контрольная работа 3	2
7	Man and Music	Чтение: Урок 4. Ragtime by E. L. Doctorow Устные темы: - What is the purpose of music? - Serious music versus “cocaphony”. - We love jazz. Письмо: диктант-перевод, сочинение (изложение), письменный перевод текста, содержащего тематический словарь, написание эссе.	10
8	Рейтинговая контрольная работа 4	2
9	Education. Its Aims and Systems	Чтение: The Best Days of Your Life Коммуникативная грамматика: noun - phrases, avoiding repetition. Письмо: эссе. Устные темы: - Public Schools. - The Organization of State Education in England. - The Aims of Education.	4
10	Books and Reading	Чтение: Literature Коммуникативная грамматика: narrative tenses, reflexive pronouns. Письмо: devising a horror story. Устные темы: - Characters from English Literature. - Graham Greene, the man (his character, appearance, and life)	4
11	“ Manners Maketh Man”	Чтение: What is normal? Коммуникативная грамматика: “as” versus “like”, future forms. Письмо: an essay about a strange time in your life. Устные темы: - “When in Rome do as the Romans do”. - Culture shock. - What is normal behaviour?	4
12	Family Life and Children	Чтение: From the cradle to the grave. Коммуникативная грамматика: modal auxiliary verbs. Письмо: эссе. Устные темы: - The generation gap. - No one wants to live to be a hundred.	4
13	Man’s Inhumanity to Man	Чтение: War and peace. Коммуникативная грамматика: ways of adding emphasis, review of tenses. Письмо: письменное реферирование текста “The Roots of War”, a description of a historical event. Устные темы: - Compulsory military service should be abolished in all countries. - “War is a simple art: its essence lies in its accomplishment” (Napoleon Bonaparte). - Wargames, either on computer or in real life, are extremely popular. - Scenes of war on TV.	2
14	Tastes Differ	Чтение: A sense of taste. Коммуникативная грамматика: adjective order, adverbs with two forms, adverbs and expressions of opinion. Письмо: describing a treasured possession, or a favourite room. Устные темы: - “New fashions in clothing are created solely for the commercial exploitation of women”. - Fashion is a highly-organized business.	2
	Итого:	68
	VIII семестр
1	Difficult Children	Чтение: Урок 5. The Lumber-Room by H. Munro Устные темы: - Parents are too permissive with their children nowadays. - The younger generation knows best. Письмо: диктант-перевод, сочинение (изложение), письменный перевод текста, содержащего тематическую лексику.	10
2	Рейтинговая контрольная работа 1	2
3	Mass Media	Чтение: Урок 6. Growing up with the Media by P. G. Aldrich. Устные темы: - Television is a one-eyed monster. - My Internet hell. - Television vs cinematography. Письмо:диктант-перевод, сочинение (изложение), письменный перевод текста, содержащего тематический словарь, эссе.	10
4	Рейтинговая контрольная работа 2	2
5	Customs and Holidays	Чтение : Урок 7. The Time of My Life (Drawing back the curtains) by D. Healey. Устные темы:упр.9 с.251. Письмо: диктант-перевод, сочинение (изложение), письменный перевод текста, содержащего тематический словарь, эссе.	10
6	Рейтинговая контрольная работа 3	2
7	Family Life. Household Duties	Чтение: Урок 4. Thursday Evening by Ch. Morley. Устные темы: - A traditional Russian family (British, American...). - Separation, divorce, and how to avoid them. Письмо: диктант-перевод, сочинение (изложение), письменный перевод текста, содержащего тематический словарь, эссе.	10
8	Рейтинговая контрольная работа 4	2
9	Criminality and Criminals	Чтение: Conscience doth make cowards of us all. Письмо: a report on the role of television Коммуникативная грамматика: reported speech, conditional sentences.	8
10	“Once upon a time....”	Чтение: Storytime Письмо: an up-to-date fairy story. Коммуникативная грамматика: time clauses in the past and future, review of tenses.	8
11	Home Sweet Home	Чтение: A sense of place. Коммуникативная грамматика: relative clauses, particles. Письмо: сочинение “Sounds and smells of my childhood”. Устная тема: There is no place like home.	8
12	The Rich and Famous	Чтение: Them and us. Письмо работы: preparing a speech; writing business letters. Коммуникативная грамматика: ways of adding emphasis.	6
13	We Prefer Brains to Brawn	Чтение: The brain Коммуникативная грамматика: present subjunctive. Письмо: a story from cartoon prompts.	6
14	Religion in Our Life	Чтение: The meaning of life. Коммуникативная грамматика: revision Письмо: correcting mistakes.	6
	Итого:	90
	IX семестр
1	What Makes a Good Teacher	Чтение: Урок 1. The Passionate Year by James Hilton. Устные темы: - The role and place of a teacher in our society. - The personality of a teacher. Письмо: диктант-перевод, сочинение, написание реферата..	12
2	Рейтинговая контрольная работа 1	2
3	Cinema: It’s Past, Present and Future	Чтение: Урок 3. One Stair Up by Campbell Nairne. Устные темы: - Video: is it a blessing or curse? - What films do we need? - Teaching films: for and against. Письмо: диктант-перевод, сочинение, письменный перевод текста, содержащего тематический словарь ( зн.).	12
4	Рейтинговая контрольная работа 2	2
5	The Theatre. The Art of Acting	Чтение: Урок 4. Dangerous Corner by J. B. Priestley. Устные темы: - Acting is an art, or is it? - The theatre versus films and TV. - Why do people go to the theatre? - The educational role of the theatre. Письмо: диктант-перевод, сочинение, письменный перевод текста, содержащего тематический словарь ( зн.).	12
6	Рейтинговая контрольная работа 3	2
7	Travelling. Holiday-Making	Чтение: Урок 6. Anthony in Blue Alsatia by E. Farjeon. Устные темы: - Tourism as organized travelling. - Modern ways of travel. - The educational value of travelling. - Love of nature as an essential part of a child’s upbringing. Письмо: диктант-перевод, сочинение, письменный перевод текста, содержащего тематический словарь ( зн.).	12
8	Рейтинговая контрольная работа 4	2
9	Time to spare? (Progress to Proficiency).	Чтение: Leisure activities. Hobbies. Games. Sport. Коммуникативная грамматика: comparing and contrasting, adjective + noun, using participles. Письмо: Golden rules for writing.	4
10	A Sense Of Adventure (Progress to Proficiency).	Чтение: Adventure. Exploration. Extreme sports. Коммуникативная грамматика: articles and determiners, position of adverbs.	4
11	Everyone’s Different! (Progress to Proficiency).	Чтение: People. Friends and acquaintances. Men and women. Коммуникативная грамматика: punctuation and paragraphs, using inversion for emphasis.	4
12	Let’s Talk (Progress to Proficiency)	Чтение: Communication. Languages. Accents and dialects. Коммуникативная грамматика: - ing and to …Paragraphs. Wh-clauses, forming adjectives.	4
13	Bon Appetite! (Progress to Proficiency).	Чтение: Food and drink. Cooking. Коммуникативная грамматика: the passive-1, position of adjectives and participles, making notes, Should and Be..	4
14	See The World! (Progress to Proficiency).	Чтение: Travelling abroad. Tourism. Holidays. Transport. Коммуникативная грамматика: the future, using repetition, advanced grammar revision.	4
15	Spending Your Money (Progress to Proficiency).	Чтение: Money. Consumers. Shopping. Advertising. Коммуникативная грамматика: prepositions-1, past and present, fur-ther uses of –ing, compound nouns, sequencing.	4
16	Have I Got News For You! (Progress to Proficiency).	Чтение: The press. Current events. Politics. Коммуникативная грамматика: modal verbs, prefixes, There …, long and short sentences.	4
17	A Learning Curve (Progress to Proficiency).	Чтение: Education. Schools. Universities. Study skills. Коммуникативная грамматика: question tags and negative questions, abstract nouns.	4
18	Mother Nature (Progress to Proficiency).	Чтение: Fauna and flora. Natural history. The environment. Коммуникативная грамматика: conditionals-1, showing your attitude, uses of the past.	4
19	Another World (Progress to Proficiency).	Чтение: Reading. Books. Enjoying Literature. Коммуникативная грамматика: conjunctions and connectors-1, It … constructions.	4
20	The Cutting Edge (Progress to Proficiency).	Чтение: Science. Technology. Gadgets. Коммуникативная грамматика: verbs + prepositions, the passive-2, suffixes.	2
21	Just Good Friends? (Progress to Proficiency).	Чтение: Relationships. Friendship. Families. Marriage. Коммуникативная грамматика: conditionals-2.	2
22	All In A Day’s Work (Progress to Proficiency).	Чтение: Work. merce. Коммуникативная грамматика: word order.	2
23	Is It Art Or Entertainment? (Progress to Proficiency).	Чтение: Music. Films. Paintings. Entertainment. Коммуникативная грамматика: prepositions-2, connectors-2.	2
24	Look After Yourself! (Progress to Proficiency).	Чтение: Health. Doctors. Psychiatrists. Keeping. Коммуникативная грамматика: relative clauses.	2
25	The Past Is Always With Us (Progress to Proficiency).	Чтение: History. Memories. Changes. Коммуникативная грамматика:modifying adjectives and participles, adjective + prepositions.	2
26	Modern Life (Progress to Proficiency).	Чтение: City life. Crime and punishment.	2
	Итого:	114
	Всего:	272

4 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА