ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
СЕЛЬСКИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ШКОЛЬНОГО КРАЕВЕДЧЕСКОГО МУЗЕЯ
,
учитель истории МОУ Армёнская ООШ г. Нерехта Костромской области
Духовно-нравственное воспитание – одна из важнейших задач современного общества. Каждая семья, каждая школа решает ее по-своему.
Для нашей школы настоящей «палочкой-выручалочкой» стал школьный краеведческий музей. У него богатая история. Еще в 80-х годах прошлого века, когда укрупнялись центральные усадьбы, деревни в округе опустели. Многие дома были заброшены, а вместе с ними и ненужная утварь, которая копилась в крестьянских домах годами. Именно в этот период ученики с группой педагогов – энтузиастов историком Громовым Владимиром Александровичем и учителем русского языка и литературы Септаровой Альбиной Гавриловной совершали экспедиции по заброшенным деревням, принося оттуда предметы быта, многие из которых теперь стали настоящими раритетами.
Утварь откладывали в специально отведенном классе. Описать, оформить все это скопление не было возможности. В таком состоянии будущий музей находился несколько лет, пока завучем не стала , она и загорелась идеей организовать в школе музей. Идею поддержали наши педагоги и ученики. Работа закипела. Под музей выделили два помещения. Необходимо было все привести в порядок, изготовить витрины, сделать опись экспонатов. Все делали своими руками при минимуме средств.
Вскоре школьный музей распахнул свои двери для посетителей. Здесь проводились уроки, принимали гостей из школ города и района. В селе не было ни одного жителя, не побывавшего в гостях у нашего музея. Ребята с удовольствием готовились к этим встречам, а фонд музея пополнялся новыми экспонатами, которые уже не помещались в залах музея. Людскую память тоже не хотелось убирать в запасники. Для проведения фольклорных праздников была оборудована в народном стиле Горница. К 60-летию Победы 9 мая 2005 года в школе состоялась презентация Зала Славы. Здесь представлены документальные материалы обо всех односельчанах – участниках Великой Отечественной войны, тружениках тыла, замечательных выпускниках школы – героях-орденоносцах, погибших во время военных конфликтов.
В конце девяностых годов наш музей переживает творческий подъем. В учебный план введены уроки краеведения, на базе музея действуют кружки «Музейное дело» и «Тропинки». Походы по родному краю, экскурсии, встречи с интересными людьми – все это воспитывает учащихся в духе народных традиций.
В это время наша школа впервые посылает на краеведческий конкурс свою работу «История Смоленского храма». Ее автор – Антонова Светлана, получила приз симпатий жюри, а вот следующая работа того же автора «О чем рассказало старое кладбище» на следующий год стала призером конкурса – это была настоящая победа, о нашей маленькой школе узнали и заговорили. И закрутилась жизнь вокруг музея. Наших ребят приглашали с выступлениями на районные краеведческие чтения, на базе школы проходили семинары районного и областного значения.
Школа поддерживает тесную связь с Фурмановским краеведческим клубом «Середа», Ивановским краеведческим музеем, профессионально-технологическим училищем №7, Нерехтским краеведческим музеем, Волгореченским краеведческим клубом, краеведами Нерехтских школ, и это далеко неполный список наших друзей. Мы были у них в гостях, принимали у себя, обменивались опытом, краеведческими изысканиями.
Теперь, оглядываясь назад, можно сказать, что мы воспитываем неплохих ребят. Сегодня им уже за двадцать лет, многие прекрасно устроились в жизни, имеют свои семьи, а при встрече нет-нет да и вспомнят походы по родному краю, интересные моменты: как десять километров тащили новый экспонат для школьного музея - тяжелую деревянную ступу, как ездили на экскурсию в Ильинский храм города Нерехты, где батюшка окрестил половину ребят, а учителя, сопровождающие учеников, стали крестными мамами, да и многое другое.
Мы не останавливались на достигнутом. Краеведческий музей был единственным в районе, получившим статус краеведческого музея.
Ученица школы в 2003 году Онегина Вера стала участницей конкурса детских исследовательских краеведческих работ в городе Санкт-Петербурге. Ученик 8 класса Кашин Сергей в 2004 году победил в областном конкурсе краеведческих работ «Без истока нет реки», в 2005 году учащиеся школы стали лауреатами областной историко-краеведческой акции «Ищу героя». В 2007 году кружок «Музейное дело» занял II место, а в 2009 году ІІІ место в областном конкурсе исследовательских краеведческих работ «Без истока нет реки».
Ребята из кружка «Музейное дело» два года подряд были участниками Всероссийского лагеря-слета юных туристов-краеведов.
Жизнь идет вперед, меняемся мы. Наша школа сейчас малочисленна. Не преподается краеведение как предмет, но все удачные наработки прошлых лет учителя используют на уроках региональной литературы, истории, изобразительного искусства и внеклассных занятиях.
Меняются времена. Нынешнее поколение учащихся продолжает заниматься изучением родного края. Ребята пишут исследовательские работы, путешествуют, встречаются с интересными людьми. Появилась идея преобразовать краеведческий кружок в краеведческий клуб «Тропинки», который в настоящее время действует на добровольных началах. В его состав входят не только учащиеся школы, но и местные жители, интересующиеся краеведением. Клуб не только продолжил работу кружков, но и расширил ее. Мы помогаем церкви в селе Армёнки, принимаем участие в субботниках по приведению в порядок территории храма к церковным праздникам. Оказали посильную помощь в восстановлении часовни у храма.
Каждый год школа участвует в муниципальной краеведческой акции «Ищу героя». В школьном музее столько творческих детских работ, кажется, что всё исследовали, описали судьбы всех ветеранов, исторические памятники родного села. За всем этим стоит большая и кропотливая работа. Огромную воспитательную ценность имеет само общение со старожилами. Эти люди становятся не только односельчанами, но и героями исследовательских работ, эта связь и общение продолжается и после написания творческой работы. Дети с удовольствием помогают своим героям по хозяйству, просто так, не ради галочки.
Часто педагоги и классные руководители приглашают наших героев-односельчан на уроки, мероприятия, и не было случая, чтобы нам отказали.
В школе три года назад было создано трудовое объединение «Росток». Все трудовые дела проводятся в рамках этого объединения. И почти сразу же в исследовательской работе нашего музея появилось новое направление – изучение хозяйственной деятельности наших земляков в прошлом.
Учащиеся знакомятся с тем, как использовались земельные угодья, что выращивали на полях и огородах, какие комнатные цветы украшали подоконники, а какие росли в палисадниках наших прабабушек. Собираем земледельческие приметы, заметки о народных праздниках. Стали собирать материал о наших местных мастерах – умельцах вышивальщицах, портнихах, ажурницах, столярах, плотниках. В рамках этого направления местные умельцы рассказывают о своём ремесле, дают мастер-классы. В учебный план включен предмет Народные ремёсла, на котором ребята усваивают азы плетения из ивового прута, резьбы по дереву.
Ежегодно ученики школы участвуют в акции «Живи, родник», занимаются очищением и облагораживанием местных родников.
Хочется отметить огромную роль предмета «Истоки» в духовно-нравственном воспитании учащихся. В нашей школе он преподаётся уже пять лет. Часть занятий проводится на базе музея. Где ещё можно увидеть соху, познакомиться с домашней утварью крестьянских хором, узнать о купцах, мастерах – ремесленниках? Конечно же, в музее.
О воспитательном значении музея можно говорить много, роль его – сохранять прошлое для будущих поколений, гордиться нашими героическими земляками, не терять связи с живущими. Есть хорошие поговорки: «совершенство складывается из мелочей», «курочка по зёрнышку клюёт». Так и мы учимся гордиться своими маленькими победами, которые направлены к одной цели – воспитание духовно - нравственной личности. И, наверное, самое главное - личный пример. Нам повезло, в нашем селе живут замечательные, добрые, отзывчивые люди, которые действительно являются примером для подрастающего поколения.
