ПК 3.10. Обеспечивать техническое обслуживание киновидеотехнических комплексов.
ПК 3.11. Подготавливать и проводить музыкально-шумовое оформление культурно-зрелищных мероприятий.
ПК 3.12. Обслуживать оборудование звукотехнического и видеотехнического комплексов культурно-зрелищных организаций; подготавливать и проводить видео и звуковое сопровождение зрелищного мероприятия.
ПК 3.13. Эксплуатировать электросветотехническое оборудование на сцене и в зрительном зале зрелищных организаций; осуществлять электросветотехническое обслуживание театрализованного и зрелищного мероприятия.
ПК 3.14. Обеспечивать проведение театрализованного представления с пульта управления сценическим освещением.
ПК 3.15. Обеспечивать работу и эксплуатацию средств механического оборудования зрелищных предприятий; обслуживать средства механического оборудования сцены; осуществлять контроль над состоянием оборудования и его укомплектованностью.
Организация работы коллектива исполнителей.
ПК 4.1. Выполнять работу по созданию части художественно-технического проекта.
ПК 4.2. Составлять конкретные задания для реализации художественно-технического проекта на основе технического задания.
ПК 4.3. Планировать собственную деятельность.
ПК 4.4. Контролировать сроки и качество выполненных заданий.
ПК 4.5. Владеть профессиональной терминологией, культурой устной и письменной речи.
4. Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса
4.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график должен соответствовать положениям ФГОС СПО и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций, практик, каникулярного времени (Приложения ….).
4.2. Примерный учебный план
Примерный учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарные курсы, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При формировании учебным заведением «Вариативной части» учебного плана необходимо руководствоваться целями и задачами настоящего ФГОС СПО, также компетенциями выпускника, указанными во ФГОС СПО.
Формирование учебным заведением цикла «Вариативная часть» должно основываться на исторических традициях в подготовке профессиональных кадров в области театральной и аудиовизуальной техники, а также расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда. При этом учебное заведение должно учитывать имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда преподавательского состава (Приложения ….).
.
4.3. Аннотации к примерным программам учебных дисциплин, практик,
междисциплинарным курсам
Аннотации представлены к примерным программам учебных дисциплин, практик и МДК базовой части ФГОС CПО. Аннотации позволяют получить представление о содержании самих примерных программ (Приложение …).
5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной программы
Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик.
Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основной профессиональной образовательной программы должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, учреждениями и организациями культуры, а также доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Образовательное учреждение должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, практической, творческой работы обучающихся, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Освоение обучающимися практических занятий включает как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов, учебных лабораторий и материально-технического обеспечения включает в себя следующее:
Кабинеты:
общегуманитарных дисциплин;
социально-экономических дисциплин;
физической культуры;
математики;
информационного обеспечения профессиональной деятельности;
экологических основ природопользования;
компьютерной графики;
инженерной графики;
экономики;
безопасности жизнедеятельности;
методический.
Учебные лаборатории:
вычислительной техники;
электротехники и электроники;
кинопроекционной техники;
телевидения и видеотехники;
эксплуатации киновидеотехнического оборудования;
светорежиссуры;
звукофикации театров и концертных залов;
усилительных устройств;
устройства записи и воспроизведения аналоговой информации;
акустики и электроакустики;
эксплуатации звуковой техники;
основы светотехники;
основы цветоведения;
системы электроснабжения театров;
источники света и театральные световые приборы;
эксплуатация светотехнического оборудования;
техническая механика;
электромеханическое оборудование сцены;
механическое оборудование сцены;
обслуживание театральных механизмов.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
просмотровый видеозал;
учебный кинотеатр;
актовый зал;
помещения, соответствующие профилю подготовки, для работы со специализированными материалами: фонотека, видеотека, фильмотека.
6. Требования к условиям реализации ОПОП
6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на ОПОП по специальности 070208 Театральная и аудиовизуальная техника (по видам) осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании).
При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе образовательное учреждение проводит вступительные испытания в соответствии с Перечнем вступительных испытаний.
6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий
6.2.1. Методы организации и реализации образовательного процесса
а) методы, направленные на теоретическую подготовку:
лекция;
семинар;
коллоквиум;
самостоятельная работа студентов;
консультация;
различные формы текущего контроля знаний;
б) методы, направленные на практическую подготовку:
практические занятия;
лабораторные занятия;
учебная и производственная практика;
реферат;
выпускная квалификационная работа.
При приеме абитуриентов по специальности 070208 Театральная и аудиовизуальная техника (по видам) необходимо учитывать условие комплектования обучающихся в группы не более 15 человек.
Занятия по дисциплинам обязательной и вариативной частей профессионального цикла проводятся в форме групповых и мелкогрупповых.
Организация приема осуществляется при условии формирования групп следующим образом:
групповые занятия – не более 25 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей;
групповые занятия – не более 15 человек по дисциплинам профессионального цикла, междисциплинарным курсам профессиональных модулей
мелкогрупповые занятия – 6 - 8 человек.
6.2.2. Рекомендации по использованию методов и средств организации и реализации образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и практической подготовки
Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций: вводную, мотивационную (способствующую проявлению интереса к осваиваемой дисциплине), подготовительную (готовящую студента к более сложному материалу), интегрирующую (дающую общий теоретический анализ предшествующего материала), установочную (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарную.
Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соответствовать выбранным преподавателем методам контроля.
Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям являются:
Практические занятия. Групповые занятия по общепрофессиональным дисциплинам и междисциплинарным курсам, а также дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя.
Семинар. Этот метод обучения должен проходить в различных диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов студенческих работ (докладов, сообщений).
К участию в семинарах могут привлекаться ведущие деятели искусства и культуры, специалисты-практики.
Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной профессиональной образовательной программы (выражаемую в часах), выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в учебных аудиториях, мастерских, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.
Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалами.
Курсовая работа. Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая ему критически освоить один из разделов программы дисциплины или междисциплинарного курса.
6.2.3. Требования к организации учебной практики
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.
При реализации ОПОП предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Учебная и производственная практики проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться, как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Учебная практика
по виду «Киновидеотехника»
Реализация учебной практики базовой подготовки осуществляется следующим образом:
регулировка радиоэлектронной аппаратуры – 3 недели;
учебная практика по кинопроекции– 4 недели;
Реализация учебной практики углубленной подготовки осуществляется следующим образом:
регулировка радиоэлектронной аппаратуры – 4 недели;
учебная практика по кинопроекции– 5 недель;
эксплуатация специальной звуковой и видеотехники – 2 недели.
Учебная практика проводится в специализированных лабораториях учебного заведения под руководством преподавателя учебного заведения.
Производственная практика
по виду «Киновидеотехника»
Производственная практика состоит из двух этапов.
Производственная практика базовой подготовки:
производственная практика (по профилю специальности) – 5 недель, производственная практика (преддипломная) – 4 недели.
Производственная практика углубленной подготовки:
производственная практика (по профилю специальности) – 14 недель, производственная практика (преддипломная) – 4 недели.
Производственная практика (по профилю специальности) может проходить как под руководством преподавателя учебного заведения, в котором обучается студент, так и под руководством преподавателя (сотрудника) учреждения культуры или учреждения дополнительного образования детей, в котором проводится практика. В случае прохождения студентом производственной практики (по профилю специальности) под руководством преподавателя (сотрудника) другого учреждения, с данным преподавателем (сотрудником) заключается договор на соответствующий вид и объем работ. С учреждением, в котором проводится данный вид практики, учебное заведение, в котором обучается студент, заключает договор о сотрудничестве.
Производственная практика (преддипломная) проводится концентрированно в последнем семестре, предшествует государственной (итоговой) аттестации и представляет собой исследовательскую, организационно-управленческую и организационно-творческую деятельность студентов под руководством преподавателей, итогом которой является выпускная квалификационная работа (дипломная работа) по профилю специальности.
Производственная практика (по профилю специальности) должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому этапу производственной практики определяются образовательным учреждением самостоятельно.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
6.3.Требования к кадровому обеспечению
Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.
Доля преподавателей, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 95% в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной образовательной программе.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.
До 10% от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.
Преподаватели учебного заведения должны регулярно осуществлять методическую работу, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
К методической работе преподавателя относится разработка учебных материалов, написание и подготовка учебно-методических пособий, монографий и учебников.
Оценку деятельности преподавателей осуществляет художественный совет учебного заведения (при наличии), либо Совет учебного заведения. Результаты оценки деятельности преподавателей утверждаются руководителем учебного заведения.
К формам повышения квалификации могут относиться:
присуждение государственной премии;
присвоение почетного звания;
получение ученой степени;
присвоение ученого звания;
получение звания лауреата.
6.4. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных средств
Оценка качества освоения ОПОП должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, просмотры курсовых работ студентов, зачеты.
Образовательным учреждением должны быть разработаны критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации, для государственной (итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.
Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС СПО по данной специальности, соответствовать целям и задачам ОПОП и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, междисциплинарных курсов, учебной практики должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.
Оценки должны быть выставлены по каждой дисциплине общеобразовательного, математического и общего естественнонаучного, общего гуманитарного и социально-экономического циклов, за исключением дисциплины «Физическая культура», по каждой общепрофессиональной дисциплине, а также по каждому междисциплинарному курсу. Оценки по разделам междисциплинарного курса (дисциплинам, входящим в общий междисциплинарный курс) могут выставляться по решению учебного заведения на основании учебного плана, утвержденного директором учебного заведения.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) профессионального цикла, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по ОПОП СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Государственная (итоговая) аттестация по ОПОП базовой подготовки включает:
выпускную квалификационную работу – «Анализ, разработка технологического процесса, элементов и частей оборудования» (по видам).
Государственная (итоговая) аттестация по ОПОП углубленной подготовки включает:
выпускную квалификационную работу – «Анализ, разработка, проектирование художественно-технического оформления театральных спектаклей, эстрадных концертов, цирковых программ и других проектов» (по видам).
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается оценкой, временной интервал между этапами государственной (итоговой) аттестации должен быть не менее 3-х дней.
Тема выпускной квалификационной работы каждого выпускника не позднее, чем за 4 месяца до начала государственной (итоговой) аттестации, должна быть обсуждена в соответствующем структурном подразделении учебного заведения (отделе или предметно-цикловой комиссии) и утверждена Советом (педагогическим советом) учебного заведения.
Требования к государственному экзамену определяются учебным заведением.
Учебным заведением должны быть разработаны критерии оценок государственной (итоговой) аттестации.
При прохождении государственной (итоговой) аттестации по виду «Киновидеотехника» выпускник базовой подготовки должен продемонстрировать:
владение
основами разработки и проектирования киновидеотехнического оборудования, применения типовых схем автоматического регулирования и управления, проведения стандартных измерений параметров киновидеотехнического оборудования и параметров радиотехнических цепей, эксплуатации кинопроекционного оборудования;
умение
производить монтажные работы по принципиальной схеме внешних соединений; применять специализированное программное обеспечение на стадии проектирования;
выполнять расчеты в соответствии с требованиями технического задания; осуществлять настройку и регулировку радиотехнических систем;
эксплуатировать звуковоспроизводящие комплексы;
проводить наладку и выполнять техническое обслуживание звуковоспроизводящего тракта киноустановки;
выполнять регулировки видеотехники;
знание
требований к качеству кино - и видеопоказа;
кинотехнологических характеристик зрительных залов, определяющих оптимальные условия изображения и прослушивания звука;
правил монтажа основного и вспомогательного оборудования; типовой схемы акустического оборудования зрительного зала;
основных характеристик усилительных устройств;
принципов работы и условий применения основных электроизмерительных приборов.
по виду «Техника и технологии аудиовизуальных программ»:
владение
основными принципами размещения оборудования в зрительном зале и техническом помещении театра;
основами подготовки звуковых программ; подготовки видеопрограмм; озвучивания видеопрограмм;
навыками работы с аппаратурой звуковой и видеоинформации; измерения основных параметров элементов звукотехнического комплекса;
умение
применять акустические расчеты зрительных залов разного назначения; рассчитывать усилители звуковой частоты;
определять основные характеристики звукового поля;
выбирать необходимое оборудование для производства звуковых и видеопрограмм;
подготовить к работе аппаратуру записи и воспроизведения звуковых и видеопрограмм;
знание
основных технологий звуковоспроизведения и звукоусиления;
основных особенностей и способов обработки звуковых и телевизионных сигналов;
структурных схем комплектов звуковоспроизведения залов различного назначения;
основных принципов построения аналоговых устройств записи и воспроизведения информации;
принципа действия современных аналоговых устройств записи и воспроизведения информации
по виду «Светорежиссура»:
владение
технологиями расчета основных светотехнических величин;
основами построения кривых силы света; монтажа и настройки световых приборов различных типов и приборов для спецэффектов;
умение
выполнить построение осветительных оптических систем;
измерять светотехнические величины;
рассчитывать с помощью специальных компьютерных программ освещенности различных типов сценических площадок;
осуществлять монтаж световых приборов различных типов и приборов для спецэффектов;
знание
основных понятий и законов светотехники;
основ геометрической оптики;
основных светотехнических величин и единиц и их взаимосвязь;
субъективных и объективных методов измерения разновидности силового оборудования для сценического освещения;
сведений об электроустановках, диммерных системах и распределяющей аппаратуре;
правил техники безопасности, пожарной безопасности и санитарии;
общих требований к оборудованию сцены;
правил его эксплуатации;
по виду «Сценическая техника и технологии»:
владение
основами расчета механизмов и узлов оборудования на прочность;
принципами управления сценическими механизмами;
технологиями проектирования театральных механизмов с использованием систем автоматизированного проектирования (САПР);
умение
выполнять кинематические, геометрические, силовые расчеты передач;
проводить расчеты на контактную прочность и изгиб;
выбирать типы механических передач для преобразования одного вида движения в другой;
выбирать наиболее рациональные варианты проектных решений с использованием средств информационных технологий;
производить расчеты электроприводов;
творчески подходить к решению любой художественно-технической задачи;
знание
основных понятий и аксиом статики, кинематики и динамики;
основных понятий сопротивления материалов;
правил эксплуатации устройства и элементов электромеханического оборудования сцены;
типовых технологий, объектов, мест средств механизации в технологическом процессе;
видов, принципов действия, назначения и области применения средств механизации;
При прохождении государственной (итоговой) аттестации по виду «Киновидеотехника» выпускник углубленной подготовки должен продемонстрировать:
владение
основами разработки методик испытаний и оценки надежности киновидеотехнического оборудования;проведения стандартных и сертификационных испытаний;
технологиями применения компьютерной диагностики при функционировании аудиовизуального оборудования;
основами наладки и технического обслуживания звуко - и видеотехнического оборудования; технического обслуживания киновидеотехнических комплексов;
умение
применять специализированное программное обеспечение на стадии проектирования;
выполнять расчеты в соответствии с требованиями технического задания;
анализировать результаты разработки и проектирования;
осуществлять испытания на стадии разработки;
выполнять расчеты в соответствии с требованиями технического задания; осуществлять настройку и регулировку радиотехнических систем;
эксплуатировать звуковоспроизводящие комплексы;
проводить наладку и выполнять техническое обслуживание звуковоспроизводящего тракта киноустановки;
выполнять регулировки видеотехники;
анализировать причины неисправности и проводить мероприятия по их устранению;
знание
требований к качеству кино - и видеопоказа;
кинотехнологических характеристик зрительных залов, определяющих оптимальные условия изображения и прослушивания звука;
правил монтажа основного и вспомогательного оборудования; типовой схемы акустического оборудования зрительного зала;
принципов стереофонического и цифрового радиовещания;
по виду «Техника и технологии аудиовизуальных программ»:
владение
основными принципами размещения оборудования в зрительном зале и техническом помещении театра;
основами подготовки звуковых программ; подготовки видеопрограмм; озвучивания видеопрограмм;
навыками работы с аппаратурой звуковой и видеоинформации; измерения основных параметров элементов звукотехнического комплекса;
умение
применять акустические расчеты зрительных залов разного назначения; рассчитывать усилители звуковой частоты;
определять основные характеристики звукового поля;
выбирать необходимое оборудование для производства звуковых и видеопрограмм;
подготовить к работе аппаратуру записи и воспроизведения звуковых и видеопрограмм;
применять художественные приемы и технологии в творческом процессе звукорежиссуры;
знание
основных технологий звуковоспроизведения и звукоусиления;
основных особенностей и способов обработки звуковых и телевизионных сигналов;
структурных схем комплектов звуковоспроизведения залов различного назначения;
основных принципов построения аналоговых устройств записи и воспроизведения информации;
принципа действия современных аналоговых устройств записи и воспроизведения информации;
по виду «Светорежиссура:
владение
технологиями расчета основных светотехнических величин;
основами построения кривых силы света; монтажа и настройки световых приборов различных типов и приборов для спецэффектов;
умение
выполнить построение осветительных оптических систем;
измерять светотехнические величины;
рассчитывать с помощью специальных компьютерных программ освещенности различных типов сценических площадок;
осуществлять монтаж световых приборов различных типов и приборов для спецэффектов;
рассчитытать и строить амплитудно-частотную характеристику элементов звукотехнического тракта и «сквозного канала»;
определять работоспособность элементов, методику измерения и регулировки аппаратуры;
знание
основных понятий и законов светотехники;
основ геометрической оптики;
основных светотехнических величин и единиц и их взаимосвязь;
субъективных и объективных методов измерения разновидности силового оборудования для сценического освещения;
сведений об электроустановках, диммерных системах и распределяющей аппаратуре;
правил техники безопасности, пожарной безопасности и санитарии;
общих требований к оборудованию сцены;
правил его эксплуатации;
области использования аппаратуры различного класса;
качественных характеристик различных видов аппаратуры для записи звуковой и видео информации;
по виду «Сценическая техника и технологии»:
владение
основами расчета механизмов и узлов оборудования на прочность;
принципами управления сценическими механизмами;
технологиями проектирования театральных механизмов с использованием систем автоматизированного проектирования (САПР);
навыками выполнения планировок спектаклей;
умение
выполнять кинематические, геометрические, силовые расчеты передач;
проводить расчеты на контактную прочность и изгиб;
вычерчивать узлы и детали механизмов сцены;
подбирать стандартные элементы лебедок сценических механизмов;
выбирать наиболее рациональные варианты проектных решений с использованием средств информационных технологий;
творчески подходить к решению любой художественно-технической задачи;
осуществлять монтаж и обслуживание беспроводных систем управления механизмов сцены;
подбирать и проектировать аппаратную компонентную базу автоматизированных компьютерных систем управления механизмов сцены;
выполнять чертежи декораций;
оформлять проектно-конструкторскую технологическую и др. техническую документацию в соответствии с ЕСКД и ЕСТД;
знание
основных понятий и аксиом статики, кинематики и динамики;
основных понятий сопротивления материалов;
правил эксплуатации устройства и элементов электромеханического оборудования сцены;
основных правил построения чертежей и схем; способов графического представления пространственных образцов;
процессов создания декорационного оформления спектаклей; правил перевода макета в декорации;
Приложение 1
Примерный график учебного процесса
УТВЕРЖДАЮ | Форма обучения очная | |
ДИРЕКТОР ФГОУ СПО | Нормативный срок обучения –2 года 10 месяцев | |
на базе основного общего образования | ||
Нормативный срок обучения –1 год 10 месяцев | ||
на базе среднего (полного) общего образования | ||
«____» _______________ 20___ года | Специальность – 070208 Театральная и аудиовизуальная техника (по видам) базовая подготовка |
1. График учебного процесса 2. Сводные данные по
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 |
