Цель: закрепить и расширить знания детей по правилам гигиены,
воспитывать аккуратность, желание быть здоровым и красивым.
Оборудование: мыло, мыльница, расческа, зубная щетка, полотенце,
мочалка, зеркало; таблица «Режим дня»
Ход занятия.
І. Вступительное слово учителя.
- Ребята, сегодня мы будем путешествовать по стране здоровья.
- Вы хотите быть здоровыми, красивыми, сильными?
- Тогда внимательно слушайте, что для этого нужно делать.
1 ученик.
Во-первых, правильно сидеть за партой и столом, чтобы не давить на грудную клетку, а она не давила на сердце и легкие.
Учитель.
-Ребята, проверьте, правильно ли вы сидите за партой.
-Только сидеть надо правильно?
-Покажите, как надо правильно носить портфель.
-Молодцы! Садитесь!
-Что еще нужно делать, чтобы быть здоровым?
-С чего должен начинаться день?
(С зарядки, она готовит вас к трудовому дню, дает человеку бодрость и хорошее настроение)
-А что мы делаем после зарядки?
(Конечно, водные процедуры. Они помогают чувствовать себя свежим, крепким.)
-Покажите, как нужно правильно умываться, чистить зубы?
2-й ученик.
Стихотворение «Странный мальчик»
Жил на свете мальчик странный.
Просыпался поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер…
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырках до сих пор.
Сыну мама запретила
Умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел.
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел.
Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным –
Будет он всегда здоров»
-Можно ли заболеть от чистоты?
-Правильный диагноз поставил врач?
-А когда нужно мыть руки?
Учитель.
Следить нужно не только за чистотой рук, ногтей, но и за волосами. Почему?
-Какие предметы помогают нам в этом?
-Как вы ухаживаете за волосами?
Стихотворение «Страшная история»
-Что случилось с мальчиком из стихотворения?
-А есть у нас в классе такие ребята?
Учитель.
Ребята, как вы думаете, зависит ли настроение других от соблюдения или нарушения человеком правил гигиены, аккуратности?
Автор одной старинной книги утверждает: «Вода есть везде, следовательно, неопрятность непростительна… Будьте опрятны как для вашего здоровья, так и для тех, с которыми вы должны находиться»
Как вы понимаете эти пословицы?
· Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему здоровью.
· Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.
· Чистая вода для хворобы беда.
Отгадайте загадки.
Гладко, душисто,
Моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого
Было, было …(мыло)
Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала –
Всю грязь повыгнала.
(зубная щетка)
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(расческа)
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец – глупца,
Баран – барана.
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну - обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова
И Федя увидел неряху лохматого.
(зеркало)
Лег в карман и караулю
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слез
Не забуду и про нос.
(носовой платок)
Работа по таблице «Режим дня»
Игра «Тик-так»
(Дети становятся в круг, часть ребят внутри круга образуют стрелки. Под музыку «Круг» движется в одну сторону, «стрелки» в другую.
По тому положению, в котором «часы» остановились, надо назвать время, а потом сказать, что в это время надо делать по режиму дня, чтобы всегда на все хватало времени)
Подведение итогов.
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам
Стыд и срам, стыд и срам!
