Департамент образования администрации городской округ город Рыбинск. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 51. УТВЕРЖДАЮ: Заведующий д/с № 51 _____________ . ПРИНЯТА Педагогическим советом Протокол № 1 от 31 августа 2010 г. Дополнительная образовательная программа социально-личностной направленности ИГРОТЕРАПИЯ ОБЩЕНИЯ Возраст детей: 3 -7 лет. Срок реализации: 1 год. Составитель: педагог-психолог, специалист департамента образования администрации городского округа город Рыбинск 2010 год. |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Общение – есть процесс взаимодействия конкретных личностей определенным образом отражающих друг друга, относящихся друг к другу и воздействующих друг на друга.
К дошкольному возрасту у ребенка уже имеется опыт общения со взрослыми и сверстниками; у дошкольника преобладает непроизвольный характер поведения. Это позволяет эмпирически и экспериментально проследить связь нарушений общения со сверстниками и с проблемами развития его личности. Для этого предлагается использовать игру, учитывая ее значение для дошкольника, и подтвердить формирующую и коррегирующую роль игры для личности ребенка, при возникновении конфликтов в общении со взрослыми и сверстниками.
Проходя сложный путь социализации, ребенок подвергается частым воздействиям окружающей действительности, которые выступают как стрессор длительного действия, истощающий запас адаптационной энергии. Это дезорганизует психику и поведение.
Для снятия напряжения, выхода из конфликтной ситуации ребенок, так же как и взрослый, вынужден применять различные способы психологической защиты. На формирование защитных реакций у детей значительное влияние оказывает и родительское воздействие.
Актуальной задачей нашего времени является предотвращение нарушений в общении, как со взрослыми, так и сверстниками - для благоприятного развития личности ребенка. Ранние формы общения во многом определяют дальнейшее их развитие и влияют на личность человека, на его отношение к окружающим людям, к себе, к миру. Если у ребенка недостаточно сформирована способность к общению в детстве, то в дальнейшем у него могут возникнуть межличностные и внутриличностные конфликты, которые у взрослого человека разрешить, произвести их коррекцию очень сложно, а иногда и невозможно.
Программа «Игротерапия общения» имеет социально – личностную направленность. Ориентирована на создание условий для развития личности ребенка; на активизацию ценностно – смыслового компонента сознания детей; на осмысление общечеловеческих ценностей, на обеспечение эмоционального благополучия ребенка в семье.
Все занятия проходят в игровой форме, так как игра является основным видом деятельности детей дошкольного возраста.
Отличительной особенностью данной дополнительной образовательной программы «Игротерапия общения» в том, что она реализуется в совместной деятельности педагога – психолога, детей, родителей.
Данная программа интересна и нова тем, что предлагаемые игры строятся на отношениях игрового партнерства, на согласованном участии каждого ребенка в том, что принято всеми, а не на отношениях соперничества друг с другом. Некоторые из используемых игр несут в себе элементы фольклора и народной культуры. Такие игры привлекают малышей, прежде всего тем, что отвечают их потребностям в движении, в общении и в образном поэтическом слове.
ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ПРОГРАММЫ «ИГРОТЕРАПИЯ ОБЩЕНИЯ» является формированию у детей дошкольного возраста коммуникативных умений, создание благоприятных условий для социально-личностного развития ребенка.
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
1. Обучать правилам поведения в мире людей.
2. Обеспечить коррекцию типичных эмоциональных и личностных нарушений в дисгармонии семейных отношений (страх, тревога, агрессия, неадекватная самооценка и др.).
Развивающие:
1. Содействовать взаимопониманию детей и взрослых.
2. Способствовать развитию у дошкольников навыков общения со сверстниками.
Воспитательные:
1. Формировать правильное отношение к личности.
2. Способствовать формированию положительных социально-поведенческих привычек.
Программа «Игротерапия общения» ориентирована на детей 3 -7 лет.
Срок ее реализации – 1 год.
Форма проведения занятий: групповая.
