Основная общеобразовательная программа начального общего образования МКОУ Чистопольская СОШ Коченёвского района Новосибирской области

Основная общеобразовательная программа

начального общего образования МКОУ Чистопольская СОШ Коченёвского района Новосибирской области

1.Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования (ОПП) МКОУ Чистопольская СОШ, разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000), Приказ зарегистрирован Минюстом РФ 22.12.2009г. рег. № 000., примерных основных образовательных программ: «Школа России», «Типового положения об общеобразовательном учреждении МКОУ Чистопольская СОШ», «Программы развитии МКОУ Чистопольская СОШ », Устава МКОУ Чистопольская СОШ

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Программа направлена на обеспечение равных возможностей получения качественногоначального общего образования;духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается через комплексную систему подходов: системно-деятельностного, гуманно-личностного, культурологического издоровьесберегающего,


которые предполагают:

·  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

·  ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

·  признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

·  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

·  обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

·  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа составлена с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

-  с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

-  с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

-  с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

-  с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

-  с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексии;

-  с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются следующие характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) психолого-физиологические изменения:

-  центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;


-  развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

-  личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

-  метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

-  предметные результаты - освоенные обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования сформировано с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона.

Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план образовательного учреждения, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

-  закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка - система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

-  формируются универсальные учебные действия;

-  развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.), которые подробно отражены в целевых комплексных программах школы.

Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Особенностью школы является возможность организации внеурочной деятельности обучающихся в едином образовательном пространстве, используя РДК, сельская библиотека и музей.

При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом образовательного учреждения и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Специфика и технологии обучения

Основная образовательная программа предусматривает:

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований и проектно-исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.

В начальной школе применяются следующие технологии:

1.  Индивидуального обучения

2.  ИКТ;

3.  Проблемного обучения;

4.  Проектно-исследовательские;

5.  Дифференцированного обучения;

6.  Здоровьесберегающие.

7.  Личностно-ориентированные

8. Технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения),

9.Технологию оценивания образовательных

достижений (учебных успехов).

Контингент обучающихся в начальной школе, на который рассчитана данная образовательная программа:

·  обычный ( дети, не имеющие выраженных психолого– педагогических и (или) иных особенностей);

·  малообеспеченные ;

·  неполные ;

·  многодетные;

·  дети с отклонениями развития (ЗПР,7 вид,).

Условия реализации программы

Организационно-педагогические условия

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

В ОУ соблюдены нормативы максимальной учебной аудиторной нагрузки обучающихся, определенные БУПом и СанПиНами. С целью предотвращения перегрузки:

-  определен объем обязательных домашних заданий с учетом требований СанПиН;

-  утверждены локальные нормативы текущей и итоговой аттестации, в календарном планировании определены Дни здоровья в ОУ и т. д.

Режим работы

В начальной школе режим 5-дневной учебной недели в 1 классе, в остальных классах режим 6-дневной учебной недели. Начало уроков – в 8.30 часов. Продолжительность урока 35 минут – в 1 классах (обучаются только в первую смену), 40 минут во 2-4 классах. Количество часов учебного плана в каждом классе соответствует максимально допустимой нагрузке учащихся при 6-дневной учебной неделе. Нагрузка учащихся в неделю не превышает норматив. Организована работа групп продлённого дня ГПД.

Учебный год делится на 4 четверти. Каникулы проводятся в установленные сроки (осенние, зимние, весенние и летние). В 1 классе проводятся дополнительные каникулы (февраль).

Наполняемость классов

Средняя наполняемость классов – 1 класс-6 человек, 2 кл.- 13 чел., 3 кл. – 5 чел., 4 кл. – 6 чел. групп продлённого дня – 25 человек.

Продолжительность обучения: 4 года.

Организация образовательной деятельности

Основной формой обучения является очная (классно-урочная) система. Учебно-методическое обеспечение

В образовательном процессе используются учебники, методические комплекты и программы для реализации задач ООП, рекомендованные или допущенные Министерством Образования Российской Федерации.

Достижение результатов образования, предъявляемых Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС) в значительной степени достигается благодаря эффективной системе учебников УМК «Школа России».

Данная система учебников представляет собой ядро целостной и сконструированной на основе единых методологических и методических принципов информационно-образовательной среды для начальной школы, позволяющей реализовывать на практике важнейшее положение ФГОС — «эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой — системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия для реализации основной образовательной программы образовательного учреждения».

Позиционировать указанную УМК как ядро современной информационно-образовательной среды для начальной школы, прежде всего, позволяет то, что данное ядро имеет мощную методическую оболочку, представленную современными средствами обеспечения учебного процесса по всем предметным областям учебного плана ФГОС (ФГОС раздел III, п.19.3.). Методическая оболочка системы учебников представлена рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, книгами для чтения, многоплановыми методическими пособиями, высококачественными комплектами демонстрационных таблиц к предметным линиям УМК, различными мультимедийными приложениями (DVD-видео, программное обеспечение для интерактивной доски и CD-ROM диски и др.), интернет поддержкой и пр.

Другая отличительная черта вышеуказанного УМК как важнейшего компонента информационно-образовательной среды для начальной школы — спе­циально разработанная система навигации, позволяющая ученику ориен­тироваться как внутри каждого учебника, так и выходить за его рамки в поисках других источников информации.

Таким образом, УМК «Школа России», помогает учителю обеспечивать требования современного образовательного процесса, определяемые ФГОС.


п/п

Наименование дисциплин,
входящих в заявленную
образовательную программу

Автор, название, место издания, издательство,
год издания учебной литературы

ШКОЛА РОССИИ

1

Обучение грамоте

, «Русская азбука 1 кл.»: Москва, «Просвещение», 2011г.

2

Русский язык

« Русский язык 1-4 кл.»: Москва, «Просвещение», 2011г.

3

Литературное чтение

«Родная речь 1-4 кл.»:Москва, «Просвещение», 2011г.

4

Математика

и др. «Математика 1-4 кл.»:Москва, «Просвещение», 2011 г.

5

Окружающий мир

»Мир вокруг нас 1-4 кл.:Москва, «Просвещение», 2011 г.

6

Немецкий

7

Музыка

Музыка - авторов ,

8

Физическая культура

Физическая культура - автора

10

Изобразительное искусство

Изобразительное искусство - авторов

11

Технология

Технология- авторов

 

 


Образова-тельная программа

Основное содержание

Учебное обеспечение

Программа "Преемственность". Подготовка к школе (предшкола «Школа России»)
 

Рекомендована Департаментом общего и среднего образования Министерства Образования РФ

Цель программы: всестороннее развитие детей, позволяющее им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой.
Задачи: сохранить и укрепить здоровье детей, готовящихся к обучению в школе;

·  обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием;

·  устранить разноуровневую подготовку к обучению в школе;

·  исключить дублирование школьной программы при подготовке детей к обучению.


Авторы , , и др.
Руководитель проекта "Преемственность"


Организация коррекционного обучения:

1).Воронкова специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида 1-4 кл

4-е изд-е. - М.: Просвещение, 2006

Материально-технические условия

Организация образовательного процесса осуществляется в условиях классно-кабинетной системы в соответствии с учебным планом, основными нормами техники безопасности и санитарно-гигиеническими правилами.

Кабинеты учебных классов имеют необходимый методический и дидактический материал, в том числе и технические средства обучения, позволяющие полноценно осуществлять учебно-воспитательный процесс.

Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

№ п/п

Наименование дисциплин

в соответствии с учебным планом

Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования

Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда и т. п.)

1

Начальные классы

Кабинет начальных классов -3

Алфавит русский прописной – 3шт., Набор таблиц по математике – 6 шт., набор букв русского алфавита – 6 шт., звуки и буквы русского алфавита – 2 шт., Набор учебных карт – 1 шт., глобус – 1 шт. гербарий - 2 шт.; коллекция полезных ископаемых – 2 шт.

Циркуль – 4 шт.; треугольник – 6 шт.; транспортир – 4 шт. Мультимедийный проектор-1 шт., компьютер-1

оперативное управление

2

Иностранный язык

Кабинет иностранного языка -1

Кассетный магнитофон – 1 шт., видеомагнитофон – 1 шт., аудиокассеты – 5 шт., видеокассеты – 8 шт.

оперативное управление

4

Физическая культура

Спортивный зал -1 Канат – 1 шт, сетка волейбольная – 1 шт., маты гимнастические – 4 шт., стол теннисный – 1 шт., мячи футбольные – 8 шт., лыжи – 14 шт., шведская стенка – 1 шт., баскетбольные мячи – 8 шт., мячи волейбольные – 8 шт.

оперативное управление

6

Библиотека

Компьютеры 1 шт., ЦОРы по предметным линиям, подборки методических материалов, журналы, газеты, книги, энциклопедии.

Оперативное управление

8

Столовая

Обучающиеся обеспеченны горячим питанием.

Оперативное управление

Кадровый потенциал образовательной программы начальной школы

п/п

Специалисты

Функции (примерные)

Количество специалистов с высшей, первой категорией

1.

Учитель

Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса

Высшей категории -

Первой категории –

2 чел.

Второй категории

1 чел

Без категории

1 чел

10.

Информационно-технологический персонал

Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, системное администрирование, поддержание сайта школы, информационную работу в НООС и пр.)

1 чел.

Финансовые условия реализации программы

Структура и объём финансирования реализации ООП осуществляется на основе принципа нормативного подушевого финансирования, используется бюджетное и внебюджетное финансирование*.

*Ставки заработной платы (должностные оклады) работников образования, которые по характеру своей работы непосредственно общаются с учащимися или воспитанниками специальных классов (групп) с задержкой психического развития или с умственной отсталостью согласно письму Минобразования России /32-Т повышаются на 15-20%.

В компетенцию образовательного учреждения входит определение работникам видов дополнительно оплачиваемых работ, размеров доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах выделенных средств на оплату труда согласно Разъяснению от 04.03.93 № 4 «О порядке установления доплат и надбавок работникам учреждений, организаций и предприятий, находящихся на бюджетном финансировании», утвержденное Постановлением Министерства труда РФ от 04.03.93 № 48.

Структура основной образовательной программы начального общего образования:

1) планируемые результаты освоения ООП;

2) учебный план НОО;

3) программа формирования УУД;

4) программа отдельных учебных предметов, курсов;

5) программа духовно-нравственного развития и воспитания;

6) программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

7) программа коррекционной работы;

8) система оценки достижения планируемых результатов

Подпишитесь на рассылку:


Россия
могучая держава!

Проекты по теме:

Чистополь
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
П
ПедагогикаПланы мероприятийПланыПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПокупка бизнесаПолное образованиеПоложенияПорядок ипотеки и общего кредитованияПоселенияПостановленияПояснительные запискиПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПредложенияПредпринимательская деятельностьПредпринимательствоПредприятияПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриказы об аттестацииПриказыПриложенияПрогнозыПрограммы развитияПрограммы семинаровПрограммыПродажаПроектные декларацииПроекты самоуправленияПроектыПроизводствоПрокуратураПромышленность строительных материаловПротоколы заседаний сельских поселенийПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколыПрофессиональная деятельностьПрофессиональное образованиеПрофсоюзыПроцессыПубличные слушания
Р
С
Т
У
Ф
Ч
Ш
Э
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства