(консультация для родителей)
Необходимо ли сегодня нравственно-патриотическое воспитание детей? Давайте попробуем ответить на этот вопрос.
В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчёркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правого демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость». О том, что важно приобщать ребёнка к культуре своего народа, написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за страну, в которой мы живём. Работа по нравственно-патриотическому воспитанию включает в себя комплекс задач:
- воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, улице, селу;
- формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- воспитание уважения к труду;
- расширение представлений о городах России;
- знакомство с символами страны;
- воспитание уважения к труду;
- развитие интереса к русским традициям и промыслам.
Решать данные задачи необходимо во всех видах детской деятельности. И начинать эту работу нужно с раннего возраста, постепенно переходя от простого к сложному. Задача педагога – отобрать из массы впечатлений, получаемых ребёнком, наиболее доступные ему, те, которые останутся в его памяти надолго.
Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка – сложный процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.
Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. Да, он ещё не осознаёт это всё глубоко, но, пропущенные через детское восприятие его впечатления играют большую роль в становлении личности патриота. Почему мы начинает знакомить детей в младшем возрасте с устным народным творчеством? Именно сказки, потешки, песенки учат детей добру, дружбе, трудолюбию, взаимопомощи, они передаются из поколения к поколению, и будут существовать всегда. Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.
Любовь к родному краю… Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребёнок знакомится со свей улицей, селом, городом, а затем и со страной, её столицей и символами. Нужно показать, что любой край неповторим. В каждом месте есть свои традиции и свой быт, достопримечательности, памятники. Пусть он не запомнит даты, имена людей, все названия улиц родного места. Но, он поймёт и почувствует, что это его «маленькая» Родина, возможно, он проживет здесь всю свою жизнь, и многое зависит от его самого. В нравственно – патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи необходимо прививать детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг»… Важно подвести ребёнка к понимаю, что мы сильны, потому, что любим свою Отчизну.
Показать через малое большое, зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей – вот что важно для воспитания нравственно – патриотических чувств.
Нельзя забывать и том, что воспитание любви к своему Отечеству должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности.
Основной формой нравственно – патриотического воспитания детей являются тематические беседы. Важно, чтобы они повышали детскую мыслительную активность. Этому помогают приёмы сравнения, вопросы, индивидуальные задания. Нужно приучать детей самостоятельно анализировать увиденное, делать обобщения, выводы.
Учёт возрастных особенностей детей требует широкого применения игровых приёмов, которые так важны как для повышения познавательной активности детей, так и для создания эмоциональной атмосферы. Таким образом, каждая тема должна подкрепляться различными играми, продуктивными видами деятельности.
Следует подчеркнуть, что трудности в ознакомлении детей с бытом, традициями, отдельными историческими моментами вызваны тем, что дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление. И об этом нельзя забывать. Педагогу невозможно использовать в своей работе только чтение художественной литературы, рассказ, беседу. Необходимо, чтобы ребёнок это увидел, смог потрогать. Для этого желательны посещения музеев, целевые экскурсии по улицам родного села, прогулки в лес, поле, на речку. Тогда, ребёнок сможет сполна ощутить красоту родного края, понять, что такое любовь к Родине. Очень нравятся детям праздники и обряды, балы, они с удовольствием разучивают роли, поют песни, готовят костюмы. Безусловно, всё это приобщает детей к истории края и своего народа, воспитывает любовь к Родине.
Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребёнка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. В настоящее время эта тема очень актуальна, так как многие молодые родители вопросы воспитания патриотизма не считают важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
И хочется думать, что в дальнейшем не будет возникать вопрос, необходимо ли нравственно-патриотическое воспитание детей? Ответ должен быть одним – да, необходимо. Нужно продолжать работу с детьми в этом направлении, используя в своей работе различные методы, способы и приёмы. Нравственно-патриотическое воспитание – это одно из главных направлений, над которым должны работать педагоги дошкольных учреждений. Только совместная работа педагогов и родителей позволит воспитать людей, любящих свою Родины, воспитать тех, кто будет гордиться своей страной, её прошлым, настоящим и будущим.
Воспитатель
старшей разновозрастной группы:
