Разработка эколого-психологического занятия:
«Мир, который меня окружает».
Психолог школы № 000
Данное занятие эколого-психологического тренинга, разработанного на базе ГЭП Система научно-педагогической деятельности по формированию образовательной среды для экологической подготовки школьников в школе № 000, проводится на том этапе, когда группа находится на стадии устойчивой работы.
Цель занятия: развитие эмпатии к объектам окружающей природы, умение сотрудничать, для достижения общих целей.
Работа проходит в три этапа.
1 этап. Подготовка к работе, разминка.
1. Упражнение. « Дерево».
Цель упражнения: выявить настроение участников группы.
Инструкция: «Закройте глаза и представьте себя каким-нибудь деревом. Подумайте, какое оно, какая погода, как себя чувствует ваше дерево?»
Анализ: участники группы по кругу рассказывают о своих впечатлениях. Упражнение занимает 15 минут.
2. Упражнение.
Цель упражнения: усиление доминантности отношения к природе, сосредоточение внимания.
Материалы: мяч.
Инструкция: «Сейчас мы будем бросать друг другу мяч. Тот, кто бросает мяч, говорит, одно из трех слов: «вода», «воздух», «земля». Тот, кто ловит мяч, говорит, если прозвучало слово «воздух» - название птицы, во втором случае «земля»- животное, если было сказано «вода» - название рыбы. Реагировать нужно как можно быстрее
Анализ: Группа рассказывает, какие сложности возникли в ходе упражнения? Упражнение рассчитано на 15 минут.
2 этап. Основная часть.
Упражнение. «Природа в моей жизни».Цель: Узнать отношения участников тренинга к окружающей их природе.
Материалы: Лист бумаги и ручка.
Инструкция: Каждому участнику предлагается написать в столбик цифры от 1 до 10 и десять раз письменно закончить высказывание: «Природа для меня…», («Природа в моей жизни…»).
Анализ: После того, как участники напишут свои высказывания, им предлагается рассказать группе о своем опыте общения с природой, о своих мыслях по этому поводу. Рассказать насколько легко или трудно было каждому участнику справиться с этим заданием.
Упражнение занимает 30 минут.
2. Упражнение.
Цель: Возможность обратиться к миру с важным посланием или просьбой. При этом учащиеся могут потренироваться в формулировании экологических требований и в сотрудничестве друг с другом.
Материалы: бумага и карандаши, большие листы бумаги, цветные мелки или фломастеры – по количеству группы.
Инструкция: Объединитесь в группы по 4 человека и выберите тему, которая вам нравиться, например:
- Как можно сберечь воду? Как можно сохранить лес? Каким образом можно защитить права животных? и т. д.
Затем приготовьте все вместе речь, которую потом произнесет 1 из вас. Если хотите, вы можете произнести свою речь все вместе. Вы можете написать и нарисовать плакат, в котором сообщите миру о своих требованиях, или же все вместе сочините пьесу, которая привлечет внимание к выбранной вами теме.
У вас есть 20 мин. на подготовку.
Дайте возможность каждой четверке представить свое послание.
Анализ:
- Как протекала работа в твоей группе? Трудно ли было найти общую тему? Доволен ли ты результатами работы группы? Почему важно, чтобы дети интересовались мировыми проблемами? Был ли ты когда-нибудь на демонстрации?
Принимал ли кто-нибудь из твоей семьи хоть раз участие в той или иной гражданской инициативе?
Упражнение рассчитано на 40 минут.
3. Упражнение.
Цель: Развитие эмпатии к объектам окружающей природы. Основные технологии взаимодействия с природой, усиление эмоционального и практического компонентов личностного отношения к природе.
Материалы: Бумага, ручка.
Инструкция: «Давайте поговорим о том, что каждый из вас должен делать, для улучшения состояния окружающей среды. Чем вы можете помочь природе? Подумайте и запишите. На это вам дается 5 минут. После того, как участники расскажут о своих обязанностях, они должны сделать общий вывод.
Анализ: Участники рассказывают, за что чаще всего были ответственны члены группы? Кому, было трудно определить, какого рода ответственность он должен нести? Если было трудно прийти к общему выводу, то почему? и т. д.
Упражнение рассчитано на 35 минут.
3 этап. Заключение.
В конце тренинга следует спросить, есть ли у кого-либо из членов группы желание высказаться по поводу проделанной работы.
Закончить тренинг следует упражнением «Дерево».
Цель упражнения: узнать, изменилось ли настроение участников группы после тренинга.
Инструкция: «Закройте глаза и представьте себя каким-нибудь деревом. Подумайте, какое оно, какая погода, как себя чувствует ваше дерево?»
Анализ: участники группы по кругу рассказывают о своих впечатлениях. Упражнение занимает 15 минут.
