Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной (логопедической группе) «Секреты весны»
Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности.
Задачи:
Развивать интерес к совместной познавательной деятельности.
Формировать познавательную активность и творческое воображение.
Совершенствовать технические навыки работы с бумагой, ножницами, шаблонами.
Прививать любознательность, экологическое восприятие мира.
Вызвать у детей чувство любования, восторга перед красотой родной природы, желание выразить свои впечатления с помощью бумаги.
Словарная работа: протальник, снегогон, травень.
Методическое обеспечение: карточки с изображением признаков весны, объемный макет “Весны”; “Хрустальная” палочка, буквы, цветная бумага разной фактуры, клей, ножницы, простые карандаши, проволока, мольберты, магниты.
Аудиосредства: проектор, слайды, аудиозапись.
Интеграция образовательных областей:"Познание", "Социализация", "Коммуникация", "Художественное творчество", "Музыка", "Чтение художественной литературы".
Предварительная работа:
рассматривание картин художников – пейзажистов: “Мартовский снег”, А. Саврасов “Грачи прилетели”, “Весна”,
чтение художественной литературы: А. Плещеев “Уж тает снег”, Г. Граубин “Кораблик”, Г. Ладонщиков “Подснежники”, Я. Колас “Песня о Весне”,
заучивание загадок и пословиц о весне,
просмотр м/ф, беседы, обсуждения,
выставка фотографий о природе, весне,
д/и “Скажи со словом”, “Скажи правильно”, д/и по математике “Третий лишний”, “Угадай сколько”, “Сколько вместе”,
рассматривание альбома “Виды бумаги”,
изготовление альбома “Оригами” (птицы, насекомые,
рисование, изготовление коллажей из разных видов бумаги.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
1. Приветствие детей:
(Дети стоят в кругу, взявшись за руки:)
Все мы дружные ребята,
Мы ребята – дошколята,
Никого не обижаем,
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло.
2. Речевое общение: Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения, 3 раза.
Воспитатель предлагает детям букет цветов из различных цветов:
- Ребята, я вам предлагаю весенние цветы, выберите себе тот цветок, который бы отражал ваше настроение.
3. Показ слайдов о весне.
Пришло видео обращение (показ слайдов о весне, звучит голос за кадром)
Я – красавица Весна
В гости к вам, ребята, шла
Да попала я в беду,
Что же делать - не пойму!
Вся пропала красота,
Не осталось и следа.
Теперь храню я свой секрет:
Без наряда счастья нет.
Вносится макет - объемная фигура девочки – Весны.
-Ребята, посмотрите, что в Весне не так? Какая она?
(ответы детей: грустная, невеселая, бледная, неяркая, хмурая и т. д.)
4. Игра “Хрустальная палочка”
Дети по кругу передают палочку и называют образные выражения – какая бывает Весна? (шаловливая, радостная, таинственная, солнечная, шумная, хрустальная, веселая, яркая, светло – зеленая, голубая, загадочная и т. д.) . Вспомните весенние месяцы, как они называются по народному календарю (протальник, снегогон, травень).
5. Когда начинается весна?
Позовем солнышко яркое, весеннее, чтобы все вокруг быстрее проснулось от зимнего сна.
«Зазывалка»
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей,
Прилетели сто грачей,
А сугробы тают, тают,
А цветочки подрастают.
6. Засияло солнышко, озарило нашу землю теплом. А что станет со снегом? – (снег превратится в ручейки)
Садитесь поудобней, послушаем, как поет ручеек. Что можно сказать про ручеек?
Пальчиковая гимнастика «Ручеек»
Солнце ласково смеется,
(отчерчиваем в воздухе круг указательными пальчиками)
Светит ярче, горячей,
(показываем растопыренные ладони)
Из пригорка звонко льется
(указательным пальцем правой руки проводим по ладони левой)
Разговорчивый ручей.
(указательным пальцем левой руки проводим по ладони правой)
Я журчу, журчу, журчу,
(ладошки вперед, шевеля пальчиками)
Гладко камешки точу,
(потираем ладошки)
Синей лентой разбегусь,
(«змейкой» ладошками)
В речку полную вольюсь.
(соединить ладошки, разъединенные в стороны)
Хороша моя водица,
(массируем большим пальцем все остальные)
Наклонись ко мне напиться.
(наклон, руки «горсткой»)
Речка, травы шевеля,
(шевелим пальчиками)
Ручейком зовет меня.
(плавные движения ладонями из стороны в стороны).
Весной часто идут дожди, почему?
Что же дальше произойдет в природе?
- Появятся проталинки, расцветут подснежники…
7. Игра «Четвертый лишний»
8. Физкультминутка «Цветок»
Вырос цветок на весенней полянке, Дети соединяют неплотно ладони
Нежную голову робко поднял. и поднимают их перед собой.
Ветер подул – он качнулся неловко, Покачивают ладонями медленно,
Он испугался, затрепетал. быстро.
Ветер бутоны качает упрямо Наклоняют ладони соответственно
Вперед и назад, налево, направо. вперед, назад, влево, вправо.
9. Дети подходят к дереву, из-за которого выглядывают заячье ухо, лисий хвост, медвежья лапа.
Дерево с хвостом, ушами, головой.
Игра «Кто спрятался?»
10. Что еще происходит весной?
- Прилетают перелетные птицы. Каких перелетных птиц вы знаете?
Игра «Сложи картинку»
11. Игровое упражнение «Украшение для Весны».
Вот теперь я уверена, вы сможете помочь весне.
- Так как же помочь весне?
- Что мы можем сделать, чтобы оживить наряд Весны?
- Чем можно украсить ее сарафан?
Выбрать карточки необходимые для украшения наряда Весны: сосульки, цветы, птицы, кораблики, ручейки, веточки, солнце и т. д.
12. Продуктивная деятельность.
Дети выполняют из разного вида бумаги цветочки, птиц, кораблики, ручейки, сосульки – украшают сарафан Весны (в ходе работы детей звучит спокойная музыка с пением птиц и журчанием воды) .
13. Чтение стихотворения:
Посмотрите, солнца луч
К нам пробился из-за туч.
Осветил всю землю вмиг,
В рощу зимнюю проник.
Разбудил он ручеек,
Первый мартовский цветок,
Птицам указал дорогу,
Отогрел всех понемногу.
Все сверкает как во сне.
Ах, Весна! Привет Весне!
14. Логоритмическая песня «Весна»
Улыбаются все люди идут по кругу
Весна, весна, весна!
Она везде, она повсюду поднимают руки над головой и ритмично хлопают в
Красна, красна, красна! ладоши
По лугу, лесу и полянке ритмично шагают на месте
Идёт, идёт, идёт!
На солнышке скорей погреться взмахивают обеими руками к себе
Зовёт, зовёт, зовёт!
И в ручейке лесном задорно ритмично щёлкают пальцами
Звенит, звенит, звенит!
По камушкам в реке широкой потирают ладони
Журчит, журчит, журчит!
Разносит запахи повсюду делают из пальцев бутон
Цветов, цветов, цветов!
И всё живое сразу слышит прикладывают руку к уху
Весенний звон! хлопают в ладоши
15. Рефлексия. Вы сегодня украсили Весну. Что вам было особенно интересно?
16. Ритуал прощания.
Давайте, ребята, поблагодарим друг друга через рукопожатие и взгляд (звучит спокойная музыка).
