Приложение
Тематика заседаний
Домашние задания…план, кабала или свобода? Роль домашних заданий в развитии творческих способностей учащихся и ликвидации учебной перегрузки. Система и методы проверки знаний. Причины отставания в учебе и пути его ликвидации. Нестареющий учитель: факторы творческой молодости. Учитель после пятидесяти: потери и приобретения. Эффективность урока - результат организации активной деятельности учащихся. Развитие эмоциональной сферы учащихся в ходе учебного процесса. Через предмет к культуре здоровья. Формы и методы планирования и организации внеклассной работы по предмету. Золотые крупицы педагогического опыта. Тренинг средств внешней выразительности. Управление тревожностью на уроке. Оптимизация и управление успехом на уроке. Открывая занавес урока. Фейерверк идей учителя на уроке. Как сделать урок интересным. Организация коллективной деятельности учащихся на уроке. Логика в процессе урока. Как заинтересовать тех, кто не хочет учиться. Как побороть собственное однообразие. Как заинтересовать учащихся внеклассной предметной деятельностью. Как побеждать усталость. Системность и последовательность в работе. Овладение разнообразными методиками обратной связи. Методическая оснащенность урока. Умение учителя работать с оценкой. Умение выстраивать педагогические требования. Умение планировать свою педагогическую деятельность. Творческая биография учителя. Настойчивость в научении. Условия успеха учительской деятельности. Правила управления успехом на уроке. Анализ и самоанализ урока. Некоторые вопросы технологии урока. Контрольно-корректирующая технология обучения. Элементы медиаобразования на уроке. Обучаться соревнуясь. Развитие мотивации изучения предмета. Проблемно- интегрированный подход и методика его реализации в обучении. Технология педагогических мастерских в практической деятельности учителей. Совершенствование умений осуществлять умственные действия. К методике формирования теоретических знаний. Учебные ошибки и затруднения: как их преодолевать. Учим учащихся рассуждать. Работа над текстом. Обучающие игры. Методика обучения в движении. Учим учащихся наблюдать и объяснять. Интеллектуально-творческие игры. Учим рассуждать. Проектно-созидательная форма обучения. Компьютерное обучение. Дидактические игры. Как развивать внимание. Работа над определениями. Использование этнокультурного компонента на уроке. О планировании личностно ориентированного обучения. Формирование обобщенных умений на основе алгоритмизации и компьютеризации обучения. Наш подход к экологическому образованию учащихся. Стимулы обучения. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Интегральные технологии. Изучение психолого - педагогических особенностей обучающихся. Развитие познавательных процессов в процессе обучения. Качество обучения: диагностика и оценка. Создание эмоционально - комфортной среды на уроке. Формирование и развитие внутренней учебной мотивации. Обучаем работать с информацией. Деловая игра как форма реализации регионального компонента. Развитие познавательной деятельности учащихся в условиях индивидуализации обучения. Малая академия наук: организация исследовательской работы учащихся. Концепция построения курсов и модернизированных учебных программ. Элективные курсы в практике работы учителя. Создание образовательного ресурса: реализация творческого потенциала учителя и учащихся. О рациональном использовании времени урока. Информационные технологии как средство повышения мотивации учения. Развиваем мышление : учимся сравнивать. О формировании толерантных отношений в образовательной среде. Из опыта организации проектной деятельности. Проблемно- модульное обучение как условие развития научного потенциала старшеклассников. Из опыта реализации деятельностного подхода в обучении. Межпредметные задания как средство формирования интегративных умений. Личностно- ориентированное обучение : развитие ЗУН. Из опыта активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. О типичных ошибках на экзамене. Систематизация общих отношений между физическими величинами. Модернизация образования : работа с одарёнными детьми. Раздаточный материал как средство активизации познавательной деятельности. Интегративно- дифференцированный подход в обучении. Интерактивная доска на уроке. Контроль знаний при помощи кросстестов. Компетентностный подход : проблемы и перспективы. В поисках приёмов здоровьесберегающей технологии обучения. Медиаурок на основе технологии развития критического мышления. Прогнозирующее обучение: развитие информационных умений учащихся. Виртуальный эксперимент на уроке. Компетентностный подход при подготовке и проведении комплексных экскурсий. Как оценивать результаты проектной деятельности. Мониторинг предметных и метапредметных достижений учащихся. Индивидуальные маршруты на коллективных учебных занятиях. Связь обучения с жизнью: экскурсия на предприятие.